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美國沒(méi)有職業(yè)歧視范文
朋友在東部一小學(xué)當教師。每年的八月下旬,教師們就開(kāi)始返校,為新一學(xué)年作準備工作:參加各種教學(xué)培訓、布置教室,以迎接新生。隔了一個(gè)暑假,教師們再次相見(jiàn),按照美國的習俗,彼此擁抱,相互問(wèn)候:這個(gè)夏天過(guò)得可好?都干了些什么?好不熱鬧。一些教師興高采烈地說(shuō):旅游、去海灘、帶孩子去游泳,或在家盡情地休息。聽(tīng)起來(lái),很典型的美國式渡假生活。也有一部份教師說(shuō)繼續做工:在夏令營(yíng)教課、或去商店做售貨員。有位教師說(shuō),整個(gè)夏天都很忙,一直在賣(mài)冰棒?粗(zhù)她大大方方、面帶愉悅的感情,讓人不免感到有些驚訝!
記得在國內上學(xué)時(shí),一個(gè)同學(xué)的母親是大街上賣(mài)冰棒的,從同學(xué)到其他家長(cháng)都另眼看他,這位同學(xué)也時(shí)時(shí)擔心別人為此瞧不起他。后來(lái)到了美國后,也聽(tīng)到了讓人哭笑不得的這樣類(lèi)似的笑話(huà):許多剛從大陸出來(lái)的人在餐館或衣廠(chǎng)里打工,有些人很不情愿讓大陸的親朋好友知道實(shí)情,有一個(gè)在餐館打工的就告訴中國的朋友:我在美國是做社會(huì )工作的,整天與人打交道。
最近參加了一個(gè)晚宴,席間一位美國公司的主管向在座的人介紹坐在一旁的兒子:他在加油站做臨時(shí)工。從那位CEO父親講話(huà)的語(yǔ)氣和在場(chǎng)賓客的反應中,讓人感到他孩子做這份臨時(shí)工是很自然的,沒(méi)什么不好說(shuō)的,甚至他還隱隱透著(zhù)為孩子能涉足社會(huì )、開(kāi)始自食其力的自豪。讓人心里不覺(jué)嘖嘖稱(chēng)奇,美國人好像沒(méi)有那么強烈的對職業(yè)高低的態(tài)度劃分,就像學(xué)校教師們似乎大家都在享受自己的夏季活動(dòng),無(wú)論是悠閑渡假的,還是打工賺錢(qián)的,做什么,就講什么,毫無(wú)顧忌,也不會(huì )去彼此攀比。
或許真是因為美國這種各得其所、對什么職業(yè)都是以平常心去對待的社會(huì )風(fēng)尚,學(xué)校和家長(cháng)并不將上名校當做是孩子的唯一出路,而是會(huì )根據孩子的興趣特長(cháng),鼓勵其多向發(fā)展。教師對學(xué)生的評估也是多方面衡量的,不只憑分數。所以,分數不是孩子的命根,考試非教師的法寶,這里的小學(xué)生沒(méi)有太大的壓力,在寬松的學(xué)習環(huán)境中更能發(fā)揮自如。孩子長(cháng)大成人后,會(huì )根據自己的情況尋找職業(yè),沒(méi)有太多來(lái)自家庭和社會(huì )的壓力。
各行各業(yè),缺一不可,組成了你我他的這個(gè)大千世界。工作分工的不同,形成了每個(gè)人的崗位不同,并沒(méi)有高低貴賤之分,只有干好不干好之分。不少有成就的人士,不也是從平凡的職業(yè)起步? 其實(shí)看人的貴賤、工作高低,不是人為的么?如果不將人定的觀(guān)念看得過(guò)重,做一行,干好一行,我們不是會(huì )過(guò)的更充實(shí)、更安居樂(lè )業(yè)嗎?
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