- 相關(guān)推薦
大班活動(dòng)設計：跳舞的小露珠
活動(dòng)目標：
1．欣賞散文，了解露珠與太陽(yáng)的關(guān)系。
2．尋找露珠的蹤跡
活動(dòng)準備：
1．自制太陽(yáng)一個(gè)；幼兒人手一個(gè)露珠指偶。
3．在晨間鍛煉的時(shí)候在戶(hù)外觀(guān)察露珠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小露珠。
�。ㄒ唬┩暾收b散文。
1．師幼戴上露珠指偶，互相打招呼。
2．每天早上，小露珠總是第一個(gè)醒來(lái)，它是個(gè)舞蹈家，你瞧——
3．教師完整朗誦散文。
4．大家喜歡小露珠嗎？。
5．小露珠常常在哪些地方跳舞？（嫩綠的草葉上、花朵上、田野上）。
�。ǘ┙處熢俅瓮暾收b散文。
1．小露珠在等誰(shuí)呢？為什么？（太陽(yáng)總是第一個(gè)看見(jiàn)它跳舞）
2．小露珠突然不見(jiàn)了，它到哪里去了？它還回來(lái)嗎？為什么？
3．小露珠太可愛(ài)了，你們愿意讓自己變成它嗎？
4．讓幼兒把自己想象成小露珠進(jìn)入情境表演。（再次重復朗誦散文一遍，老師引導幼兒配合情境表演。）當聽(tīng)到“小露珠終于等到了太陽(yáng)”時(shí)，幼兒做騰空而起的動(dòng)作，表示小露珠變成水氣，升入空中。
二、說(shuō)說(shuō)小露珠的蹤跡
1．今天早晨，你們找到了小露珠了嗎？在哪里找到的？
2．你看到的小露珠是怎么樣的呢？
3．你覺(jué)得小露珠像什么呢？
4．小結：小露珠是熱空氣遇到冷空氣造成的�，F在請你和小露珠說(shuō)聲“明天見(jiàn)”，明天我們再去找找小露珠，好嗎？
【大班活動(dòng)設計：跳舞的小露珠】相關(guān)文章：
《小露珠》的教案設計09-09
《小露珠》說(shuō)課設計范文07-01
《小露珠》的教案設計8篇09-09
《小露珠》的教案設計(8篇)09-09
《小露珠》的教案設計通用8篇09-09
露珠教學(xué)設計05-18
小露珠課后反思07-03
《小露珠》評課稿03-07
小露珠的夢(mèng)教學(xué)實(shí)錄07-01
（推薦）《小露珠》評課稿09-25