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小露珠的夢(mèng)教學(xué)實(shí)錄
導語(yǔ)：《小露珠的夢(mèng)》是一篇富有情趣的童話(huà)故事，作者用兒童的語(yǔ)言生動(dòng)地講述了小露珠的夢(mèng)。以下是小編整理的小露珠的夢(mèng)教學(xué)實(shí)錄，供各位閱讀與參考。
教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )認識12個(gè)生字、會(huì )書(shū)寫(xiě)8個(gè)字
2、有感情的朗讀
3、以朗讀的方式感受小露珠那種不畏艱難困苦，執著(zhù)的實(shí)現夢(mèng)想的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
�。�、學(xué)會(huì )認讀１２個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)８個(gè)生字。
�。�、感受小露珠那種不畏艱難困苦，執著(zhù)的實(shí)現夢(mèng)想的精神。
課時(shí)劃分：
�。舱n時(shí)
第一課時(shí)
一、導入新課
�。�、小朋友你有夢(mèng)想嗎？你們的夢(mèng)想是什么？
�。�、出示課文插圖，今天我們的小露珠和小朋友一樣也有美好的夢(mèng)想，他的夢(mèng)想是什么？今天我們就來(lái)學(xué)習《小露珠的夢(mèng)想》
�。�、學(xué)生看題質(zhì)疑
二、初讀課文
�。�、生自由讀課文，圈出不認識的生字，用自己喜歡的方式解決。
�。�、出示生字卡片，學(xué)生認讀生字，讀準字音。
湛、翔、昂、載、湛、涉、澈
�。�、出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生選讀
遙遠、湛藍、海鷗、飛翔、昂著(zhù)頭、長(cháng)途跋涉、歷盡、
清澈、載著(zhù)、千辛萬(wàn)苦、遮住、露珠
�。�、出示帶生字的句子測讀
�。�、指明學(xué)生分段朗讀課文，把課文讀正確流利。
三、學(xué)習生字
�。�、出示書(shū)寫(xiě)生字
�。�、將這８個(gè)字開(kāi)花組詞。
�。�、學(xué)生識記字形，分析部件。
�。�、指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，重點(diǎn)指導以下幾個(gè)字
昂、爬、旗、睜
�。�、教師書(shū)寫(xiě)
�。�、學(xué)生書(shū)寫(xiě)
�。�、教師講評學(xué)生的書(shū)寫(xiě)
四、作業(yè)
�。�、正確流利的朗讀課文。
�。�、書(shū)寫(xiě)田字格的生字。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
有感情的朗讀課文
學(xué)習小露珠不畏艱難困苦，執著(zhù)的視線(xiàn)夢(mèng)想的精神
了解水在自然界里的變化的科學(xué)知識
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知
�。�、出示生字學(xué)生認讀
�。�、讀詞語(yǔ)
二、學(xué)習新課
�。�、你沒(méi)見(jiàn)過(guò)露珠嗎？在什么地方？是什么樣？
�。�、小露珠自從遇到太陽(yáng)公公，心中就有一個(gè)夢(mèng)想，他的夢(mèng)想是什么呢？
�。�、學(xué)習——太陽(yáng)公公和小露珠的對話(huà)
�。ǎ保┳杂衫首x這一部分
�。ǎ玻⿵乃麄兊膶υ�(huà)中你讀懂了什么？
�。ǎ常┐蠛５拿�，美在那里？
雖然大海十分美，可是到達大海是一件非常不容易的事，從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)？小露珠聽(tīng)完太 陽(yáng)公公的話(huà)是怎么說(shuō)的？
�。ǎ矗┲笇Ю首x （分角色讀）
�。保�、讀出大海的美，邊讀邊想象美麗的圖案
�。玻�、讀出小露珠不怕艱難的語(yǔ)氣
�。�、播放課件———水的旅行，看完后說(shuō)出水是怎樣變化的？（認識自然界中水的變化）
�。�、拓展思維
小草會(huì )對小露珠說(shuō)什么？小露珠會(huì )對小草說(shuō)什么？
�。�、學(xué)習最后三自然段
�。ǎ保┥杂衫首x
�。ǎ玻┲笇W(xué)生分角色朗讀
�。ǎ常R讀
�。�、引導想象
小露珠來(lái)到大海，會(huì )看到什么？會(huì )說(shuō)些什么？請你展開(kāi)想象那個(gè)說(shuō)一說(shuō)？
三、總結全文
�。�、齊讀全文
�。�、你在小露珠身上學(xué)到了什么？你會(huì )怎樣實(shí)現你的愿望？
�。�、表演課文
四、作業(yè)
�。�、流利朗讀課文
�。�、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
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