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人文音樂(lè )的閱讀答案
人文音樂(lè )
音樂(lè )對人的道德情操、精神面貌具有獨特影響。人文音樂(lè )更是蘊涵著(zhù)豐富的生命哲理、深厚的文化底蘊，能在潛移默化中激勵人，鼓舞人，還與社會(huì )發(fā)展產(chǎn)生相互積極的影響。
人文音樂(lè )有助于凝聚社會(huì )精神。音樂(lè )活動(dòng)實(shí)際上是一種社會(huì )活動(dòng)，人文音樂(lè )本質(zhì)上是一種社會(huì )精神文化。人在勞動(dòng)中總結、概括、創(chuàng )造了音樂(lè )，使音樂(lè )藝術(shù)從原始萌芽狀態(tài)不斷發(fā)展成為人類(lèi)精神文化產(chǎn)品。人文音樂(lè )的民族性體現了音樂(lè )來(lái)自民族的生活和歷史，脫離不了民族的精神特點(diǎn)。特別是民歌，更是鮮明地反映了各個(gè)民族的歷史文化和思想感情等。從根本上說(shuō)，人類(lèi)社會(huì )生產(chǎn)力的發(fā)展，決定了人文音樂(lè )的發(fā)展，但人文音樂(lè )的發(fā)展也會(huì )反過(guò)來(lái)對社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展產(chǎn)生促進(jìn)作用。內容豐富、形式多樣的人文音樂(lè )文化活動(dòng)貼近人們的實(shí)際生活，能夠對人們產(chǎn)生一系列的影響，并在一定范圍內形成特定的價(jià)值觀(guān)念、道德規范、群體意識，在不知不覺(jué)中增強民族凝聚力。
人文音樂(lè )有利于培育健康人格。音樂(lè )教育是美育的重要途徑。人文音樂(lè )教育既利于傳承民族精神文化，又有助于健康人格的形成。在我國古代社會(huì )，音樂(lè )教育占有重要地位�？鬃诱J為音樂(lè )具有極強的教化功能，在《論語(yǔ)》中有“興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè )”的說(shuō)法。一個(gè)人通過(guò)學(xué)習詩(shī)，在內心修養、情感意象等方面得到培養和陶冶，通過(guò)學(xué)習禮使行為修養、人際交流等方面得到培養和陶冶，然后再通過(guò)“樂(lè )”的教化，將前面的學(xué)習有機融合，使人外在修養與內在修養融為一體。通過(guò)“樂(lè )”的教化功能，使人修養成一個(gè)彬彬有禮的謙謙君子�，F代科學(xué)研究證明，音樂(lè )素養的提高可以平衡人的左右大腦，開(kāi)發(fā)想象力和創(chuàng )造思維。人們在對音樂(lè )審美中能夠培養出積極健康的人格，實(shí)現自我完善和全面發(fā)展。
人文音樂(lè )可以協(xié)調人際關(guān)系。音樂(lè )是最具感染力的藝術(shù)形式之一。我國音樂(lè )家冼星海曾指出，“音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )；音樂(lè )，是生活中的一股清泉；音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐”。由于人文音樂(lè )與人的生活有著(zhù)直接的、密切的聯(lián)系，對人的情緒有著(zhù)強烈的激發(fā)作用，可以提供給人有教養的娛樂(lè )、有文化的休息，對人的生理、感情以及行為舉止等方面產(chǎn)生有益的影響，因而音樂(lè )可以潛移默化地進(jìn)行道德、情操、精神品質(zhì)的熏陶，發(fā)揮對人的啟迪感化作用。人文音樂(lè )中美妙的旋律、輕松的節奏、悅耳的音色可以讓人身心愉悅、心境良好。 客從（杜甫）閱讀答案附賞析情詩(shī)(曹植) 閱讀答案附賞析魏書(shū)·明亮傳 閱讀答案附翻譯生態(tài)影視的困惑與超越 閱讀答案大醫精誠 妙手仁心 閱讀答案塞下曲四首·其一（王昌齡）閱讀答案附賞析守住傳統文化的精氣神 閱讀答案采桑子·雜憶 閱讀答案附賞析涵養我們的“精神道統”閱讀答案垃圾人 閱讀答案以筆作槍的抗日勇士張樂(lè )平 閱讀答案中華文化具有會(huì )通精神 閱讀答案古代的神話(huà) 閱讀答案中國新詩(shī)為何處境“尷尬” 閱讀答案為荊棘而感恩 閱讀答案讀”出一個(gè)書(shū)香中國 閱讀答案朋友，你到過(guò)黃河嗎 閱讀答案討白 閱讀答案謝家麟：創(chuàng )新是沒(méi)有終點(diǎn)的旅程 閱讀答案但開(kāi)風(fēng)氣不為師 閱讀答案 人們在音樂(lè )活動(dòng)中容易產(chǎn)生情感上的溝通和聯(lián)系，最終在契合中增進(jìn)友誼。所以，優(yōu)美的人文音樂(lè )可以有效協(xié)調人與人之間的關(guān)系，促進(jìn)人與人之間的交往合作。
人文音樂(lè )體現時(shí)代精神。音樂(lè )如同其他社會(huì )意識形態(tài)一樣，是社會(huì )現實(shí)生活的反映，又反作用于社會(huì )現實(shí)。人文音樂(lè )的形式和內涵都必然隨著(zhù)社會(huì )生活的變化而發(fā)展變化。實(shí)際上，每一個(gè)時(shí)代都要求音樂(lè )體現這個(gè)時(shí)代的精神，適應社會(huì )的需要，并且對社會(huì )生活起積極作用。優(yōu)秀的音樂(lè )作品在創(chuàng )作中都體現了所處時(shí)代的精神。比如貝多芬的交響樂(lè )，冼星海的《黃河大合唱》等。作為現代社會(huì )精神文明的重要組成部分，人文音樂(lè )與社會(huì )發(fā)展應保持契合，讓生活在這一時(shí)代的人們潛移默化地得到音樂(lè )的啟示。當今時(shí)代，人類(lèi)文明快速發(fā)展，音樂(lè )元素也復雜多樣。這就需要我們正確地觀(guān)察、審視，有意識地讓音樂(lè )體現出積極的社會(huì )價(jià)值觀(guān)念。要把生活融入音樂(lè )，用音樂(lè )去表達生活、反映生活，又要讓音樂(lè )引導社會(huì )思潮，為社會(huì )向著(zhù)更健康的方向發(fā)展發(fā)揮作用。
6、下列有關(guān)人文音樂(lè )作用的表述，不符合題意的一項是
A、人文音樂(lè )不僅對個(gè)體產(chǎn)生潛移默化的作用，還與社會(huì )發(fā)展相互產(chǎn)生積極的影響。
B、人文音樂(lè )具有極強的教化功能，使人外在的修養與內在的修養融為一體，有利于培養健康人格。
C、人文音樂(lè )是人類(lèi)的精神文化產(chǎn)品，來(lái)自民族的生活和歷史，具有民族精神特點(diǎn)。
D、人文音樂(lè )的美妙旋律、輕松節奏、悅耳音色，容易讓人產(chǎn)生感情上的溝通和聯(lián)系，從而增進(jìn)友誼。
7、下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A、民歌是人文音樂(lè )的一個(gè)典型代表，它能鮮明地反映各個(gè)民族的歷史文化和思想感情等，具有增強民族凝聚力的作用。
B、人文音樂(lè )對人的情緒有著(zhù)強烈的激發(fā)作用，因而可以直接對人進(jìn)行道德、情操和精神品質(zhì)方面的教育。
C、“興于《詩(shī)》，立于禮，成干樂(lè )”，表現了孔子對音樂(lè )的教化功能的深刻認識，同時(shí)也說(shuō)明人文音樂(lè )有利于培養健康人格。
D、貝多芬的交響樂(lè )，洗星海的《黃河大合唱》等優(yōu)秀的音樂(lè )作品，都是時(shí)代的產(chǎn)物，都體現了他們所處的時(shí)代精神。 客從（杜甫）閱讀答案附賞析情詩(shī)(曹植) 閱讀答案附賞析魏書(shū)·明亮傳 閱讀答案附翻譯生態(tài)影視的困惑與超越 閱讀答案大醫精誠 妙手仁心 閱讀答案塞下曲四首·其一（王昌齡）閱讀答案附賞析守住傳統文化的精氣神 閱讀答案采桑子·雜憶 閱讀答案附賞析涵養我們的“精神道統”閱讀答案垃圾人 閱讀答案以筆作槍的抗日勇士張樂(lè )平 閱讀答案中華文化具有會(huì )通精神 閱讀答案古代的神話(huà) 閱讀答案中國新詩(shī)為何處境“尷尬” 閱讀答案為荊棘而感恩 閱讀答案讀”出一個(gè)書(shū)香中國 閱讀答案朋友，你到過(guò)黃河嗎 閱讀答案討白 閱讀答案謝家麟：創(chuàng )新是沒(méi)有終點(diǎn)的旅程 閱讀答案但開(kāi)風(fēng)氣不為師 閱讀答案
8、根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是
A、我國古代就重視音樂(lè )教育，古人認為，音樂(lè )能將“詩(shī)”與“禮”的學(xué)習有機融合在一起，使人的外在修養與內在修養融為一體。
B、由于人們在音樂(lè )活動(dòng)中容易產(chǎn)生情感上的溝通和聯(lián)系，所以，在一些社交場(chǎng)合演奏和播放一些優(yōu)美的人文音樂(lè )，能讓人在契合中增進(jìn)友誼。
C、音樂(lè )是社會(huì )和現實(shí)生活的反映，又反作用于社會(huì )現實(shí)，為了引導社會(huì )向著(zhù)更健康的方向發(fā)展，就應該多創(chuàng )作一些優(yōu)秀的音樂(lè )作品。
D、因為人文音樂(lè )能增強民族凝聚力，所以，人文音樂(lè )能在一定范圍內形成特定的價(jià)值觀(guān)念、道德規范和群體意識。
閱讀答案：
6.C(答非所問(wèn)，此項說(shuō)的是人文音樂(lè )的特點(diǎn)而非作用)
7.B(“可以直接……”有誤，其作用是潛移默化的，相關(guān)信息在第1段)
8.D(強加因果，推斷無(wú)據)
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