- 相關(guān)推薦
《秋天的音樂(lè )》閱讀答案
在平平淡淡的日常中，我們都離不開(kāi)閱讀答案，閱讀答案是我們在解答閱讀題時(shí)的參考。你知道什么樣的閱讀答案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的《秋天的音樂(lè )》閱讀答案，希望對大家有所幫助。
《秋天的音樂(lè )》閱讀答案1
�、倩疖�(chē)一出山海關(guān)，我便戴上耳機聽(tīng)起這秋天的音樂(lè )，整個(gè)身心立刻就進(jìn)入秋天才有的一種異樣溫暖甜醉的感覺(jué)里。
�、谖野涯橆a貼在窗玻璃上，挺涼，帶著(zhù)享受的渴望往車(chē)窗外望去，秋天的大自然展開(kāi)一片輝煌燦爛的景象。陽(yáng)光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過(guò)的田野上，整個(gè)大地像生過(guò)嬰兒的母親，幸福地舒展在開(kāi)闊的晴空下，從麥茬里裸露出濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色；所有樹(shù)林都在炎夏的競爭中把自己的精力膨脹到頭，此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條；所有金色的葉子都是它的果實(shí)，一任秋風(fēng)翻動(dòng)，煌煌夸耀著(zhù)秋天的富有。真正的富有感，是屬于創(chuàng )造者的；真正的創(chuàng )造者，才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度。一只鳥(niǎo)兒隨著(zhù)一陣輕揚的小提琴旋律騰空飛起，它把我引向無(wú)窮純凈的天空。任何情緒一入天空便化作一片博大的安寂。這愈看愈大的天空有如偉大哲人恢宏的頭顱，白云是他的思想。有時(shí)風(fēng)云交匯，會(huì )閃出一道智慧的靈光，響起一句警示世人的哲理。此時(shí)，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高遠，平和，神秘無(wú)限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片斷，而片斷才是最美的，無(wú)論思想還是情感……這千形萬(wàn)狀精美的片斷伴同空靈的音響，在我眼前流過(guò)，還在陽(yáng)光里潔白耀眼。那乘著(zhù)小提琴旋律的鳥(niǎo)兒一直鉆向云天，愈高愈小，最后變成一個(gè)極小的黑點(diǎn)兒，忽然“噗”地扎入一個(gè)巨大、蓬松、發(fā)亮的云團……
�、劢酉氯サ臏厍楹拖�，帶來(lái)一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠，用它中性的調子，把一切色澤調勻。和諧又高貴，平穩又舒暢，只有收獲過(guò)了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛，一縷銀藍色半透明的炊煙，這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹(shù)，這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的牛。在弦樂(lè )的烘托中，我心底漸漸浮起一張又靜又美的臉。我曾經(jīng)用吻像畫(huà)家用筆那樣勾勒過(guò)這張臉：輪廓、眉毛、眼睛、嘴唇……這樣的勾畫(huà)異常奇妙，無(wú)形卻深刻地記住。你嘴角的小渦、顫動(dòng)的睫毛、鼓腦門(mén)和尖俏下巴上那極小而光潔的平面。近景從眼前疾掠而過(guò)，遠景跟著(zhù)我緩緩向前，大地像唱片慢慢旋轉，耳朵里不絕地響著(zhù)這曲人間牧歌。
�、芤恢甏顾赖睦蠘�(shù)一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)這巨大唱片的中間來(lái)。它的根像唱針，在大自然深處劃出一支憂(yōu)傷的曲調。心中的'光線(xiàn)和風(fēng)景的光線(xiàn)一同轉暗，即使一灣河水強烈的反光，也清冷，也刺目，也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒；蕭疏的萬(wàn)物失去往日共榮的激情，各自挽著(zhù)生命的孤單；籬笆后一朵遲開(kāi)的小葵花，像你告別時(shí)在人群中的最后一次招手，跟著(zhù)被轟隆隆前奔的列車(chē)見(jiàn)到后邊……春的萌動(dòng)、顫栗、騷亂，夏的喧鬧、蓬勃、繁華，全都消匿而去，無(wú)可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣輝煌，怎樣驕傲，怎樣光芒四射，怎樣自豪地揮霍自己的精力與才華，畢竟過(guò)往不復。人生是一次性的，生命以時(shí)間為載體，這就決定人類(lèi)以死亡為結局的必然悲劇。誰(shuí)能把昨天和前天追回來(lái)，哪怕再經(jīng)受一次痛苦的訣別也是幸福，還有那做過(guò)許多傻事的童年，年輕的母親和初戀的夢(mèng)，都與這老了的秋天去之遙遠了。一種濃重的憂(yōu)傷混同音樂(lè )漫無(wú)邊際地散開(kāi)，渲染著(zhù)滿(mǎn)目風(fēng)光。我忽然想喊，想叫這列車(chē)停住，倒回去！
�、萃蝗�，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光。如同一支號角嘹亮吹響，聲音喚來(lái)一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的鋼管樂(lè )隊，奏著(zhù)莊嚴的樂(lè )曲走進(jìn)視野。來(lái)不及分清這是音樂(lè )還是畫(huà)面變換的緣故，心境陡然一變，剛剛的憂(yōu)愁一掃而光。當濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹(shù)晃過(guò)，我忽然醒悟，秋天的凋謝全是假象！
�、匏贿^(guò)是在寒飆來(lái)臨之前秋天把生命掩藏起來(lái)，把綠意埋在地下，在冬日的雪被下積蓄與濃縮，等待下一個(gè)春天里，再一次加倍地揮灑與鋪張！遠遠山坡上，墳塋，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它那里是埋葬的一具尸體或一個(gè)孤魂？既然每個(gè)生命都在創(chuàng )造了另一個(gè)生命后離去，什么叫做死亡？死亡，不僅僅是一種生命的轉換，旋律的變化，畫(huà)面的更迭嗎？那么世間還有什么比死亡更莊嚴、更神圣、更迷人！為了再生而奉獻自己的偉大的死亡啊……
�、咔锾斓囊魳�(lè )已如圣殿的聲音，這壯美崇高的轟響，把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺(jué)自己像玻璃一樣透明。 （《秋天的音樂(lè )》節選馮驥才）
小題1:請簡(jiǎn)要概括文章描寫(xiě)了秋景哪些特點(diǎn)？（4分）
小題2:認真閱讀第④自然段，作者為什么要寫(xiě)一棵垂死的老樹(shù)？（2分）
小題3:第⑤自然段中加線(xiàn)句在文中有何作用？（2分）
小題4:結合文章內容，回答問(wèn)題（4分）
�。�1）作者為什么說(shuō)：“我忽然想喊，想叫這列車(chē)停住，倒回去！”
�。�2）如何理解“秋天的凋謝全是假象”？
小題5:作者在聆聽(tīng)“秋天的音樂(lè )” 中，傳達了哪些感受？（3分）
參考答案：
小題1:⑴輝煌燦爛 ⑵靜謐安詳⑶蕭疏凄涼 ⑷壯美崇高（每一點(diǎn)得1分）
小題1:（2分）作者寫(xiě)一棵垂死的老樹(shù)，在結構上起承上啟下（過(guò)渡）的作用（1分）；由上文對秋景的描寫(xiě)，轉入下文對秋的感受（或：為上文寫(xiě)的秋的感受作鋪墊）。（1分）
小題1:（2分）⑴渲染秋天里生命的美好和莊嚴。⑵與秋天凋謝的景色形成對比。
小題1:（4分）（1）因為這列車(chē)的前行意味著(zhù)時(shí)光的流逝，讓人產(chǎn)生憂(yōu)傷。（1分）表達了作者對生命留駐、時(shí)光倒轉的強烈愿望。（1分）
�。�2）秋天的凋謝并不意味著(zhù)死亡的結局，（1分）秋天仍然孕育著(zhù)生命，是生命的轉換和再生。（1分）
小題1:⑴富有和博大（或“瀟灑悠然”）屬于真正的創(chuàng )造者。⑵只有收獲過(guò)的人生，才能擁有生命的靜謐和安詳。⑶死亡是生命莊嚴后再生與轉換。（一點(diǎn)得1分）
小題1:本題考查概括文章內容的能力。結合文章對“秋”的描寫(xiě)來(lái)概括秋的特點(diǎn)即可。
小題1:本題考查理解文章某句話(huà)作用的能力。理解某句話(huà)的作用從結構上、內容上來(lái)分析即可。
小題1:本題考查理解劃線(xiàn)句作用的能力。結合文章中對“秋”的描寫(xiě)來(lái)分析即可。
小題1:本題考查理解句子的語(yǔ)境義的能力。結合該句的前后文來(lái)理解即可。
小題1:本題考查概括文章內容的能力。結合作者在聆聽(tīng)“秋天的音樂(lè )” 中來(lái)分析傳達了哪些感受即可。
《秋天的音樂(lè )》閱讀答案2
你每次上路出遠門(mén)千萬(wàn)別忘記帶上音樂(lè )，只要耳朵里有音樂(lè )，你一路上對景物的感受就全然變了，在音樂(lè )撩撥你心靈的同時(shí)，也把窗外的景物調弄得易感而動(dòng)情。你被種種旋律和音響喚起的豐富的內心情緒，景物也全部神會(huì )了，它還隨著(zhù)你的情緒奇妙地進(jìn)行自我再造。你振作它雄渾，你寧靜它溫存，你傷感它憂(yōu)患，也許同時(shí)還給你加上一點(diǎn)人生甜蜜的慰藉……它使你一下子看到了久藏心底那些朦朧模糊或被時(shí)間湮沒(méi)了的感受，于是你更深深墜入被感動(dòng)的漩渦里，享受這畫(huà)面、音樂(lè )和自己靈魂三者融為一體的特殊感受。
秋天十月，我去往東北最北部的大興安嶺。朋友送我一盒新翻錄的“秋天的音樂(lè )”，火車(chē)一出山海關(guān)，我便戴上耳機聽(tīng)起這“秋天的音樂(lè )”，開(kāi)端的旋律似乎熟悉，沒(méi)等我懷疑它是不是真正的描述秋天，整個(gè)身心就進(jìn)入秋天才有的一種異樣溫暖甜醉的感受里了。
我把臉頰貼在窗玻璃上，帶著(zhù)享受的渴望往車(chē)窗外望去，秋天的大自然展開(kāi)一片輝煌燦爛的景象。陽(yáng)光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過(guò)的田野上，整個(gè)大地像生過(guò)嬰兒的母親，幸福地舒展在開(kāi)闊的晴空下，從麥茬里裸露出的濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色；所有樹(shù)林都在此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條；所有金色的葉子都是它的果實(shí)，一任秋風(fēng)翻動(dòng)，煌煌夸耀著(zhù)秋天的富有。真正的富有感，是屬于創(chuàng )造者的；真正的創(chuàng )造者，才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度。
接下去的溫情和弦，帶來(lái)一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠，用它中性的調子，把一切色澤調勻。和諧又高貴，平穩又舒暢，只有收獲過(guò)了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛，一縷銀藍色半透明的炊煙，這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹(shù)，這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的�！皬难矍凹猜佣^(guò)，遠景跟著(zhù)我緩緩向前，大地像唱片慢慢旋轉，耳朵里不絕地響著(zhù)這曲人間牧歌。
一株垂死的老樹(shù)一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)這巨大唱片的中間來(lái)。它的根像唱針，在大自然深處劃出一支憂(yōu)傷的曲調。心中的'光線(xiàn)和風(fēng)景的光線(xiàn)一同轉暗，即使一灣河水強烈的反光，也清冷，也刺目，也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒；蕭疏的萬(wàn)物失去往日共榮的激情，各自挽著(zhù)生命的孤單；籬笆后一朵遲開(kāi)的小葵花，像你告別時(shí)在人群中的最后一次招手，跟著(zhù)被轟隆隆前奔的列車(chē)甩到后邊……一種濃重的憂(yōu)傷混同音樂(lè )漫無(wú)邊際地散開(kāi)，渲染著(zhù)滿(mǎn)目風(fēng)光。我忽然想喊，想叫這列車(chē)停住，倒回去!
突然，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光．如同一支號角嘹亮吹響，聲音喚來(lái)一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的銅管樂(lè )隊，奏著(zhù)莊嚴的樂(lè )曲走進(jìn)視野。來(lái)不及分清這是音樂(lè )還是畫(huà)面變換的緣故，心境陡然一變，剛剛的憂(yōu)愁一掃而光。當濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹(shù)晃過(guò)，我忽然醒悟，秋天的凋謝全是假象!
它不過(guò)在寒飆來(lái)臨之前把生命掩藏起來(lái)，把綠意埋在地下，在冬日的雪被下積蓄與濃縮，等待下一個(gè)春天里，再一次加倍地揮灑與鋪張!遠遠山坡上，墳塋，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它那里是埋葬的一具尸體或一個(gè)孤魂?既然每個(gè)生命都在創(chuàng )造，另一個(gè)生命離去，什么叫做死亡?死亡，不僅僅是一種生命的轉換，旋律的變化，畫(huà)面的更迭嗎?那么世間還有什么比死亡更莊嚴、更神圣、更迷人!為了再生而奉獻自己的偉大的死亡啊……
秋天的音樂(lè )已如圣殿的聲音，這壯美崇高的轟響，把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺(jué)自己像玻璃一樣透明。 （有刪改）
16．本文描寫(xiě)了秋景的哪些特點(diǎn)？（4分）
17．分析劃線(xiàn)的句子在文中的作用。（5分）
18．作者為什么說(shuō)“驚奇地感覺(jué)自己像玻璃一樣透明”？結合全文，談?wù)勀愕目捶�。�?分
參考答案：
16．①輝煌燦爛 ②靜謐安詳 ③蕭疏凄涼 ④壯美崇高（4分，每點(diǎn)1分）
17．①渲染秋天里生命的美好和莊嚴；②和凋謝秋天的景色形成對比；③為下文對生命和死亡的謳歌作鋪墊。（一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分，三點(diǎn)5分）
18．（1）從形式上看，這句話(huà)照應開(kāi)頭“它使你一下子看到了久藏心底那些朦朧模糊或被時(shí)間湮沒(méi)了的感受”，使得文章首尾呼應；（2分）
�。�2）從內容上看，這句話(huà)表現了作者在聆聽(tīng)“秋天的音樂(lè )”即飽覽秋天美妙景色的過(guò)程中，體會(huì )到豐富而深刻的人生哲理，如富有和博大（或“瀟灑悠然”）屬于真正的創(chuàng )造者；只有收獲過(guò)的人生，才能擁有生命的靜謐和安祥；生命的流逝充滿(mǎn)了悲哀和憂(yōu)傷，尤其是深刻地揭示了死亡是生命莊嚴的再生與轉換，這些美妙的感悟使作者的內心得到慰藉和凈化，所以作者覺(jué)得自己有如玻璃般地透明。（4分）
劃線(xiàn)的句子“突然，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光．如同一支號角嘹亮吹響，聲音喚來(lái)一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的銅管樂(lè )隊，奏著(zhù)莊嚴的樂(lè )曲走進(jìn)視野”。
《秋天的音樂(lè )》閱讀答案3
秋天的音樂(lè )
馮驥才
�、倩疖�(chē)一出山海關(guān)，我便戴上耳機聽(tīng)起這秋天的音樂(lè )，整個(gè)身心立刻就進(jìn)入秋天才有的一種異樣溫暖甜醉的感覺(jué)里。
�、谖野涯橆a貼在窗玻璃上，挺涼，帶著(zhù)享受的渴望往車(chē)窗外望去，秋天的大自然展開(kāi)一片輝煌燦爛的景象。陽(yáng)光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過(guò)的田野上，整個(gè)大地像生過(guò)嬰兒的母親，幸福地舒展在開(kāi)闊的晴空下，從麥茬里裸露出濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色；所有樹(shù)林都在炎夏的競爭中把自己的精力膨脹到頭，此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條；所有金色的葉子都是它的果實(shí)，一任秋風(fēng)翻動(dòng)，煌煌夸耀著(zhù)秋天的富有。真正的富有感，是屬于創(chuàng )造者的；真正的創(chuàng )造者，才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度。一只鳥(niǎo)兒隨著(zhù)一陣輕揚的小提琴
旋律騰空飛起，它把我引向無(wú)窮純凈的天空。任何情緒一入天空便化作一片博大的安寂。這意看念大的天空有如偉大哲人恢宏的頭顱，白云是他的思想。有時(shí)風(fēng)云交匯，會(huì )閃出一道智慧的靈光，響起一句警示世人的哲理。此時(shí)，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高遠，平和，神秘無(wú)限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的片斷，而片斷才是最美的，無(wú)論思想還是情感……這千形萬(wàn)狀精美的片斷伴同空靈的音響，在我眼前流過(guò)，還在陽(yáng)光里潔白耀眼。那乘著(zhù)小提琴旋律的鳥(niǎo)兒一直鉆向云天，愈高愈小，最后變成一個(gè)極小的黑點(diǎn)兒，忽然“噗” 地扎入一個(gè)巨大、蓬松、發(fā)亮的云團……
�、劢酉氯サ臏厍楹拖�，帶來(lái)一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠，用它中性的調子，把一切色澤調勻。和諧又高貴，平穩又舒暢，只有收獲過(guò)了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛，一縷銀藍色半透明的炊煙，這兒一棵那兒一棵怕然自得站在平原上的樹(shù)，這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的牛。在弦樂(lè )的烘托中，我心底漸漸浮起一張又靜又美的臉。我曾經(jīng)用吻像畫(huà)家用筆那樣勾勒過(guò)這張臉：輪廓、眉毛、眼睛、嘴唇……這樣的勾畫(huà)異常奇妙，無(wú)形卻深刻地記住。你嘴角的小渦、顫動(dòng)的睫毛、鼓腦門(mén)和尖俏下巴上那極小而光潔的平面。近景從眼前疾掠而過(guò)，遠景跟著(zhù)我緩緩向前，大地像唱片慢慢旋轉，耳朵里不絕地響著(zhù)這曲人間牧歌。
�、芤恢甏顾赖睦蠘�(shù)一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)這巨大唱片的中間來(lái)。它的根像唱針，在大自然深處劃出一支憂(yōu)傷的曲調。心中的光線(xiàn)和風(fēng)景的光線(xiàn)一同轉暗，即使一灣河水強烈的反光，也清冷，也刺目，也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒；蕭疏的萬(wàn)物失去往日共榮的激情，各自挽著(zhù)生命的孤單；籬笆后一朵遲開(kāi)的小葵花，像你告別時(shí)在人群中的.最后一次招手，跟著(zhù)被轟隆隆前奔的列車(chē)見(jiàn)到后邊……春的萌動(dòng)、顫栗、騷亂，夏的喧鬧、蓬勃、繁華，全都消匿而去，無(wú)可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣輝煌，怎樣驕傲，怎樣光芒四射，怎樣自豪地揮霍自己的精力與才華，畢竟過(guò)往不復。人生是一次性的，生命以時(shí)間為載體，這就決定人類(lèi)以死
亡為結局的必然悲劇。誰(shuí)能把昨天和前天追回來(lái)，哪怕再經(jīng)受一次痛苦的訣別也是幸福，還有那做過(guò)許多傻事的童年，年輕的母親和初戀的夢(mèng)，都與這老了的秋天去之遙遠了。一種濃重的憂(yōu)傷混同音樂(lè )漫無(wú)邊際地散開(kāi)，渲染著(zhù)滿(mǎn)目風(fēng)光。我忽然想喊，想叫這列車(chē)停住，倒回去！
�、萃蝗�，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光。如同一支號角嘹亮吹響，聲音喚來(lái)一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的鋼管樂(lè )隊，奏著(zhù)莊嚴的樂(lè )曲走進(jìn)視野。來(lái)不及分清這是音樂(lè )還是畫(huà)面變換的緣故，心境陡然一變，剛剛的憂(yōu)愁一掃而光。當濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹(shù)晃過(guò)，我忽然醒悟，秋天的凋謝全是假相！
�、拊诤j來(lái)臨之前秋天把生命掩藏起來(lái)，把綠意埋在地下，在冬日的雪被下積蓄與濃縮，等待下一個(gè)春天里，再一次加倍地揮灑與鋪張！遠遠山坡上，墳塋，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它那里是埋葬的一具尸體或一個(gè)孤魂？既然每個(gè)生命都在創(chuàng )造了另一個(gè)生命后離去，什么叫做死亡？死亡，不僅僅是一種生命的轉換，旋律的變化，畫(huà)面的更迭嗎？那么世間還有什么比死亡更莊嚴、更神圣、更迷人！為了再生而奉獻自己的偉大的死亡啊……
�、咔锾斓囊魳�(lè )已如圣殿的聲音，這壯美崇高的轟響，把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺(jué)自己像玻璃一樣透明。
1．請簡(jiǎn)要概括文章描寫(xiě)了秋景哪些特點(diǎn)？
2．認真閱讀第④自然段，作者為什么要寫(xiě)一棵垂死的老樹(shù)？
3．第⑤自然段中加線(xiàn)句在文中有何作用？
4．結合文章內容，回答問(wèn)題
�。�1）作者為什么說(shuō)：“我忽然想喊，想叫這列車(chē)停住，倒回去！”
�。�2）如何理解“秋天的凋謝全是假相”？
5．作者在聆聽(tīng)“秋天的音樂(lè )” 中，傳達了哪些感受？
參考答案：
1.⑴輝煌燦爛 ⑵靜謐安詳 ⑶蕭疏凄涼 ⑷壯美崇高2.作者寫(xiě)一棵垂死的老樹(shù)，在結構上起承上啟下（過(guò)渡）的作用；由上文對秋景的描寫(xiě)，轉入下文對秋的感受（或：為上文寫(xiě)的秋的感受作鋪墊）。3.⑴渲染秋天里生命的美好和莊嚴。⑵與秋天凋謝的景色形成對比。4.⑴因為這列車(chē)的前行意味著(zhù)時(shí)光的流逝，讓人產(chǎn)生憂(yōu)傷。表達了作者對生命留駐、時(shí)光倒轉的強烈愿望。5.⑴富有和博大（或“瀟灑悠然”）屬于真正的創(chuàng )造者。⑵只有收獲過(guò)的人生，才能擁有生命的靜謐和安詳。⑶死亡是生命莊嚴后再生與轉換。
《秋天的音樂(lè )》閱讀答案4
�、倩疖�(chē)一出山海關(guān)，我便戴上耳機聽(tīng)起這秋天的音樂(lè )，整個(gè)身心立刻就進(jìn)入秋天才有的一種異樣溫暖甜醉的感覺(jué)里。
�、谖野涯橆a貼在窗玻璃上，挺涼，帶著(zhù)享受的渴望往車(chē)窗外望去，秋天的大自然展開(kāi)一片輝煌燦爛的景象。陽(yáng)光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過(guò)的田野上，整個(gè)大地像生過(guò)嬰兒的母親，幸福地舒展在開(kāi)闊的晴空下，從麥茬里裸露出濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色；所有樹(shù)林都在炎夏的競爭中把自己的精力膨脹到頭，此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條；所有金色的葉子都是它的果實(shí)，一任秋風(fēng)翻動(dòng)，煌煌夸耀著(zhù)秋天的富有。真正的富有感，是屬于創(chuàng )造者的；真正的創(chuàng )造者，才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度。一只鳥(niǎo)兒隨著(zhù)一陣輕揚的小提琴
旋律騰空飛起，它把我引向無(wú)窮純凈的天空。任何情緒一入天空便化作一片博大的安寂。這意看念大的天空有如偉大哲人恢宏的頭顱，白云是他的思想。有時(shí)風(fēng)云交匯，會(huì )閃出一道智慧的靈光，響起一句警示世人的哲理。此時(shí)，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高遠，平和，神秘無(wú)限。大大小小、松松散散的云彩是他思想的`片斷，而片斷才是最美的，無(wú)論思想還是情感……這千形萬(wàn)狀精美的片斷伴同空靈的音響，在我眼前流過(guò)，還在陽(yáng)光里潔白耀眼。那乘著(zhù)小提琴旋律的鳥(niǎo)兒一直鉆向云天，愈高愈小，最后變成一個(gè)極小的黑點(diǎn)兒，忽然“噗” 地扎入一個(gè)巨大、蓬松、發(fā)亮的云團……
�、劢酉氯サ臏厍楹拖�，帶來(lái)一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠，用它中性的調子，把一切色澤調勻。和諧又高貴，平穩又舒暢，只有收獲過(guò)了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛，一縷銀藍色半透明的炊煙，這兒一棵那兒一棵怕然自得站在平原上的樹(shù)，這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的牛。在弦樂(lè )的烘托中，我心底漸漸浮起一張又靜又美的臉。我曾經(jīng)用吻像畫(huà)家用筆那樣勾勒過(guò)這張臉：輪廓、眉毛、眼睛、嘴唇……這樣的勾畫(huà)異常奇妙，無(wú)形卻深刻地記住。你嘴角的小渦、顫動(dòng)的睫毛、鼓腦門(mén)和尖俏下巴上那極小而光潔的平面。近景從眼前疾掠而過(guò)，遠景跟著(zhù)我緩緩向前，大地像唱片慢慢旋轉，耳朵里不絕地響著(zhù)這曲人間牧歌。
�、芤恢甏顾赖睦蠘�(shù)一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)這巨大唱片的中間來(lái)。它的根像唱針，在大自然深處劃出一支憂(yōu)傷的曲調。心中的光線(xiàn)和風(fēng)景的光線(xiàn)一同轉暗，即使一灣河水強烈的反光，也清冷，也刺目，也凄涼。一切陰影都化為行將垂暮秋天的愁緒；蕭疏的萬(wàn)物失去往日共榮的激情，各自挽著(zhù)生命的孤單；籬笆后一朵遲開(kāi)的小葵花，像你告別時(shí)在人群中的最后一次招手，跟著(zhù)被轟隆隆前奔的列車(chē)見(jiàn)到后邊……春的萌動(dòng)、顫栗、騷亂，夏的喧鬧、蓬勃、繁華，全都消匿而去，無(wú)可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣輝煌，怎樣驕傲，怎樣光芒四射，怎樣自豪地揮霍自己的精力與才華，畢竟過(guò)往不復。人生是一次性的，生命以時(shí)間為載體，這就決定人類(lèi)以死
亡為結局的必然悲劇。誰(shuí)能把昨天和前天追回來(lái)，哪怕再經(jīng)受一次痛苦的訣別也是幸福，還有那做過(guò)許多傻事的童年，年輕的母親和初戀的夢(mèng)，都與這老了的秋天去之遙遠了。一種濃重的憂(yōu)傷混同音樂(lè )漫無(wú)邊際地散開(kāi)，渲染著(zhù)滿(mǎn)目風(fēng)光。我忽然想喊，想叫這列車(chē)停住，倒回去！
《秋天的音樂(lè )》閱讀答案
�、萃蝗�，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光。如同一支號角嘹亮吹響，聲音喚來(lái)一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的鋼管樂(lè )隊，奏著(zhù)莊嚴的樂(lè )曲走進(jìn)視野。來(lái)不及分清這是音樂(lè )還是畫(huà)面變換的緣故，心境陡然一變，剛剛的憂(yōu)愁一掃而光。當濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹(shù)晃過(guò)，我忽然醒悟，秋天的凋謝全是假相！
�、拊诤j來(lái)臨之前秋天把生命掩藏起來(lái)，把綠意埋在地下，在冬日的雪被下積蓄與濃縮，等待下一個(gè)春天里，再一次加倍地揮灑與鋪張！遠遠山坡上，墳塋，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它那里是埋葬的一具尸體或一個(gè)孤魂？既然每個(gè)生命都在創(chuàng )造了另一個(gè)生命后離去，什么叫做死亡？死亡，不僅僅是一種生命的轉換，旋律的變化，畫(huà)面的更迭嗎？那么世間還有什么比死亡更莊嚴、更神圣、更迷人！為了再生而奉獻自己的偉大的死亡啊……
�、咔锾斓囊魳�(lè )已如圣殿的聲音，這壯美崇高的轟響，把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺(jué)自己像玻璃一樣透明。
16．請簡(jiǎn)要概括文章描寫(xiě)了秋景哪些特點(diǎn)？（4分）
答：
17．認真閱讀第④自然段，作者為什么要寫(xiě)一棵垂死的老樹(shù)？（2分）
答：
18．第⑤自然段中加線(xiàn)句在文中有何作用？（2分）
答：
19．結合文章內容，回答問(wèn)題（4分）
�。�1）作者為什么說(shuō)：“我忽然想喊，想叫這列車(chē)停住，倒回去！”
答：
�。�2）如何理解“秋天的凋謝全是假相”？
答：
20．作者在聆聽(tīng)“秋天的音樂(lè )” 中，傳達了哪些感受？（3分）
答：
參考答案：
16.（4分）⑴輝煌燦爛
�、旗o謐安詳 ⑶蕭疏凄涼
�、葔衙莱绺撸恳稽c(diǎn)得1分）
17.（2分）作者寫(xiě)一棵垂死的老樹(shù)，在結構上起承上啟下（過(guò)渡）的作用（1分）；由上文對秋景的描寫(xiě)，轉入下文對秋的感受（或：為上文寫(xiě)的秋的感受作鋪墊）。（1分）
18.（2分）⑴渲染秋天里生命的美好和莊嚴。⑵與秋天凋謝的景色形成對比。
19.（4分）⑴（1分）因為這列車(chē)的前行意味著(zhù)時(shí)光的流逝，讓人產(chǎn)生憂(yōu)傷。（1分）表達了作者對生命留駐、時(shí)光倒轉的強烈愿望。（1分）
20.（3分）⑴富有和博大（或“瀟灑悠然”）屬于真正的創(chuàng )造者。⑵只有收獲過(guò)的人生，才能擁有生命的靜謐和安詳。⑶死亡是生命莊嚴后再生與轉換。（一點(diǎn)得1分）《秋天的音樂(lè )》閱讀答案
《秋天的音樂(lè )》閱讀答案5
閱讀下面的文章，完成16-19題。
秋天的音樂(lè )
馮驥才
(1)你每次上路出遠門(mén)千萬(wàn)別忘記帶上音樂(lè )，只要耳朵里有音樂(lè )，你一路上對景物的感受就全然變了，在音樂(lè )撩撥你心靈的同時(shí)，也把窗外的景物調弄得易感而動(dòng)情。你被種種旋律和音響喚起的豐富的內心情緒，景物也全部神會(huì )了，它還隨著(zhù)你的情緒奇妙地進(jìn)行自我再造。你振作它雄渾，你寧靜它溫存，你傷感它憂(yōu)患，也許同時(shí)還給你加上一點(diǎn)人生甜蜜的慰藉……它使你一下子看到了久藏心底那些朦朧模糊或被時(shí)間湮沒(méi)了的感受，于是你更深深墜入被感動(dòng)的漩渦里，享受這畫(huà)面、音樂(lè )和自己靈魂三者融為一體的特殊感受。
(2)秋天十月，我去往東北最北部的大興安嶺。趕往火車(chē)站的路上，忽然發(fā)覺(jué)把音樂(lè )磁帶忘記在家，恰巧路過(guò)一個(gè)朋友的住處，他是音樂(lè )迷，便跑進(jìn)去向他借。他給我一盤(pán)說(shuō)是新翻錄的。我問(wèn)他這是什么曲子，他看我一眼說(shuō)：“ 秋天的音樂(lè )�！边@曲名，也許是他看到我被秋風(fēng)吹得松散飄揚的頭發(fā)，靈機一動(dòng)得來(lái)的。
(3)火車(chē)一出山海關(guān)，我便戴上耳機聽(tīng)起這秋天的音樂(lè )。開(kāi)端的旋律似乎熟悉，沒(méi)等我懷疑它是不是真正的描述秋天，整個(gè)身心就進(jìn)入秋天才有的一種異樣的感受里了。
(4)我把臉頰貼在窗玻璃上，帶著(zhù)享受的渴望往車(chē)窗外望去，秋天的大自然展開(kāi)一片輝煌燦爛的景象。陽(yáng)光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過(guò)的田野上，整個(gè)大地像生過(guò)嬰兒的母親，幸福地舒展在開(kāi)闊的晴空下，從麥茬里裸露出的濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色;所有樹(shù)林都在此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條;所有金色的葉子都是它的果實(shí)，一任秋風(fēng)翻動(dòng)，煌煌夸耀著(zhù)秋天的富有。真正的富有感，是屬于創(chuàng )造者的;真正的'創(chuàng )造者，才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度……一只鳥(niǎo)兒隨著(zhù)一個(gè)輕揚的小提琴旋律騰空飛起，它把我引向無(wú)窮純凈的天空。任何情緒一入天空便化做一片博大的安寂。愈看愈大的天空有如偉大哲人恢宏的頭顱，此時(shí)，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它高遠，平和，神秘無(wú)限。
(5)接下去的溫情和弦，帶來(lái)一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠，用它中性的調子，把一切色澤調勻。和諧又高貴，平穩又舒暢，只有收獲過(guò)了的秋天才能這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛，一縷銀藍色半透明的炊煙，這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹(shù)，這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的�！皬难矍凹猜佣^(guò)，遠景跟著(zhù)我緩緩向前，大地像唱片慢慢旋轉，耳朵里不絕地響著(zhù)這曲人間牧歌。
(6)一株垂死的老樹(shù)一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)這巨大唱片的中間來(lái)。它的根像唱針，在大自然深處劃出一支憂(yōu)傷的曲調。心中的光線(xiàn)和風(fēng)景的光線(xiàn)一同轉暗，一切陰影都化為行將垂暮的秋天的愁緒;蕭疏的萬(wàn)物失去往日共榮的激情，各自挽著(zhù)生命的孤單;籬笆后一朵遲開(kāi)的小葵花，像你告別時(shí)在人群中伸出的最后一次招手，跟著(zhù)被轟隆隆前奔的列車(chē)甩到后邊……春的萌動(dòng)、顫栗、騷亂，夏的喧鬧、蓬勃、繁華，全都銷(xiāo)匿而去，無(wú)可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣光芒四射，怎樣自豪地揮霍自己的精力與才華，畢竟過(guò)往不復。人生是一次性的，生命以時(shí)間為載體，這就決定人類(lèi)以死亡為結局的必然悲劇。誰(shuí)能把昨天和前天追回來(lái)，哪怕再經(jīng)受一次痛苦的訣別也是幸福。一種濃重的憂(yōu)傷混同音樂(lè )漫無(wú)邊際地散開(kāi)，渲染著(zhù)滿(mǎn)目風(fēng)光。我忽然想喊，想叫這列車(chē)停住，倒回去!
(7)突然，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光，如同一支號角嘹亮吹響，聲音喚來(lái)一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的銅管樂(lè )隊，奏著(zhù)莊嚴的樂(lè )曲走進(jìn)視野。來(lái)不及分清這是音樂(lè )還是畫(huà)面變換的緣故，心境陡然一變，剛才的憂(yōu)愁一掃而光。當濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹(shù)晃過(guò)，我忽然醒悟，秋天的凋謝全是假象!
(8)它不過(guò)在寒飚來(lái)臨之前把生命掩藏起來(lái)，把綠意埋在地下，在冬日的雪被下積蓄與濃縮，等待下一個(gè)春天里，再一次加倍地揮灑與鋪張!遠遠山坡上，墳塋，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它哪里是埋葬的一具尸體或一個(gè)孤魂?既然每個(gè)生命都在創(chuàng )造了另一個(gè)生命后離去，什么叫做死亡?死亡，不就是一種生命的轉換，旋律的變化，畫(huà)面的更迭嗎?那么世間還有什么比死亡更莊嚴、更神圣、更迷人?為了再生而奉獻自己的偉大的死亡啊……
(9)秋天的音樂(lè )已如圣殿的聲音，把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺(jué)自己像玻璃一樣透明。
16.“秋天的音樂(lè )”在文中的含義是什么?“秋天”給了作者哪些生命的感悟?結合全文概括作答。(8分)
答：含義：______________________________________________________________________
感悟：______________________________________________________________________
17.結合文意，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。(6分)
(1)作者為什么說(shuō) “我忽然想喊，想叫這列車(chē)停住，倒回去” ?(3分)
答：________________
《秋天的音樂(lè )》閱讀答案6
秋天的音樂(lè )
馮驥才
�、倌忝看紊下烦鲞h門(mén)千萬(wàn)別忘記帶上音樂(lè )，只要耳朵里有音樂(lè )，你一路上對景物的感受就全然變了，在音樂(lè )撩撥你心靈的同時(shí)，也把窗外的景物調弄得易感而動(dòng)情。你被種種旋律和音響喚起的豐富的內心情緒，景物也全部神會(huì )了，它還隨著(zhù)你的情緒奇妙地進(jìn)行S我再造。你振作它雄渾，你寧靜它溫存，你傷感它憂(yōu)患，也許同時(shí)還給你加上一點(diǎn)人生甜蜜的慰藉它使你一下子看到了久藏心底那些朦朧模糊或被時(shí)間湮沒(méi)了的感受,于是你更深深墜入被感動(dòng)的漩渦里，享受這畫(huà)面、音樂(lè )和自己靈魂三者融為一體的特殊感受。
�、谇锾焓�，我去往東北最北部的大興安嶺。趕往火車(chē)站的路上，忽然發(fā)覺(jué)把音樂(lè )磁帶忘記在家，恰巧路過(guò)一個(gè)朋友的住處，他是音樂(lè )迷，便跑進(jìn)去向他借。他給我一盤(pán)說(shuō)是新翻錄的。我問(wèn)他這是什么曲子，他看我一眼說(shuō)：秋天的音樂(lè )。這曲名，也許是他看到我被秋風(fēng)吹得松散飄揚的頭發(fā)，靈機一動(dòng)得來(lái)的。
�、刍疖�(chē)一出山海關(guān)，我便戴上耳機聽(tīng)起這秋天的音樂(lè )。開(kāi)端的旋律似乎熟悉，沒(méi)等我懷疑它是不是真正的描述秋天，整個(gè)身心就進(jìn)入秋天才有的一種異樣的感受里了。
�、芪野涯橆a貼在窗玻璃上，帶著(zhù)享受的渴望往車(chē)窗外望去，秋天的大自然展開(kāi)一片輝煌燦爛的景象。陽(yáng)光像鋼琴明亮的音色灑在這收割過(guò)的田野上，整個(gè)大地像生過(guò)嬰兒的母親，幸福地舒展在開(kāi)闊的晴空下，從麥茬里裸露出的濃厚的紅褐色是大地母親健壯的膚色;所有樹(shù)林都在此刻自在自如地伸展它優(yōu)美的枝條;所有金色的葉子都是它的果實(shí)，一任秋風(fēng)翻動(dòng)，煌煌夸耀著(zhù)秋天的富有。真正的富有感，是屬于創(chuàng )造者的;真正的創(chuàng )造者，才有這種瀟灑而悠然的風(fēng)度一只鳥(niǎo)兒隨著(zhù)一個(gè)輕揚的小提琴旋律騰空飛起，它把我引向無(wú)窮純凈的天空。任何情緒一入天空便化做一片博大的安寂。連愈看愈大的天空有如偉大哲人恢宏的頭顱，此時(shí)，哲人也累了，沉浸在秋天的松弛里。它髙遠，平和，神秘無(wú)限。
�、萁酉氯サ臏厍楹拖�，帶來(lái)一片疏淡的田園風(fēng)景。秋天消解了大地的綠，用它中性的調子，把一切色澤調勻。和諧又高貴，平穩又舒暢，只有收獲過(guò)了的秋天洲旨這樣靜謐安詳。幾座閃閃發(fā)光的麥秸垛，一縷銀藍色半透明的炊煙，這兒一棵那兒一棵怡然自得站在平原上的樹(shù)，這兒一只那兒一只慢吞吞吃草的雜色的牛近景從眼前疾掠而過(guò)，遠景跟著(zhù)我緩緩向前，大地像唱片慢慢旋轉，耳朵里不絕地響著(zhù)這曲人間牧歌。
�、抟恢甏顾赖睦蠘�(shù)一點(diǎn)點(diǎn)走進(jìn)這巨大唱片的中間來(lái)。它的根像唱針，在大自然深處劃出一支憂(yōu)傷的曲調。心中的光線(xiàn)和風(fēng)景的光線(xiàn)一同轉暗，一切陰影都化為行將垂暮的秋天的愁緒;蕭疏的萬(wàn)物失去往日共榮的激情，各自挽著(zhù)生命的孤單;籬笆后一朵遲幵的小葵花，像你告別時(shí)在人群中伸出的最后一次招手，跟著(zhù)被轟隆隆前奔的列車(chē)甩到后邊春的萌動(dòng)、顫栗、騷亂，夏的喧鬧、蓬勃、繁華，全都銷(xiāo)匿而去，無(wú)可挽回。不管它曾經(jīng)怎樣光芒四射，怎樣自豪地揮霍自己的精力與才華，畢竟過(guò)往不復。人生是一次性的，生命以時(shí)間為載體，這就決定人類(lèi)以死亡為結局的必然悲劇。誰(shuí)能把昨天和前天追回來(lái)，哪怕再經(jīng)受一次痛苦的訣別也是幸福。一種濃重的憂(yōu)傷混同音樂(lè )漫無(wú)邊際地散開(kāi)，渲染著(zhù)滿(mǎn)目風(fēng)光。我忽然想喊，想叫這列車(chē)停住，倒回去!
�、咄蝗�，一條大道縱向沖出去，黃昏中它閃閃發(fā)光，如同一支號角嘹亮吹響，聲音喚來(lái)一大片拔地而起的森林，像一支金燦燦的銅管樂(lè )隊，奏著(zhù)莊嚴的樂(lè )曲走進(jìn)視野。來(lái)不及分清這是音樂(lè )還是畫(huà)面變換的緣故，心境陡然一變，剛才的憂(yōu)愁一掃而光。當濃林深處一棵棵依然蔥綠的幼樹(shù)晃過(guò)，我忽然醒悟，秋天的凋謝全是假象!
�、嗨贿^(guò)在寒飚來(lái)臨之前把生命掩藏起來(lái)，把綠意埋在地下，在冬日的雪被下積蓄與濃縮，等待下一個(gè)春天里，再一次加倍地揮灑與鋪張!遠遠山坡上，墳塋，在夕照里像一堆火，神奇又神秘，它哪里是埋葬的一具尸體或一個(gè)孤魂?既然每個(gè)生命都在創(chuàng )造了另一個(gè)生命后離去，什么叫做死亡?死亡，不就是一種生命的轉換，旋律的變化，畫(huà)面的更迭嗎?那么世間還有什么比死亡更莊嚴、更神圣、更迷人?為了再生而奉獻自己的偉大的'死亡啊
�、崆锾斓囊魳�(lè )已如圣殿的聲音，把我全部身心都裹住、都凈化了。我驚奇地感覺(jué)自己像玻璃一樣透明。
(文章有刪改)
秋天的音樂(lè )閱讀答案僅供參考：
14(1)秋天的音樂(lè )在文中指的是什么?
【答案】既指磁帶音樂(lè )，又指作者在音樂(lè )中所感受到的秋天景色。
【分析】 秋天的音樂(lè )在文中有實(shí)指與虛指兩層含義。
*文章主體部分，把秋天景色比喻成音樂(lè )來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)和感受，是顯而易見(jiàn)的。因此，把虛指含義答成對秋天的感悟不能得分。
*音樂(lè )實(shí)指朋友的磁帶音樂(lè )，是文內明確提供的信息，也不可忽視。
【誤答舉例】
1 思考不周密：忽略秋天的音樂(lè )的表層意思。
2 表述不準確：如：含義的第2點(diǎn)，不少學(xué)生答為風(fēng)景。(其實(shí)是思維不嚴謹的表現。)
3 理解嚴重偏離：如：作者把秋天的音樂(lè )看作人的一生：音樂(lè )的開(kāi)始，作者渴望外面的生活;在中間，作者領(lǐng)悟到了人生的意義;當音樂(lè )停止，人的一生就這么結束了。
14(2)秋天給了作者哪些生命的感悟?結合文章概括作答。
【答案】(1)富有和博大(或瀟灑悠然)屬于真正的創(chuàng )造者;(2)只有收獲過(guò)的人生，才能擁有生命的靜謐和安詳;(3)生命的流逝充滿(mǎn)了悲哀和憂(yōu)傷;(4)死亡是生命莊嚴的再生與轉換。
【分析】 本題答案，是考查整體把握，概括理解。理清原文4-8段的思路，是解題的關(guān)鍵。
【誤答舉例】
1. 審題不準，答題角度偏移：部分學(xué)生答成作者對秋天的感悟，表述為秋天是富有和博大的 等等。
2.整體把握能力不足：表現為(1)對文章層次不清，導致遺漏要點(diǎn);(2)照抄原文，不會(huì )概括，或概括不準確。
3.缺乏答題常識：不會(huì )分條作答，能概括完所有要點(diǎn)的學(xué)生相當少。
15(1)作者為什么說(shuō)我忽然想喊，想叫這列車(chē)停住，倒回去?(2)理解秋天的凋謝全是假象一句的含意。
【答案】(1)列車(chē)前行暗喻時(shí)光流逝，讓人產(chǎn)生濃重的憂(yōu)傷，(1分)產(chǎn)生讓生命留駐、時(shí)光倒轉的強烈愿望。(2分)(2)秋天仍然蘊育著(zhù)生命，死亡不是結局(1分)，而是生命的轉換與再生(2分)
【分析】(1) 解釋文中重要句子的含意，本質(zhì)上就是翻譯(用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行轉述)，必須嚴格忠實(shí)于原意。
(2)句意解釋不能平均用力，抓住抽象處、含蓄處、費解處、怪異處進(jìn)行解說(shuō)
【誤答舉例】
1. 抓不住關(guān)鍵詞：這使得句意無(wú)法被有效解釋?zhuān)瑢е虏荒艿梅帧?/p>
2.語(yǔ)境意識不足：例如，大部分學(xué)生沒(méi)有聯(lián)系本段語(yǔ)境，把列車(chē)和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)理解，因而無(wú)法答出列車(chē)前行暗喻時(shí)光流逝。
3.脫離文本隨意發(fā)揮：如第一問(wèn)答成：因為美麗的景色吸引了作者，所以作者想讓列車(chē)回去，再欣賞一次。
16.文中第6段開(kāi)頭寫(xiě)一株垂死的老樹(shù)有什么作用?
【誤答舉例】
1. 套用術(shù)語(yǔ)，不說(shuō)理由：如套用過(guò)渡、承上啟下或鋪墊等術(shù)語(yǔ)，但無(wú)法做出解釋。
2. 答題不具體：例如，在答引出下文對秋天垂暮蕭疏景象的描寫(xiě)一點(diǎn)上，較多學(xué)生只答成引出下文，缺少具體的闡釋。
3.脫離文本隨意發(fā)揮：如第一問(wèn)答成：因為美麗的景色吸引了作者，所以作者想讓列車(chē)回去，再欣賞一次。
4. 審題偏差：部分學(xué)生答成賞析作者怎么描寫(xiě)一株垂死的老樹(shù)的。
17.文中作者說(shuō)真正富有感，是屬于創(chuàng )造者的;真正創(chuàng )造者，才有這種瀟灑悠然的風(fēng)度，這句話(huà)給你什么啟示?請結合你的生活實(shí)際談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
【分析】 本題是開(kāi)放性題目。本題有兩個(gè)要求：(1)給人的啟示;(2)結合生活實(shí)際談看法。
談啟示，必須立足于準確理解這句話(huà)。這句話(huà)的分號前后，可提煉出兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)。談看法，才是開(kāi)放部分，結合實(shí)際談即可。
【誤答舉例】
1. 拋開(kāi)題干，隨意發(fā)揮：例如，談生死的意義、珍惜時(shí)光等。
2. 理解不準，答題偏移：例如，談物質(zhì)的富有與精神的富有勞動(dòng)才能創(chuàng )造財富富有才能瀟灑等偏離文本的話(huà)題。
3.審題疏漏，顧此失彼：如：(1)只回答題干中的一個(gè)問(wèn)題;(2)只抓住這句話(huà)中一個(gè)分句進(jìn)行闡述。