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教育成就未來(lái)作文（通用5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的教育成就未來(lái)作文，希望對大家有所幫助。
教育成就未來(lái)作文 篇1
自科舉制度發(fā)明以來(lái)，我國教育呈現出日趨完善的境況�？瓶家踩諠u受到各朝帝王的重視。因此，教育制度的完善也大大提高勞動(dòng)者素質(zhì)，推動(dòng)生產(chǎn)力快速發(fā)展。
“讀書(shū)才是出路”是近年來(lái)極流行的俗語(yǔ)，擁有較高學(xué)歷的人日益成為當今社會(huì )最需要的人才，日漸成為企業(yè)、國家的骨干人才，而學(xué)歷較淺的人只能寄人籬下，靠出賣(mài)勞力維持家庭的生存。
自古高官懸位，能者居之。而此等人物盡是天下學(xué)識之強者。
如今，讀書(shū)一則增長(cháng)自己的學(xué)識，二則增強社會(huì )適應能力。作為學(xué)者本身，渴求知識汪洋的慷慨降甘，也渴求著(zhù)為中國社會(huì )主義貢獻出自己的一切。而作為社會(huì )、國家，多么地希望能通過(guò)發(fā)展自身教育來(lái)鞏固自己，發(fā)展自己。
中國是我的故鄉，重慶是我家，你看那泥墻草蓋的.人家聚在桌上喝著(zhù)野菜湯；你看那城市中心街邊被追趕的乞丐；你看那預備了幾年的而仍未得到完工的建筑；你看那遍布全國以偷扒為生的扒手；那挑著(zhù)破簍被城管追趕的小販，你是否覺(jué)得你應該努力學(xué)習，通過(guò)發(fā)展自己來(lái)為社會(huì )主義作出貢獻呢？
幾十年來(lái)，重慶通過(guò)發(fā)展改革開(kāi)放之路，獨立了出來(lái)成為全國重在直轄市，成為全世界的大城市。所以讀書(shū)才是我們的出路，才是國家的出路！
教育成就未來(lái)作文 篇2
偉大的俄國科學(xué)家巴浦洛夫，在談到什么是教育時(shí)，講述過(guò)這樣一個(gè)東方寓言：有位巴格達商人深夜在空曠無(wú)人的山路行走。忽然一個(gè)神秘的聲音對他說(shuō)：“請彎下腰來(lái)，撿起路邊的幾顆小石子放在衣袋里，明天早上你將因此獲得歡樂(lè )和憂(yōu)愁。商人照此做了，撿起幾顆小石子又繼續趕路。
第二天早晨，他掏出一顆顆石子一看，石子竟然成了一顆顆耀眼的大鉆石。商人頓時(shí)高興萬(wàn)分，慶幸自己撿到了無(wú)價(jià)之寶，但又有些后悔當時(shí)撿的太少。
教育也是如此，知識就如路邊那些石子，平時(shí)如不留心一點(diǎn)點(diǎn)積累，長(cháng)大后在用到那些知識時(shí)，就會(huì )就會(huì )后悔當初獲取的知識太少了。在接受教育期間，我們應認真讀書(shū)，珍惜僅有的一次讀書(shū)機會(huì )，多撿些鉆石，不要等到了以后再后悔。
就我而言，手里每每拿到一本好書(shū)，就迫不及待的翻開(kāi)，先“鯨吞“幾小時(shí)，在復”牛食“，細細品味。品著(zhù)品著(zhù)，不知不覺(jué)就卷入書(shū)中的故事里，被文章里的歡樂(lè )氣氛感染，獨自笑起來(lái)，有時(shí)看到主人公的悲慘遭遇時(shí)便會(huì )淚眼汪汪……
教育和讀書(shū)是相輔相成的，在接受教育的同時(shí)，也必須讀書(shū)，以提高人的人文素質(zhì)。書(shū)是知識的源泉，取之不盡，用之不竭。書(shū)是指路燈，永不熄滅，讀書(shū)能陶冶人的心靈，升華人的精神思想。
記得以前在一本雜志上看到過(guò)一篇有關(guān)漂流書(shū)的'文章：圖書(shū)漂流活動(dòng)源于上世紀60年代歐洲，活動(dòng)是指書(shū)友將自己不再閱讀的書(shū)貼上特定的標簽放在公園的長(cháng)凳上、地鐵或公共汽車(chē)上等公共場(chǎng)所，無(wú)償地提供給后來(lái)的人閱讀。拾取書(shū)的人閱讀之后，再以相同的方式將這本書(shū)放在其他公共場(chǎng)所，供給更多的人閱讀，以充分發(fā)揮書(shū)籍的價(jià)值。久而久之，這項活動(dòng)就逐漸流行開(kāi)來(lái)并擴展到全球許許多多的國家和城市。
“書(shū)籍是人生的向導，是智慧的鑰匙，是時(shí)代的生命”確實(shí)如此，如果沒(méi)有書(shū)籍，就不會(huì )有人類(lèi)的文明，就不會(huì )有今天的發(fā)展，書(shū)籍對于我們來(lái)說(shuō)就是精神的食糧。
重慶是直轄市，但人均讀書(shū)量遠遠不及其它城市，相差甚遠。接受教育的百分比也不高，因此整個(gè)人均素質(zhì)也很低。一次我在報紙上看到一篇報道：公交公司為了市民雨天乘車(chē)方便，在30余輛公交車(chē)上，每輛車(chē)上配備了7把雨傘。下雨天倘若市民沒(méi)帶雨傘，就可以用車(chē)上的傘，待到下次做公交車(chē)時(shí)，便自動(dòng)歸還�？梢粋�(gè)星期都不到的時(shí)間，所有雨傘就沒(méi)了蹤影，從這里就看出重慶市民的文化素質(zhì)較低。在大街小巷隨處都可以聽(tīng)到吵罵聲，看到遍地的垃圾，這些現象都給我們重慶市抹黑，只會(huì )讓人嘆息。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟，堅持不懈的讀書(shū)，接受良好的教育。一步步向科學(xué)，人生的頂峰邁去�？煨袆�(dòng)起來(lái)吧，一起投入到書(shū)的海洋里。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前進(jìn)的路：書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸：書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才更精彩，因為接受教育，人生才更完美。
教育成就未來(lái)作文 篇3
"素質(zhì)"一詞，近幾年越來(lái)越多的出現在我們的生活中，素質(zhì)是一種品格，這是一種高尚的品格，用于人與人的交往與溝通之中。但對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，素質(zhì)是一種教育，是人性化的教育，讓我們的學(xué)生有更多的課余時(shí)間可以利用，有助于我們形成健康向上的人格。
在當今社會(huì )中，"素質(zhì)教育"很重要，許多外國學(xué)生都喜歡素質(zhì)教育，他們的課堂氣氛很活躍，學(xué)生在學(xué)習中找到了快樂(lè )，素質(zhì)教育的目的就是要提高全民素質(zhì)，使學(xué)生在將來(lái)的.社會(huì )中成為一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。素質(zhì)教育只有摳重點(diǎn)放在人的全面發(fā)展和素質(zhì)上才能成功。素質(zhì)教育是要從人人機會(huì )平等，使每一個(gè)人都能得到發(fā)展的教育。在課堂上，應讓學(xué)生們多實(shí)踐，不至于在面對問(wèn)題是束手無(wú)策。
素質(zhì)教育要挖出學(xué)生的潛力，使他的潛力和素質(zhì)結合，這才達到了素質(zhì)教育的目的。素質(zhì)教育為我們培養了下一代的優(yōu)秀接班人，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)揮。在現實(shí)生活中，我們需要的人才正是智力于素質(zhì)結合的人，只有這樣的人，才能引導我們的祖國走向繁榮昌盛。因此，素質(zhì)教育十分重要。我們要重視素質(zhì)教育，為我們培養出一代又一代的優(yōu)秀人才！
教育成就未來(lái)作文 篇4
每個(gè)孩子小的時(shí)候都會(huì )有一個(gè)對于自己來(lái)說(shuō)偉大的夢(mèng)想，似乎有些不切實(shí)際，但是他們都曾經(jīng)想過(guò)，夢(mèng)過(guò)。那如何為這些夢(mèng)想而努力呢？
當我偶爾為班級布置苦思冥想的時(shí)候，突然想到為什么不通過(guò)班級的布置了解一下同學(xué)們未來(lái)的夢(mèng)想呢？看看他們以后想做什么，了解他們現在的想法，或許更能了解他們的性格也說(shuō)不定呢？
第二天上課的時(shí)候，我把事先準備好的一張畫(huà)了禮物彩帶上面寫(xiě)著(zhù)“我的夢(mèng)想”的圖畫(huà)紙掛在墻上，告訴同學(xué)們拿一張自己喜歡的彩紙，撕成自己喜歡的形狀，在上面寫(xiě)上自己未來(lái)的夢(mèng)想。當我提出這個(gè)建議的時(shí)候我以為會(huì )是全班沸騰──平時(shí)我們班的同學(xué)遇到這種事情早就嘰嘰喳喳了�？山裉靺s出奇的沉默，讓我心里一驚“怎么了？難道是我想錯了，難道是他們不喜歡嗎？”
“同學(xué)們，怎么了？難道你們不想告訴老師你們的夢(mèng)想嗎？”“老師，我寫(xiě)出來(lái)，別人知道是我寫(xiě)的會(huì )笑話(huà)我的？”這一句話(huà)帶給我的震撼不小，原以為大家都會(huì )很期待這次開(kāi)放的教學(xué)，可惜我卻忘記了這點(diǎn)。我積極鼓勵大家：“孩子們，沒(méi)有什么不好意思的。不管你成績(jì)好，成績(jì)差，都是有夢(mèng)想的。不要在意別人的眼光，只要自己相信自己，你們的未來(lái)都不會(huì )是夢(mèng)的�！�
在短暫的沉默之后，是一片歡呼雀躍之聲，大家都拿著(zhù)自己喜歡的小紙條不停的寫(xiě)著(zhù)。當同學(xué)們紛紛把紙條貼在我畫(huà)好的畫(huà)紙上時(shí)，我驚呆了。那一個(gè)個(gè)五彩繽紛的小字條，那一行行密密麻麻的小字，各式各樣的字體，有的還加上了花邊。沒(méi)想到每個(gè)孩子對于未來(lái)的夢(mèng)想都這樣重視，不光寫(xiě)了他們的夢(mèng)想，他們的名字，為什么會(huì )有這樣的夢(mèng)想的原因也寫(xiě)了上去。
“我想成為一個(gè)舞蹈家，我會(huì )跳出最美麗的舞蹈給媽媽看，我要告訴媽媽我不是什么都不好；我想成為一名醫生，誰(shuí)有痛苦就幫助誰(shuí)，不會(huì )因為沒(méi)錢(qián)不能看��；我想成為一個(gè)歌唱家，可以上電視讓大家都認識我，告訴他們胖其實(shí)也沒(méi)什么了不起，照樣能成明星；我想成為一名空軍的軍人，駕駛著(zhù)飛機在天空中自由的飛翔�！笨吹竭@些，你會(huì )情不自禁的贊嘆每個(gè)人遠大的理想，同時(shí)也要告訴自己對每一個(gè)學(xué)生都不要有偏見(jiàn)，無(wú)論他們平時(shí)的表現如何，其實(shí)在他們每個(gè)人的心里面，都是渴望成功的，都渴望得到別人贊賞的眼光。作為一名小學(xué)教師，我第一次感覺(jué)到身上背負的`不僅僅是分數，不僅僅是自己的期盼、家長(cháng)的渴望，更是孩子們一顆顆幼小的心靈里那充滿(mǎn)渴望的理想。我就告訴自己，以后的每一天我都要向他們投去贊賞的眼光。多說(shuō)一句“表現不錯、你真棒、非常好……”，這都是對孩子信心地培養，都是對孩子的一種小小的肯定，時(shí)間會(huì )讓這種小小的肯定，慢慢的積累成一個(gè)很大的信念，幫助他們戰勝自己，戰勝困難，讓他們的夢(mèng)想不再遙遠。
孩子們，去放飛你們的理想吧，老師會(huì )在遠方注視著(zhù)你們，看著(zhù)你們振翅高飛，展翅翱翔。
教育成就未來(lái)作文 篇5
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_，好的書(shū)籍能豐富人的知識，能陶冶人的情操，能改變人的思想。它讓我們暢游在知識的海洋里，它引導我們走向知識的殿堂；它成為我們走向成功的風(fēng)向標，同時(shí)是我們走向成功的墊腳石。
書(shū)籍能豐富人的知識。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在同一位高尚的人說(shuō)話(huà)�！睍�(shū)是是一位飽讀經(jīng)書(shū)的書(shū)生，一位經(jīng)驗豐富的智者，更是我們學(xué)習、生活的好幫手。遇到學(xué)習中不懂的問(wèn)題，可以請教《字詞句段篇章》《怎樣學(xué)好小學(xué)語(yǔ)文》等語(yǔ)文老師，請教《尖子生題庫》等數學(xué)老師，讓她們解開(kāi)我們不懂的問(wèn)題，給我們查漏補缺；遇到生活中不懂的科學(xué)問(wèn)題，可以請教《十萬(wàn)個(gè)為什么》《少兒百科全書(shū)》等科學(xué)老師，揭開(kāi)層層謎團，探索生活中的真理……
書(shū)籍能陶冶人的情操。不知在何時(shí)，我從一本書(shū)上看到這樣一個(gè)故事：一位脾氣暴躁的俠客的家人求助于一個(gè)書(shū)生。他們求書(shū)生想法子把俠客的脾氣變好。于是書(shū)生對俠客說(shuō)：“我們打一個(gè)賭。我把你關(guān)在一個(gè)沒(méi)鎖的屋子里，你不許離開(kāi)這個(gè)屋子，我每天早、中、晚給你送飯。三年之后，如果你的脾氣變好了，我就把我所有的家當給你�！眰b客十分樂(lè )意做這個(gè)實(shí)驗。俠客的家人吃驚地問(wèn)：“這樣豈不是會(huì )把你的`家當給賠出去？”書(shū)生笑笑，沒(méi)有回答。第一年，俠客耐不住寂寞，不停地砸屋里的東西，但為了錢(qián)，又忍忍留下了。第二年，俠客開(kāi)始隨便翻翻屋里的書(shū)，逐漸被其中的內容所吸引。第三年，俠客的脾氣完全變好了。在期限的最后一天晚上，俠客留下一張紙條后離開(kāi)了。紙條上寫(xiě)著(zhù)：謝謝你的這次實(shí)驗。我不但把脾氣變好了，而且得到了一筆巨大的精神財富，因此你的家當我一分也不要了。由此可見(jiàn)，書(shū)對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)多么重要。它那深遠的影響可以改變人的命運，乃至人的一輩子。
“知識就如同人的血液那樣寶貴�！笔前�，書(shū)籍能對癥下藥治愚蠢之癥，寶貴的知識是用錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的。你要是真想得到無(wú)窮無(wú)盡的知識，那么請走進(jìn)書(shū)房里去，讀書(shū)吧！
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