教師個(gè)人發(fā)展的計劃
隨著(zhù)新課改理念的不斷提升,對教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)及教育觀(guān)念提出了更高要求，教師應該提升自己的能力，下面為大家分享教師個(gè)人的發(fā)展計劃，歡迎借鑒！
教師個(gè)人發(fā)展計劃1
朱熹有一首詩(shī)說(shuō)的好，“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許為有源頭活水來(lái)�！边@首詩(shī)道出了一個(gè)樸素的道理，那就是只有不斷地學(xué)習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會(huì )的需要。為此特做計劃如下：
一、加強自身師德修養
有人說(shuō)教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線(xiàn)上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒(méi)有定型的孩子。老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責，不要讓孩子在成長(cháng)的過(guò)程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
二、不斷提高個(gè)人素質(zhì)
古人曾說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！焙�(jiǎn)而概之，教師的工作就是教書(shū)育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個(gè)人的素質(zhì)。目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )，為了進(jìn)一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
1、多讀書(shū)，提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。
作為一名教師，我要繼續認真學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教，而是具有深刻的知識內涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識的教師才會(huì )有道德感召力，僅僅依靠說(shuō)教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此，教師才能完成其教書(shū)育人的神圣使命。
2、虛心請教，取人之長(cháng)，補己之短。
作為一名教師，我要積極向周?chē)耐聦W(xué)習，多聽(tīng)，我看優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習。對當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時(shí)進(jìn)行教學(xué)感悟反思。3、加強自身專(zhuān)業(yè)知識的提高。
能夠自如的駕馭教材，了解教材特點(diǎn)，掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，并能恰當地制定教學(xué)計劃；能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地把握課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論，認識教育規律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷，讓理論與實(shí)踐相結合，勇于探索教材改革、課堂結構、教學(xué)方法等一系列比較有現實(shí)意義的問(wèn)題，勇于挑戰前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng )新，推動(dòng)教學(xué)向縱深方向發(fā)展。
面對即將到來(lái)的新學(xué)期和自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設想。我將帶著(zhù)自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意的`基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認真學(xué)習了學(xué)校發(fā)展規劃和教務(wù)處本年度工作目標后，針對自己的特點(diǎn)制定個(gè)人發(fā)展計劃如下：
三、發(fā)展目標和措施：
1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師和教務(wù)主任，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，使自己真正成長(cháng)為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師、合格管理者，把自己的全部知識、才華和愛(ài)心奉獻給學(xué)生、奉獻給學(xué)校、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界，也是每一位管理者的最大心愿。
2、根據社會(huì )的變化與教育改革的發(fā)展，及時(shí)研究自己的不足，調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展。
3、注重個(gè)人素質(zhì)的培養，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平、教育教學(xué)的管理水平。力求為學(xué)創(chuàng )造最好的教育、為教師創(chuàng )造最好的環(huán)境。從為應付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展、教師的可持繼發(fā)展提供方便和平臺。為全校的教職員工做好指導和引路。使學(xué)校的教研工作上一個(gè)新臺階，教學(xué)工作有較大的起色。
4、針對我校目前狀況，苦練基本功，爭取幾年后自己的計算機水平、教育科研水平、教學(xué)水平都能上一個(gè)臺階。
5、針對自己的教學(xué)特點(diǎn)堅持學(xué)習，充實(shí)自己、逐步提高教學(xué)水平，確，管理理念先進(jìn)。找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色
6、遇到網(wǎng)上同行，要在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、考試評價(jià)等各方面以及教學(xué)管理、校本教研方面多溝通和交流，互相幫助，掌握教學(xué)常規工作的要領(lǐng)，展開(kāi)對教材、教法和學(xué)生學(xué)習情況的研究分析，深入領(lǐng)會(huì )并具體體現我校優(yōu)秀教育文化傳統和先進(jìn)教育思想。
四、本年度發(fā)展目標和措施：
1、“教育者所得的機會(huì )，純服務(wù)的機會(huì )、貢獻的機會(huì )，而無(wú)絲毫名利尊榮之可言�！币虼宋乙棺约壕邆涓鼜娏业氖聵I(yè)心和責任心當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無(wú)怨無(wú)悔。為學(xué)生、為教師服好務(wù)。
2、業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)、教師觀(guān)、育人觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生和每一位教師。相信學(xué)生的巨大潛能和教師的創(chuàng )造動(dòng)力，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教，盡最大能力控制學(xué)生流失，為學(xué)校的生存盡一份力。
3、充分發(fā)揮自己的特長(cháng)來(lái)吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿(mǎn)足生成長(cháng)和走上社會(huì )的實(shí)際需要，有足夠的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。
4、堅持教學(xué)相長(cháng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循以人為本的管理原則，增強自己的管理能力。
5、自己在工作中曾得到過(guò)很多教師和領(lǐng)導的幫助，他們良好的師德輻射帶動(dòng)了我，因此當身邊的老師有困難或需要幫助時(shí)，我定會(huì )竭盡所能。
6、深化課改，進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)�！吧罨�、情境化”課堂教學(xué)理念，充分培養和激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視學(xué)生認知過(guò)程中的情感培養。注重對身教育行為的反思——實(shí)踐，解決教改新問(wèn)題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。
教師個(gè)人發(fā)展計劃2
回望20XX，自己欣喜的發(fā)現在清英這個(gè)可以展示自己舞臺的國際化校園內，自己又向前邁進(jìn)了一步。這個(gè)學(xué)期，我有幸代表學(xué)校參加了全國創(chuàng )新杯教學(xué)大學(xué)，并取得了特等獎的好成績(jì)。執教了一節區級公開(kāi)課，有一篇論文獲得常州教育學(xué)會(huì )。在輔導學(xué)生方面，有一名學(xué)生的作文發(fā)表于武進(jìn)日報，并且多名學(xué)生在集團、校作文競賽中獲得一、二、三等獎。作為一名青年教師，在自己的成長(cháng)路上，自覺(jué)自己的發(fā)展腳步還是有些滯緩，為了能夠加速自己的成長(cháng)，更好的融入清英的快車(chē)道，特制訂以下年度發(fā)展目標：
一、個(gè)人發(fā)展方面：
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1、積極準備參加“常州市教學(xué)能手”的評選，爭取順利過(guò)關(guān)。
2、爭取有一到兩篇論文發(fā)表于市級以上的刊物。
3、爭取執教一節區級以上的公開(kāi)課。
4、爭取輔導學(xué)生在區級以上獲獎或發(fā)表文章。
5、爭取學(xué)期末評選為“四星級教師”。
6、爭取評為優(yōu)秀班主任。
（二）措施
1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的`學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)工作。
4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
6、努力學(xué)習學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識，提升自我的專(zhuān)業(yè)水平和處理教育、教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
7、增強科研意識，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強大的源動(dòng)力。廣泛收集閱讀教科研信息。
8、勤寫(xiě)教學(xué)札記、讀書(shū)筆記，不斷提升自己的理論水平。
總之，在今后的教育實(shí)踐中，我會(huì )繼續努力、認真工作，以抑揚頓挫的言語(yǔ)、以真誠的關(guān)心，以及以有富于變化的課堂教學(xué)設計吸引學(xué)生，以認真、負責的工作態(tài)度打動(dòng)家長(cháng)。規劃自己的行程與要求，讓工作有序高效；更好地教育教導學(xué)生。
教師個(gè)人發(fā)展計劃3
任何教師都應該有自我發(fā)展的意識，應該有自己的目標和切合實(shí)際的實(shí)施方案，使自己的教育、教學(xué)工作在原有基礎上能有所提高。有目標才有動(dòng)力，才有發(fā)展的方向。因此，我制定了如下計劃，本年度我將朝著(zhù)這一目標前進(jìn)。
一、自我發(fā)展目標：
樹(shù)立正確的教育理念，熱愛(ài)每一位學(xué)生，通過(guò)自己的努力獲得學(xué)生們的愛(ài)戴，不斷完善能力，提高自身修養，精通各項業(yè)務(wù)工作，提高反思能力，成為學(xué)習型和研究型的老師。
二、自我發(fā)展計劃實(shí)施步驟與措施：
1、積極進(jìn)行新課程培訓，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )課程改革的指導思想、改革目標以及新課程標準所體現的'理念，努力探索先學(xué)后教、自主學(xué)習這場(chǎng)學(xué)習方式變革的方法，追尋改革的突破點(diǎn)以及經(jīng)驗教師們對教學(xué)的建議，并且能以此為據，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎上，將理論運用于實(shí)踐，制定相應的教學(xué)及評價(jià)策略。
2、教學(xué)中面向全體學(xué)生，，指導學(xué)生自主學(xué)習，尊重和保護學(xué)生的學(xué)習自主性和積極性。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。關(guān)心學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習與發(fā)展，做學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生喜愛(ài)的老師。
3、積極參加各類(lèi)各級教研活動(dòng)，通過(guò)教研，提高自身的教育教學(xué)能力，活動(dòng)中錘煉自己的能力。
4、自修自研，大量閱讀相關(guān)書(shū)籍，更新教育觀(guān)念，重新審視教育教學(xué)過(guò)程中的師生關(guān)系，不斷改進(jìn)工作方法以適應不同教學(xué)對象。善于選擇與處理教材的能力。今年計劃深入研讀三本左右的課改理論書(shū)，關(guān)注省內外同行的博客，工作室動(dòng)態(tài)。
5、自我反思，博采眾長(cháng)，形成風(fēng)格。不斷反思自己的教育教學(xué)理念與行為，不斷自我調整、自我反思、自我總結。教師的成長(cháng)＝經(jīng)驗十反思。教師的反思和研究是教師成長(cháng)的結果，但同樣是教師自我發(fā)展的條件，是教師自我教育的手段。要想形成自己的風(fēng)格，并非一朝一夕，除了把別人總結好的經(jīng)驗為我所用外，主要靠自己“千錘百煉”在實(shí)踐中積累經(jīng)驗。課后的反思能幫助教師迅速接收反饋信息，找出教學(xué)程序在具體實(shí)施過(guò)程中的成功與不足，從而為調整教學(xué)策略建立可靠依據，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化、成熟。通過(guò)反思記錄，一方面可聚沙成塔，積細流成江河；另一方面把教學(xué)對象認知過(guò)程中出現的問(wèn)題變成信息，暫時(shí)貯存，便于今后教學(xué)時(shí)借鑒使用。
“凡事預則立，不預則廢 ”，做任何事情，只有在做之前有一個(gè)明確的目的和方向，才能在開(kāi)展的時(shí)候能夠比較順利地進(jìn)行。有了明確的目標，我就會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標踏踏實(shí)實(shí)地前進(jìn)，爭取在收獲的季節，有著(zhù)屬于自己想要的果實(shí)！
教師個(gè)人發(fā)展計劃4
一、個(gè)人現狀分析：
�。�1）自身成長(cháng)歷程
20xx年抱著(zhù)滿(mǎn)腔熱情踏上了三尺講臺，六年如一日的在講臺上揮灑著(zhù)自己的青春熱情，始終認為教師是無(wú)限光榮而神圣的職業(yè)。人住九江，心在文橋，這幾年每天奔波于湖口九江。我曾自嘲，用這句“我走娃未醒，我歸娃已睡，為師已無(wú)憾，為母心有愧�！眮�(lái)描述自己的現狀。雖然面對種種現狀，但都沒(méi)有動(dòng)搖堅定干好教育事業(yè)的信心及對黨的教育事業(yè)的忠誠。
�。�2）自身素質(zhì)分析
優(yōu)勢：不斷學(xué)習不斷進(jìn)取則是我一生的追求。平時(shí)在同事、領(lǐng)導的支持與指導下，我在教育教學(xué)工作方面有了很大的提升。我的工作原則是“勤奮好學(xué)，善于思索，不斷創(chuàng )新”;生活的原則是“善待自己，善待他人，樂(lè )觀(guān)向上”;做人的原則是“誠實(shí)守信、淡薄名利、公私分明、堅持原則”。
劣勢：缺乏低年級教學(xué)經(jīng)驗，有時(shí)候不能很好的掌控低年級課堂。在管理學(xué)生的時(shí)候沒(méi)有注意“區別對待”，在教育后進(jìn)生手段上比較匱乏。在承擔六年級組長(cháng)及教研組工作還帶六年級課的時(shí)候，時(shí)有畏難情緒，很多事情有想法，但行動(dòng)上卻總是慢半拍。
二、個(gè)人發(fā)展規劃措施
俗話(huà)說(shuō)“凡事預則立，不預則廢”，為此，制定了個(gè)人發(fā)展規劃措施：
1、讀書(shū)——開(kāi)拓自我的視野
讀書(shū)的'過(guò)程便是一個(gè)人成長(cháng)的過(guò)程，書(shū)籍是教師的精神家園，只有愛(ài)讀書(shū)的教師，才會(huì )從自我的書(shū)籍中汲取力量，豐富自我，使自我“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實(shí)自我的理論。
2、反思——教師成長(cháng)的必經(jīng)之路
及時(shí)總結自我教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄。把寫(xiě)教學(xué)反思充分堅持下來(lái)，養成習慣，構成規律，提高自我的理論水平，對于教學(xué)中，自我不懂的地方，經(jīng)常去詢(xún)問(wèn)同事、專(zhuān)家，養成查閱資料的好習慣。真正反思自我，在反思中成長(cháng)自我。
3、課堂——教師成長(cháng)的舞臺。
努力向專(zhuān)家、名師、優(yōu)秀教師學(xué)習，在教育教學(xué)實(shí)踐中，使自我的教學(xué)方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自我的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式，構建主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)參與、主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式。同時(shí)用心借助書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )，學(xué)習他人優(yōu)秀的教學(xué)案例，向名師靠近，學(xué)習他們教材解讀的智慧，學(xué)習他們對于課堂教學(xué)的把握，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事要躬行，用心把自我的所學(xué)應用于實(shí)踐，在實(shí)踐中認識自我，了解自我，使自我的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度，有更多的精彩解讀。
4、研究——不斷提升自我
不斷研究創(chuàng )新，從一個(gè)教材的“擴音器”，到能真正有自我視角研究自我的教學(xué)，在學(xué)習他人的長(cháng)處中，更多的學(xué)會(huì )能夠做到學(xué)以致用，學(xué)會(huì )合理的消化，與時(shí)代接軌自我的教育思想，研究自我教學(xué)行為，分析自我課堂中學(xué)生的表現，記錄自我教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，構成自我教育觀(guān)點(diǎn)，有自我對于教學(xué)教育的認識與體驗。
5、修養——豐富自我，做好自我
“學(xué)高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書(shū)時(shí)育人，在育人中教書(shū)，在“潤物細無(wú)聲”中讓學(xué)生受到潛移默化，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(cháng)，盡自我最大的努力滿(mǎn)足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻提醒自我，加強自身修養，以身作則，用心努力，構成自我良好的個(gè)性修養，有堅持、有毅力，有愛(ài)心，真心真誠對待自我的學(xué)生，用心成長(cháng)自我的工作。
6、進(jìn)取—不斷拔高自己的平臺
力爭通過(guò)三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列。
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好老師，做好自我，完善自我的知識修養、理論修養、人格修養，做一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意的合格老師，“不用揚鞭自?shī)^蹄”，在發(fā)展路徑上,不斷地走學(xué)習——實(shí)踐——反思——提高之路,我會(huì )一直前行！
教師個(gè)人發(fā)展計劃5
一、 自身情況分析
今年是我在X高從教的第N個(gè)年頭，N年來(lái)我真正學(xué)到了許多硬本領(lǐng)，知道了一個(gè)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的成長(cháng)軌跡應該是什么樣的。在X高，到處是牛人，每個(gè)年級，每個(gè)學(xué)科，每個(gè)領(lǐng)域，都有頂尖的高手給我們正確的指引。我也秉持著(zhù)愛(ài)崗敬業(yè)的工作原則，踏實(shí)認真地對待每一天的工作，用不打折扣的愛(ài)對待每一個(gè)學(xué)生，尊敬愛(ài)戴每一位領(lǐng)導和同事。對于工作上的瑕疵，我也善于接受他人的批評和指正，虛心向他人學(xué)習。
在學(xué)科專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面，能積極參加教研活動(dòng)，主動(dòng)承擔組內事務(wù)，積極報名參加優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。在學(xué)部領(lǐng)導和首席教師的耐心指導下，自己的教研能力和寫(xiě)作能力都有所提高，但仍有很大的進(jìn)步空間。比如自己比較薄弱的是課題研究能力，設計課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平等都有待進(jìn)一步提高。在教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面，以后要多注意反思和理論總結。
二、發(fā)展方向
1、具備較高的科學(xué)研究的素養。
2、具有較高的駕御課堂的教學(xué)能力。
3、個(gè)人政治學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養得到進(jìn)一步提高。
4、會(huì )工作更懂生活，具備快樂(lè )工作的能力。
三、發(fā)展目標
1、養成良好的閱讀習慣。
自覺(jué)學(xué)習教育理論，學(xué)習新的教育思想，并留有學(xué)習筆記，學(xué)習他人的教學(xué)方法和經(jīng)驗，不斷用知識來(lái)充實(shí)自己，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷得到提高。能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發(fā)表。
2、加強基本功訓練。
“三字一話(huà)一課”的老師基本功要不斷練習，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道�！庇捎谖业拿P字水平不高，今后的學(xué)習中，我也將重點(diǎn)訓練三項基本功。
3、提高自己的科研能力。
在科研方面，爭取有自己多參與課題項目，借助課題研究，提高自己的科研能力，堅持經(jīng)常性地寫(xiě)教學(xué)反思、寫(xiě)學(xué)習筆記、寫(xiě)教學(xué)案例，提高個(gè)人的寫(xiě)作水平。
4、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個(gè)大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結自己的教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型的教師、學(xué)者型的教師。
5、堅持寫(xiě)“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y實(shí)踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的`研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現形式。
6、照顧好自己的家人，利用假期時(shí)間多陪家人。
7、堅持鍛煉身體，身體是工作的本錢(qián)。
四、具體安排
1、專(zhuān)業(yè)水平的提高。
�。�1）學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。認真閱讀《高中政治新課程標準》《教學(xué)用書(shū)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。認真研讀《給新教師的100條建議》，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類(lèi)期刊雜志，了解當前的教改動(dòng)態(tài)，積極參加各類(lèi)教學(xué)活動(dòng)和培訓，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。
�。�2）專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。
在學(xué)校首席老師和骨干老師的幫助下，堅持教學(xué)相長(cháng)，獲得自我發(fā)展。勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與教師進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀(guān)點(diǎn)，在共同探索中達到共同進(jìn)步；爭取參加比武課，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。
2、日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。
�。�1）精心備課：細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng )新性作業(yè)。要求批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)要認真、規范，要及時(shí)做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著(zhù)講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，本學(xué)期采用小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養成，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。
�。�2）勤于反思，完善自我：學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
�。�3）練就自己扎實(shí)的基本功：“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、、普通話(huà)一堂課”是教師的基本功。如能寫(xiě)一筆好字，不僅看著(zhù)瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學(xué)生。每周各練習一張鋼筆字，不斷臨摹、揣摩字的寫(xiě)法，堅持練習粉筆字；堅持用普通話(huà)授課交流，不斷提高自身水平。
�。�4）利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)：充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習現代化教學(xué)手段，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習，提高自己的計算機水平。學(xué)會(huì )錄制微課，學(xué)習思維導圖模式。
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