問(wèn)診職業(yè)教育師資是基礎歧視是瓶頸嗎

問(wèn)診職業(yè)教育師資是基礎歧視是瓶頸嗎

　　“就我這個(gè)學(xué)校，高職學(xué)生每年的就業(yè)率在95%以上，剩下5%根本不是找不到工作，是自主創(chuàng )業(yè)去了�！�

　　全國人大代表、湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(cháng)沈琪芳11日在全國人大新聞中心接受記者集體采訪(fǎng)，回答了和職業(yè)教育發(fā)展相關(guān)問(wèn)題。她表示，無(wú)論是就業(yè)率，還是就業(yè)后的收入，職業(yè)教育的學(xué)生都絲毫不比本科以上的學(xué)生要差，但現在最大的問(wèn)題是人們對職業(yè)教育的歧視。

　　“非常的不均衡”，在沈琪芳看來(lái)，中國職業(yè)教育近年來(lái)的發(fā)展與經(jīng)濟增長(cháng)完全不匹配。從基層來(lái)講，職業(yè)教育發(fā)展最大的瓶頸就是師資、設備。這兩者的背后就是投入、經(jīng)費的不足。

　　她指出，職業(yè)教育和普通高等教育不一樣，它特別注重學(xué)生的技能，學(xué)生的動(dòng)手，對設備要求很高。但是長(cháng)期以來(lái)，特別是地市級職業(yè)院校這方面投入不足，“如我所在的學(xué)校，屬于三線(xiàn)城市，我們有31個(gè)專(zhuān)業(yè)，但是工科專(zhuān)業(yè)只有8個(gè)，按照地方經(jīng)濟發(fā)展，最需要的是大量工科專(zhuān)業(yè)迅速建立。但是由于瓶頸，非常慢”。

　　不過(guò)，國務(wù)院常務(wù)會(huì )議此前對職業(yè)教育的部署讓沈琪芳感到興奮�！奥殬I(yè)教育在中國人才培養當中，被提到了一個(gè)前所未有的高度”，她表示，國務(wù)院的系列安排，縱向上，把職業(yè)教育從中職、高職、本科、研究生全部打通，橫向上，學(xué)校和社會(huì )、學(xué)校和企業(yè)、專(zhuān)業(yè)和行業(yè)都可以融通。

　　不過(guò)沈琪芳提醒，硬件設施改善的同時(shí)，職業(yè)教育發(fā)展最重要的是打破歧視。她表示，目前中國對技術(shù)人才的需求是空前的，技術(shù)性崗位收入超過(guò)機關(guān)收入的情形在很多領(lǐng)域都已經(jīng)發(fā)生，但經(jīng)濟地位與社會(huì )地位并不匹配。社會(huì )應該扭轉認識。

　　這一觀(guān)點(diǎn)得到了全國人大代表、南開(kāi)大學(xué)校長(cháng)龔克的認同。他表示，中國未來(lái)需要把崇尚學(xué)歷的社會(huì )，變成崇尚素質(zhì)的社會(huì )。同時(shí)，讓職業(yè)教育向高層次走，也可以一直走到博士去。但這要轉變觀(guān)念，不是一時(shí)之事。