《串并聯(lián)電路》教學(xué)反思

《串并聯(lián)電路》教學(xué)反思

　　通過(guò)實(shí)驗我們認識到，將嘗試教學(xué)理論應用到物理教學(xué)中有利于課堂教學(xué)、實(shí)驗教學(xué)和活動(dòng)課的相互結合；有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，開(kāi)拓知識領(lǐng)域、發(fā)展個(gè)性、培養創(chuàng )造能力；有利于增強參與競爭意識，對于提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)顯示出強大的生命力。當然如何將此理論全面應用到物理教學(xué)中將有待于進(jìn)一步的探究。

　　這種教學(xué)過(guò)程特別強調嘗試練習（嘗試過(guò)程）也就是說(shuō)物理教學(xué)不是讓學(xué)生去“讀”科學(xué)而是“做”科學(xué)。這樣，傳統教學(xué)的“教材中心”讓位于“嘗試過(guò)程”，教師中心讓位于學(xué)生嘗試，可以使學(xué)生充分體驗從提出問(wèn)題、用科學(xué)方法進(jìn)行探索直至獲得結論的探索過(guò)程，像物理學(xué)家那樣思考物理，培養學(xué)生的創(chuàng )造力。