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《愛(ài)因斯坦與藝術(shù)世界》課后反思范文
《愛(ài)因斯坦與藝術(shù)世界》課后反思語(yǔ)文組王巍巍本文是一篇社科類(lèi)文章，篇幅較多，閱讀難度不是很大，可以作為閱讀訓練文章，提高學(xué)生的閱讀速度和快速準確提取文章重要信息的能力。抓住文章的重要詞語(yǔ)，句子，理解文章的語(yǔ)文，尤其是通過(guò)對一些關(guān)鍵性詞語(yǔ)的理解，把握文章布局謀篇的特點(diǎn)。我將此文的授課環(huán)節設計為三個(gè)部分：導語(yǔ)引入，文本解讀，課后討論，時(shí)間為一課時(shí)。從整體上看，導入部分較好，簡(jiǎn)單明了，直接引入本文主體。內容理解上，通過(guò)設置問(wèn)題，引導學(xué)生找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，疏通文意，體會(huì )文章篇章結構安排的特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)閱讀和討論，比較迅速而準確地提取出關(guān)鍵信息。這老是在向高考逐步靠攏。整節課程基本上達到了教學(xué)目的。
不足之處有以下幾點(diǎn)：
1、閱讀時(shí)間不夠，少部分學(xué)生沒(méi)有看懂文章，思考時(shí)間過(guò)長(cháng)，導致信息篩選錯誤。
2、時(shí)間安排上應更有條理，本節課前面在文本內容的理解上花費時(shí)間較多，以致于后面的討論題目沒(méi)有充分展開(kāi)，前松后緊。
3、教學(xué)環(huán)節的安排上應注意有序性，我在介紹貝多芬和巴赫等人時(shí)，放映幻燈片占用了一定時(shí)間，可將此部分內容放在課前或課后介紹，而且中間插入此內容造成了學(xué)生思維的斷層。
4、應更深入挖掘文本，尤其注意那些沒(méi)有明顯語(yǔ)言標志的句間關(guān)系，提高學(xué)生的閱讀分析能力。
我會(huì )在今后的教學(xué)中注意克服以上的缺點(diǎn)，多和同頭老師交流，更充分地備課，使授課內容更利于學(xué)生學(xué)習能力和成績(jì)的提高；同時(shí)，通過(guò)學(xué)習和總結，提高自己的教學(xué)水平。
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