《我愛(ài)這土地》教材理解

時(shí)間:2022-06-26 21:20:57 教材 我要投稿

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  一、整體把握

  艾青是土地的歌者,土地是他詩(shī)中出現最多的兩個(gè)意象之一(另一個(gè)是太陽(yáng))。土地象征著(zhù)生他養他而又多災多難的祖國。對土地的熱愛(ài),是艾青作品詠唱不盡的旋律。

  《我愛(ài)這土地》作于1938年11月,其時(shí)正值國難當頭,飽經(jīng)滄桑的祖國又一次遭受日寇鐵蹄的踐踏。作為詩(shī)人的艾青,堅定地匯入民族解放斗爭的洪流中,并成為時(shí)代的吹號者。他說(shuō)他是作為一個(gè)悲苦的種族爭取解放、擺脫枷鎖的歌手而寫(xiě)詩(shī)。

  假如我是一只鳥(niǎo),全詩(shī)以這樣一個(gè)出人意料的假設開(kāi)頭,使讀者不禁發(fā)出疑問(wèn),鳥(niǎo)的形象和作者所要歌頌的土地有著(zhù)什么樣的聯(lián)系呢?

  作者對此作出了闡釋。

  我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱。在炮火連天、國運危急的時(shí)刻,一只看似微不足道的小鳥(niǎo)也要奮力抗爭,用自己的歌喉發(fā)出不屈的聲音。這使人聯(lián)想到國家興亡,匹夫有責。嘶啞的喉嚨,讓我們看到這是一只飽受磨難的鳥(niǎo),它的歌聲,是用整個(gè)生命發(fā)出的。

  下面四行詩(shī),分別描述了鳥(niǎo)兒歌唱的四個(gè)對象:土地、河流、風(fēng)、黎明,它們的核心是土地。值得注意的是,作者在這四個(gè)對象前面都加了長(cháng)長(cháng)的修飾語(yǔ)。

  這被暴風(fēng)雨所打擊著(zhù)的土地,是正在遭受日寇欺凌的國土的寫(xiě)照。

  永遠洶涌著(zhù)我們的悲憤的河流,土地上的河流,像長(cháng)期郁結在人民心中的悲憤一般洶涌奔流。

  無(wú)止息地吹刮著(zhù)的激怒的風(fēng),土地上空吹刮著(zhù)的風(fēng),象征人民心中對侵略者暴行的憤怒。

  來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明,預示著(zhù)人民為之奮斗獻身的獨立自由的曙光,必將降臨于這片土地。

  然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面,小鳥(niǎo)活著(zhù)時(shí),傾盡全力為土地而歌唱,死后,又將自己的全身投入土地的懷抱,連羽毛都與土地融為一體。

  在詩(shī)的第二節,作者筆鋒一轉,由上文對歌唱者動(dòng)態(tài)的描述,轉而對我進(jìn)行了一個(gè)近鏡頭的特寫(xiě)。這是以設問(wèn)的方式進(jìn)行的。為什么我的眼里常含淚水,眼里常含淚水這樣一個(gè)靜態(tài)的特寫(xiě),表現了悲憤痛苦的情感恒久縈繞于我的心中。因為我對這土地愛(ài)得深沉,目睹山河破碎、人民涂炭的現實(shí),對祖國愛(ài)得愈深,心中的痛苦也愈強烈。

  最后兩句是全詩(shī)的精華,它是那個(gè)苦難的年代,一切愛(ài)國知識分子對祖國的最真摯的愛(ài)的表白。這種愛(ài)刻骨銘心,至死不渝,不僅來(lái)自詩(shī)人內心深處,更是全民族普遍的愛(ài)國情緒的濃縮。艾青以這兩句詩(shī),抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代華夏兒女共同的心聲。

  二、問(wèn)題研究

  1.假如我是一只鳥(niǎo),/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱,這兩行詩(shī)作為《我愛(ài)這土地》的開(kāi)頭,為全詩(shī)定下了怎樣的基調?

  在詩(shī)的開(kāi)頭,詩(shī)人把我假設為一只鳥(niǎo)的形象,而且這鳥(niǎo)是飽受磨難的喉嚨嘶啞的鳥(niǎo),使讀者立刻被詩(shī)人的憂(yōu)患意識所感染。這憂(yōu)患意識來(lái)自對多災多難的祖國博大深沉的愛(ài)。詩(shī)歌就在這樣的基調下,進(jìn)一步展開(kāi)了對鳥(niǎo)兒歌唱對象的描述,它們是:土地、河流、風(fēng)、黎明。從四個(gè)歌唱對象前面的修飾詞語(yǔ)看來(lái),它們都是長(cháng)期遭受風(fēng)雨打擊、悲憤滿(mǎn)懷、奮力抗爭的形象,與下文鳥(niǎo)兒獻身于土地的精神正相吻合,這就強化了詩(shī)人所要表現的愛(ài)土地愛(ài)祖國的主題。

  2.《我愛(ài)這土地》的第二節與第一節有著(zhù)怎樣的聯(lián)系?把第二節去掉,詩(shī)歌主題的表達將會(huì )受到怎樣的影響?

  如果說(shuō)第一節是對愛(ài)土地(祖國)主題的抒情性的鋪陳描述,第二節短小精悍的兩行則可看作是對主題的高度凝練的概括。去掉第二節,詩(shī)意則得不到提煉和強化。

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