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我要的是葫蘆優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄
師：從這一自然段中你知道了些什么種葫蘆的人收到葫蘆了嗎（老師請一位小朋友讀課文的最后一自然段，其他小朋友邊聽(tīng)邊想。）
生：我知道了這一自然段有兩句話(huà)，第一句講葉子上的蚜蟲(chóng)更多了，第二句講葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了，種葫蘆的人沒(méi)有收到葫蘆。
生：我從一個(gè)一個(gè)都落了這句話(huà)中知道了那幾個(gè)小葫蘆不是同時(shí)掉的，有的先掉，有的后掉，最后全部掉光了。
生：我還知道了小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了是因為葉子上的蚜蟲(chóng)更多。
師：你能結合二、三兩個(gè)自然段的內容具體地說(shuō)一說(shuō)小葫蘆為什么會(huì )落嗎
生：（接著(zhù)說(shuō)）小葫蘆要靠葉子提供養料，開(kāi)始時(shí)，葫蘆藤上長(cháng)滿(mǎn)了葉子，小葫蘆長(cháng)得很可愛(ài)。后來(lái)葉子生了許多蚜蟲(chóng)，葉子被蚜蟲(chóng)吃了，就不能給小葫蘆提供養料，小葫蘆就一個(gè)個(gè)都落了。
師：你理解得真全面，說(shuō)明你讀懂了這篇課文。讓我們齊讀這一段。（生齊讀）
師：種葫蘆的人看到小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了，心情會(huì )怎樣，他可能會(huì )說(shuō)些什么呢請同學(xué)們用種葫蘆的人看到小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了，可能會(huì )地說(shuō)：
的句式想象說(shuō)一句話(huà)。（教師用幻燈片打出這一句式，生說(shuō)。）
師：請小組長(cháng)把討論結果跟大家交流交流。
生：種葫蘆的人看到小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了，可能會(huì )后悔地說(shuō)：都怪我不好，要是我當初聽(tīng)了鄰居的話(huà)，我肯定可以收到葫蘆。
生：種葫蘆的人看到小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了，可能會(huì )傷心地說(shuō)；如果我治了葉子上的蚜蟲(chóng)，我的小葫蘆就會(huì )長(cháng)得比大南瓜還要大呢。
生：種葫蘆的人看到小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了，可能會(huì )自責地說(shuō)：我真糊涂，我真傻！我當初要是聽(tīng)鄰居的勸告，現在不就收到很多大葫蘆了嗎
師：同學(xué)們真會(huì )想，假如明年你種了葫蘆，葉子上生了蚜蟲(chóng)，你會(huì )怎樣做呢
生：我會(huì )把蚜蟲(chóng)捉掉。
生：我會(huì )買(mǎi)來(lái)農藥把蚜蟲(chóng)打死。
生：我會(huì )捉些七星瓢蟲(chóng)來(lái)放在葉子上，讓它們把蚜蟲(chóng)吃掉。
師：同學(xué)們的辦法真好。通過(guò)剛才的學(xué)習，你從這個(gè)小故事中明白了什么
生：我明白了今后種葫蘆光盯著(zhù)葫蘆是不行的。
生：我明白了葉子與果實(shí)的關(guān)系是非常密切的。
生：我明白了任何事物之間都是有聯(lián)系的。
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