學(xué)習師德師風(fēng)的1300字讀書(shū)筆記
近日，拜讀了陸局長(cháng)公開(kāi)發(fā)表的《致老師們的一封信》，深有同感，想法頗多。信中陸局長(cháng)不是以教育局長(cháng)的身份發(fā)號施令，而是以一位老教育工作者的身份，以一位教師的忠實(shí)朋友的身份與全市廣大在職教師推心置腹，從多方面分析了從事有償家教的危害，言辭懇切，語(yǔ)重心長(cháng)，令人動(dòng)容。
本人1987年師范畢業(yè)走上教育崗位，作為一名從事教育工作的“老”教師，視有償家教為“新生事物”。因為我們做教師的時(shí)候，根本不知道有償家教為何物，不知道本應課堂上講授的知識還可以用來(lái)謀私利。那時(shí)候只恨自己底子薄水平差，只怨學(xué)生不聽(tīng)話(huà)不愿學(xué)，生怕自己才疏學(xué)淺，耽誤了學(xué)生，辜負了學(xué)生家長(cháng)的殷切期望。記得那時(shí)每次遇到家長(cháng)，家長(cháng)們面對我這個(gè)只比自家孩子大四五歲的小老師說(shuō)得最多的一句話(huà)就是：“老師，我家小孩調皮，你隨打隨罵，我們沒(méi)有意見(jiàn)�！笨墒窃绞沁@樣的叮囑，我們越是不敢松懈，越是覺(jué)得身上擔子沉重。因為在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，農村的孩子要想跳出“農門(mén)”改變命運，讀書(shū)考試也許就是唯一的途徑。
面對近年來(lái)社會(huì )上愈演愈烈的有償家教之風(fēng)，我也曾茫然。但我始終忘不了父老鄉親的殷殷期待，始終堅守自己心靈的這一方凈土。我覺(jué)得有償家教害人不淺。
一是影響學(xué)生的健康成長(cháng)。學(xué)生因為參加補課，課后不得不奔波于幾個(gè)補習地點(diǎn)之間，補了數學(xué)補英語(yǔ)，補了物理補化學(xué)，有些甚至連語(yǔ)文都要補。不少學(xué)生不僅節假日到老師家補課，就連平時(shí)上課期間也去補，造成學(xué)生作業(yè)量增加，休息時(shí)間減少，對學(xué)生成長(cháng)造成不良影響。我晚上散步時(shí)經(jīng)�？吹竭@樣的景象：已是八九點(diǎn)鐘，還有不少中小學(xué)生背著(zhù)書(shū)包穿行在大街小巷，真可謂披星戴月。這現象真讓我別有一番滋味在心頭。
二是增加家長(cháng)的經(jīng)濟負擔。有些家庭經(jīng)濟本不寬裕，見(jiàn)到別的孩子去補課了，總覺(jué)得不能讓自家的孩子輸在起跑線(xiàn)上，吃再多的苦也要讓孩子去老師家補課，白白增加了經(jīng)濟負擔。開(kāi)學(xué)初，九年級一個(gè)家長(cháng)告訴我，為了提高孩子的英語(yǔ)成績(jì)，他咬咬牙利用暑假送孩子去補課，而且是一對一輔導，結果花了幾千元，英語(yǔ)成績(jì)仍然未見(jiàn)提高，他是心痛不已。要知道對于一個(gè)農村打工家庭來(lái)說(shuō)，這幾千元來(lái)得可不容易呀。
三是損害教師的整體形象。從事有償家教的教師盡管是少數，但會(huì )影響著(zhù)社會(huì )對教師隊伍的整體評價(jià)。老百姓認為現在的教師只會(huì )一切向“錢(qián)”看，課上不講課后講，課堂不講家里講，更有甚者還打電話(huà)“動(dòng)員”學(xué)生來(lái)補課，全然沒(méi)有半點(diǎn)師道尊嚴。去網(wǎng)上瀏覽一下，只要出現與學(xué)校相關(guān)的負面新聞，社會(huì )輿論幾乎是一邊倒地譴責學(xué)校、譴責教師，其實(shí)很多時(shí)候責任不全在學(xué)校和老師。但出現這種現象，你只怪社會(huì )對學(xué)校對教師不公正，有用嗎?我們作為老師就沒(méi)有一點(diǎn)應該反思的地方嗎?我們高郵有句土話(huà)叫“一沰雞屎壞缸醬”，正是極少數師德有虧的教師破壞了高郵教育的整體形象，使絕大多數教師為此蒙羞。
古人云：“不受曰廉，不污曰潔”。廉潔是為人的根本，也是中國傳統道德的基本規范。教師作為人類(lèi)文明的傳播者，擔負著(zhù)培育下一代的艱巨任務(wù)，更應當為真為善為美。陶行知先生說(shuō)過(guò)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，如果我們老師都面對誘惑喪失了自我，面對金錢(qián)迷失了本性，又怎么能培養出奉行真善美的合格的接班人呢?須知教師對學(xué)生的影響，不僅是學(xué)業(yè)的影響，更在于師德品行為學(xué)生作出的表率。老師們，當我們在抱怨世風(fēng)日下時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)自己為凈化社會(huì )風(fēng)氣做過(guò)什么?
廉潔從教是為師之本。還是陶行知先生的話(huà)“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，教師廉潔從教、默默奉獻的職業(yè)操守，必將深刻地影響一批又一批學(xué)生的道德情感和精神世界。我始終相信“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我們教師無(wú)私奉獻、為人師表的最好寫(xiě)照，它也會(huì )成為全社會(huì )對我們教師的一致評價(jià)。
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