《王冕學(xué)畫(huà)》教學(xué)實(shí)錄案例

《王冕學(xué)畫(huà)》教學(xué)實(shí)錄案例

　　一、圍繞課題，引導學(xué)生質(zhì)疑。

　　師：讀了課題，你想知道什么？

　　生：王冕為什么學(xué)畫(huà)？

　　生：王冕是怎樣學(xué)畫(huà)的？

　　生：王冕是一個(gè)什么樣的人？（他生于什么時(shí)代，他是干什么的等）

　　二、圍繞問(wèn)題，引導學(xué)生讀文解惑。

　　師：這三個(gè)問(wèn)題，正是我們這節課要弄明白的問(wèn)題。誰(shuí)能在文中找到第一個(gè)問(wèn)題的答案？

　　生：在課文的第二自然段。（學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題讀這段，學(xué)習目的明確）

　　生：王冕看到雨后的荷花很美，就想畫(huà)畫(huà)把一池荷花都畫(huà)下來(lái)。

　　師：王冕怎樣學(xué)畫(huà)荷花的？

　　生：在第三自然段里。（引導學(xué)生抓住重點(diǎn)詞讀：開(kāi)始、后來(lái)、像剛從）

　　師：王冕是一個(gè)什么樣的人？在課文哪個(gè)自然段里呢？

　　生：第一自然段里。（帶問(wèn)題讀文）

　　師：說(shuō)說(shuō)你知道了什么？

　　三、師提問(wèn)：是誰(shuí)讓王冕學(xué)畫(huà)畫(huà)的？

　　生：是王冕自己要學(xué)習畫(huà)畫(huà)的。

　　[師小結]只有自己主動(dòng)學(xué)習，勤奮學(xué)習，才能在學(xué)業(yè)上有所成就。

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