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關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育的論文
一、中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育途徑趨于多樣化
素質(zhì)教育以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為目標，以注重培養受教育者的學(xué)習態(tài)度、能力，促進(jìn)他們在德智體美等方面生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展為基本特征。素質(zhì)教育包括身體素質(zhì)教育、思想品德素質(zhì)教育、文化科學(xué)素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育、審美素質(zhì)教育、技能素質(zhì)教育和社會(huì )素質(zhì)教育等多個(gè)方面。隨著(zhù)素質(zhì)教育目標的進(jìn)一步明確，中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育的途徑也日趨多樣化。在繼續將學(xué)科教學(xué)作為實(shí)施素質(zhì)教育基本途徑的基礎上，中職學(xué)校通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、富有特色的藝術(shù)教育活動(dòng)、有針對性的心理健康教育活動(dòng)等途徑和方式，加強對學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)現方式的研究和探索。上海市醫藥學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中，以藝術(shù)教育為載體，以服務(wù)學(xué)生為己任，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
通過(guò)普及藝術(shù)理論知識，提升學(xué)生人文素養；豐富藝術(shù)教育載體，展示學(xué)生藝術(shù)才華；搭設發(fā)展平臺，提供體驗成功機會(huì )，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。學(xué)校把藝術(shù)必修課列入學(xué)校的教學(xué)計劃，按照教育部《關(guān)于加強藝術(shù)教育的若干意見(jiàn)》，在一年級新生中開(kāi)設藝術(shù)欣賞必修課，目前每學(xué)年達到36學(xué)時(shí)。以音樂(lè )欣賞、舞蹈欣賞、戲劇欣賞、美術(shù)欣賞等為主要類(lèi)型的藝術(shù)欣賞課是上海市醫藥學(xué)校全體學(xué)生的必選課程，確保每位學(xué)生都能得到藝術(shù)基礎理論的教育。學(xué)生在理解藝術(shù)、感悟藝術(shù)中，陶冶了情操，凈化了心靈，學(xué)生的素質(zhì)和修養得到整體性提高。藝術(shù)教育活動(dòng)以其特有的方式，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，展示學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生的創(chuàng )造精神和實(shí)踐能力。對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育，離不開(kāi)豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)�！鞍喟嘤懈杪暋薄鞍喟嘤形璧浮薄鞍喟嘤欣L畫(huà)”“班班有戲劇”等四大主題活動(dòng)是學(xué)校普及藝術(shù)教育的主要形式，并已成為近年來(lái)藝術(shù)活動(dòng)的運作模式和特色，每個(gè)學(xué)生在豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)中都有展示自己才華的機會(huì )。一個(gè)學(xué)校藝術(shù)教育只有形成群體性的氛圍，形成人人競相參與的局面，才能有更多的發(fā)展機會(huì )和空間。學(xué)校藝術(shù)節就是這樣的一個(gè)傳統項目、藝術(shù)盛會(huì )。學(xué)校每屆藝術(shù)節都以豐富多彩的活動(dòng)為載體，全方位、立體式地展現學(xué)校藝術(shù)教育成果。以2013年11月舉辦的第七屆校園藝術(shù)節為例，從最初的準備、初賽、復賽，到最終的演出，全校共有1206學(xué)生參與其中。正式演出當天，共有230名學(xué)生參與了健美操、話(huà)劇、越劇、舞蹈、歌曲、樂(lè )器、繪畫(huà)、合唱等的演出，藝術(shù)節真正成了學(xué)生們表現自我的舞臺。
二、以藝術(shù)教育為載體，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升
學(xué)校藝術(shù)教育從零敲碎打，到如今形成特色與品牌，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。學(xué)校通過(guò)健全藝術(shù)教育體系、創(chuàng )新藝術(shù)教育模式、主動(dòng)承擔社會(huì )責任，有序推進(jìn)藝術(shù)教育工作，切實(shí)發(fā)揮藝術(shù)教育對于推進(jìn)素質(zhì)教育工作的作用，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校相繼獲得上海市文明單位、上海市中小學(xué)行為規范示范學(xué)校、上海市藝術(shù)特色學(xué)校、全國學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號。
1.高度重視藝術(shù)教育工作，不斷完善藝術(shù)教育保障體系
近年來(lái)，學(xué)校根據行業(yè)企業(yè)發(fā)展的需求和學(xué)生生涯發(fā)展的需要，將教育工作的重心從關(guān)注學(xué)生分數向注重學(xué)生綜合素質(zhì)轉移、從重專(zhuān)業(yè)教育輕藝術(shù)教育向“全面發(fā)展打基礎，發(fā)展特色育人才”轉移，不斷完善藝術(shù)教育保障體系。加強對藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導、規劃和統籌，2011年,學(xué)校對藝術(shù)教育工作委員會(huì )成員進(jìn)行了調整，出臺了《上海市醫藥學(xué)校體育和藝術(shù)工作委員會(huì )工作章程》，使學(xué)校藝術(shù)教育工作有章可循，責任到人。學(xué)校將藝術(shù)教育納入學(xué)校教育的全局工作。在《上海市醫藥學(xué)�！笆濉卑l(fā)展規劃（2011—2015年）》中，對學(xué)校藝術(shù)教育工作進(jìn)行了系統規劃，明確了學(xué)校藝術(shù)教育工作在各階段的目標、任務(wù)和發(fā)展愿景，以及藝術(shù)教育的考核標準和評價(jià)體系。2004年，學(xué)校投入近1000萬(wàn)建造一幢建筑面積達2046平方米、裝潢和室內設計均符合各項藝術(shù)要求標準的藝術(shù)教學(xué)樓，內設音樂(lè )專(zhuān)用教室、美術(shù)專(zhuān)用教室、舞蹈房、管樂(lè )室和學(xué)生畫(huà)室等，并配優(yōu)配齊音響、鋼琴、管樂(lè )器、畫(huà)具等專(zhuān)業(yè)設備設施。之后的每年都保證有20萬(wàn)元的資金投入，以保障藝術(shù)教育的持續發(fā)展。今年暑期，學(xué)校投資465萬(wàn)元，按照“起點(diǎn)高、理念新、彰顯學(xué)校藝術(shù)特色”的原則，對藝教樓進(jìn)行了重新規劃設計和翻新，涵蓋藝術(shù)教育中心和心理健康發(fā)展中心。修復完成的藝教樓布局更合理、功能更齊全，能使更多學(xué)生在這里接受藝術(shù)的熏陶和體驗，使全體學(xué)生受益。
2.努力創(chuàng )新教育工作模式，著(zhù)力提高藝術(shù)教育工作質(zhì)量
第一，建設高水平的專(zhuān)業(yè)藝術(shù)團隊。2006年5月，學(xué)校通過(guò)上海市藝術(shù)教育委員會(huì )的嚴格審核，成立“上海市學(xué)生藝術(shù)團上海市醫藥學(xué)校歌舞團（籌）”，按照“樹(shù)一流團風(fēng)、育一流人才、出一流作品、創(chuàng )一流管理模式”的辦團方向，組成了強有力的領(lǐng)導班子，選拔了業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊伍和認真負責的管理人員，并先后聘請上海市歌舞劇院和上海戲劇學(xué)院、上海市浦東文化宮的專(zhuān)家教授為藝術(shù)指導。組團以來(lái)，校歌舞團受邀參加了社區、部隊等組織的演出，精湛的技藝獲得了外界的一致好評。另外，學(xué)校還設置舞蹈社團、合唱隊、美術(shù)社團、健身舞社團和心理劇社團等藝術(shù)社團，這些團隊在近年的各類(lèi)比賽中，相繼榮獲上海市學(xué)生藝術(shù)單項比賽一等獎、全國青少年民族舞蹈大聯(lián)歡特等獎、上海市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生大合唱比賽一等獎、“璀璨星光、點(diǎn)燃青春”學(xué)生大合唱比賽一等獎、上海市“璀璨星光”學(xué)生藝術(shù)節舞蹈比賽二等獎等獎項。2014年校合唱團在“為祖國放歌，第五屆中國魅力校園合唱節”比賽中獲得三等獎，2014年校舞蹈隊在“舞向未來(lái)，第六屆全國校園舞蹈會(huì )演”比賽中，舞蹈《深情》獲得了大會(huì )最高的特等獎以及最佳創(chuàng )編獎，《美阿里》獲得了金獎，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎。
第二，建設高水準的藝術(shù)特色班級。為使學(xué)生在藝術(shù)教育中求得主動(dòng)發(fā)展，學(xué)校創(chuàng )設了多種機遇，搭建各種平臺。2007年開(kāi)設藝術(shù)特色班就是其中一個(gè)非常成功的案例。藝術(shù)特色班以學(xué)生特長(cháng)培養為抓手，學(xué)生在主修藥劑專(zhuān)業(yè)的同時(shí)，輔修舞蹈、聲樂(lè )、美術(shù)等專(zhuān)業(yè)，培養學(xué)生藝術(shù)特長(cháng)，更大程度地發(fā)掘學(xué)生各方面的潛能，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提升，實(shí)現“專(zhuān)業(yè)加藝術(shù)特長(cháng)”的辦班目標。在近5年的藝術(shù)特色班畢業(yè)生中，共有118人升入醫藥高等專(zhuān)科學(xué)校以及上海電影藝術(shù)學(xué)院等大學(xué)深造。目前，共有9個(gè)藝術(shù)特色班，在校生340人。第三，建設高素質(zhì)的藝教師資隊伍。學(xué)�，F有藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教師9人，其中，高級職稱(chēng)1人，中級職稱(chēng)5人。學(xué)校將培養和造就一支高素質(zhì)的藝術(shù)教育師資隊伍作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，鼓勵支持青年教師在職讀研，努力提高藝術(shù)教師隊伍的學(xué)歷層次，改善學(xué)歷結構，目前有兩位藝術(shù)教師在讀研究生；通過(guò)開(kāi)展《藝術(shù)欣賞》精品課程建設等途徑，不斷加強藝術(shù)教科研力量，為藝術(shù)教育的可持續發(fā)展提供強勁動(dòng)力。經(jīng)過(guò)多年的建設，學(xué)校已擁有一支業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高、影響大的藝術(shù)專(zhuān)兼職師資隊伍。
3.主動(dòng)承擔服務(wù)社會(huì )責任，積極推進(jìn)藝術(shù)教育成果向社會(huì )輻射
學(xué)校通過(guò)“請進(jìn)來(lái)，走出去”等方式，積極推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育成果向社會(huì )輻射。藝術(shù)教育成果在向社會(huì )展示和輻射的過(guò)程中，獲得廣泛的認同和高度的評價(jià)，藝術(shù)教育已成為學(xué)校工作的特色和品牌，吸引眾多學(xué)校到校學(xué)習交流。首先，培養學(xué)生社會(huì )服務(wù)意識，組織學(xué)生參加公益活動(dòng)。學(xué)校積極引導學(xué)生參與社會(huì )藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，組織藝術(shù)社團參加市、區公益活動(dòng)，向社會(huì )展示學(xué)校藝術(shù)教育成果，使學(xué)生藝術(shù)才華回報社會(huì )。近年來(lái)，主要參加了洋涇街道第七屆體育節開(kāi)幕式、洋涇街道第四屆藝術(shù)節開(kāi)幕式、第二輕工業(yè)學(xué)校體育節開(kāi)幕式、上海市浦東新區第五屆運動(dòng)會(huì )閉幕式、上海南匯鎮浦東文化節廣場(chǎng)舞大賽等演出。其次，交流藝術(shù)教育成功經(jīng)驗，傳播藝術(shù)教育成果。
近年來(lái)，學(xué)校接待了多所中等職業(yè)學(xué)校，交流藝術(shù)教育工作的經(jīng)驗和做法。2013年5月，學(xué)校承辦了上海兒童音樂(lè )沙龍暨音樂(lè )創(chuàng )新教學(xué)匯報現場(chǎng)會(huì )，學(xué)校在藝術(shù)教育方面的探索和實(shí)踐引起了在場(chǎng)藝術(shù)教育專(zhuān)家和中職校藝術(shù)教師的強烈共鳴，藝術(shù)部學(xué)生激情演繹的、由本校藝術(shù)教師創(chuàng )作及編配的10首校園歌曲，也給他們留下了深刻的印象。與會(huì )人員一致認為，上海市醫藥學(xué)校將藝術(shù)教育作為貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，追求“校有特色、教有特點(diǎn)、學(xué)有特長(cháng)”的做法值得學(xué)習和借鑒。最后，發(fā)揮藝術(shù)教師專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢，主動(dòng)承擔社會(huì )責任。學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì )各界的支持，學(xué)校也以實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì )。上海市“星光計劃”第二屆、第四屆中等職業(yè)學(xué)校技能大賽閉幕式、上海市璀璨星光校園文化節開(kāi)幕式、第十六屆國際藝術(shù)節天天演職教專(zhuān)場(chǎng)的總導演都由上海市醫藥學(xué)校的藝術(shù)教育專(zhuān)家出任，并獲得了高度評價(jià)。學(xué)校藝術(shù)教師還相繼承擔了洋涇社區藝術(shù)節、體育節的編導工作，社區學(xué)校藝術(shù)課程的授課等工作，曾獲得社區工作特殊貢獻獎。
三、藝術(shù)教育是中等職業(yè)學(xué)校中實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑
素質(zhì)教育呼聲已經(jīng)很久，但在現實(shí)中缺少實(shí)質(zhì)的變化。一個(gè)重要的原因就是素質(zhì)教育的路徑很多，但缺少系統的規劃、科學(xué)的設計和有序的實(shí)踐。近年來(lái)，上海市醫藥學(xué)校高度重視藝術(shù)教育，并通過(guò)加強藝術(shù)教育，有效地解決了素質(zhì)教育的路徑問(wèn)題。
�。�1）學(xué)校將藝術(shù)教育納入學(xué)校整體教學(xué)計劃，在按有關(guān)規定開(kāi)齊開(kāi)足音樂(lè )、美術(shù)和藝術(shù)課的同時(shí)，開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)教育活動(dòng)，使以藝術(shù)教育為表現形式的人文素質(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)知識傳授成為學(xué)生發(fā)展的兩翼。
�。�2）通過(guò)藝術(shù)教育的形式對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)的培養和熏陶，既可以讓學(xué)生受到美的感染、提高學(xué)生的藝術(shù)審美經(jīng)驗，也可以培養學(xué)生具備良好的素質(zhì)，達到身心全面和諧的發(fā)展藝術(shù)教育是開(kāi)展素質(zhì)教育的有效載體和廣闊舞臺，素質(zhì)教育是藝術(shù)教育的主要內涵和最終目標，兩者相輔相成，相互促進(jìn)，密不可分。（3）藝術(shù)教育以其人格塑造、素質(zhì)培養的作用成為素質(zhì)教育的重要途徑。藝術(shù)教育是選擇“適合學(xué)生的教育”的有益嘗試，也是對“因材施教”、“特色發(fā)展”和“服務(wù)學(xué)生”等理念的探索和印證。藝術(shù)教育可以觸動(dòng)學(xué)生的情感和心靈，對學(xué)生的思想和道德觀(guān)念的形成影響很大。長(cháng)期經(jīng)過(guò)藝術(shù)熏陶的學(xué)生，其性情、精神、氣質(zhì)、思想、思維方式都會(huì )發(fā)生巨大的變化，這種變化能讓學(xué)生形成健康的心理、良好的行為習慣。因此，藝術(shù)教育作為素質(zhì)教育的有效載體不容忽視。
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