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《怒吼吧黃河》課后教學(xué)反思
《怒吼吧，黃河》這篇課文情緒激昂，充滿(mǎn)了強烈的沖擊力和震撼力，很容易喚起學(xué)生的心靈共鳴，激發(fā)學(xué)生的民族感情。
為此，整堂課我始終堅持以讀為本，讀中悟情，讀中入情的教學(xué)理念，整體領(lǐng)會(huì )文意，培養語(yǔ)感，激發(fā)并強化學(xué)生樸素的愛(ài)國情感。
在教學(xué)時(shí)，我出示關(guān)于黃河的畫(huà)面，讓學(xué)生談?wù)勛约嚎吹疆?huà)面后的感受，讓學(xué)生感到震撼。這篇的題目極富震撼力，于是，我從 課題中的怒字入手，引領(lǐng)學(xué)生一步一步去感悟黃河的怒、詩(shī)人的怒、作曲家的怒、演劇隊的怒、延安軍民的怒、全中國人民的怒，我 為了激發(fā)學(xué)生的情感，播放了一段奔騰怒吼的黃河的錄像，讓學(xué)生直觀(guān)地感受黃河的怒吼，緊接著(zhù)讓學(xué)生把看錄像的感受融入到文字中，激情朗讀相關(guān)的段落。
我上課的時(shí)候還有一些環(huán)節設計得還不是那么合理。如：第一個(gè)環(huán)節就是開(kāi)場(chǎng)的那個(gè)關(guān)于黃河的畫(huà)面，應該讓學(xué)生談?wù)勛约嚎吹疆?huà)面后的感受，不應該先入為主。播放畫(huà)面時(shí)應該把音樂(lè )放大點(diǎn)聲，讓學(xué)生感到震撼。
第二是課堂時(shí)間調控方面還不夠合理，重點(diǎn)內容花的時(shí)間不夠。
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