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生態(tài)工程的基本原理的課后教學(xué)反思
一、課堂教學(xué)目標
1、課標要求：三維目標
知識方面：簡(jiǎn)述生態(tài)工程的概念，關(guān)注生態(tài)工程的建設；簡(jiǎn)述生態(tài)工程的原理，舉例說(shuō)出各原理的內容。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面：關(guān)注生態(tài)工程建設。初步形成物質(zhì)循環(huán)利用、協(xié)調與平衡、多樣性、局部與整體相統一的觀(guān)點(diǎn)，樹(shù)立可持續發(fā)展的觀(guān)念。
能力方面：嘗試運用生態(tài)工程原理，分析生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及解決對策。
2、2011年考綱要求：簡(jiǎn)述生態(tài)工程的原理-----Ⅱ：理解所列知識和其他相關(guān)知識之間
聯(lián)系和區別，并能在較復雜的情景中綜合運用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評價(jià)。
二、對教材的處理（備課過(guò)程與思路）
1、為切實(shí)提高學(xué)生的主體性，實(shí)施好“三段教學(xué)模式”，一周前已下發(fā)導學(xué)案。要求每個(gè)學(xué)習小組由組長(cháng)作為召集人，用25分鐘統一預習，填寫(xiě)好問(wèn)題生成單（能解決的問(wèn)題、不能解決的問(wèn)題、新生成的問(wèn)題）。
2、三天前收集問(wèn)題生成單，作為備好課的重要依據之一。
3、吃透教材：本節內容要解決兩個(gè)大問(wèn)題：一是為什么要進(jìn)行生態(tài)工程建設？二是進(jìn)行生態(tài)工程建設要遵循哪些基本原理？第二個(gè)問(wèn)題是重點(diǎn)。
4、整合學(xué)生生成的問(wèn)題，制作好課件，準備好相關(guān)視頻。
三、課堂教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )景設問(wèn)
觀(guān)看一段生態(tài)惡化的視頻，提出問(wèn)題：你覺(jué)得本專(zhuān)題題圖有什么寓意?由小組討論完善答案。由小組搶答，然后教師展示較完整的答案。
�。ǘ┱故菊蠁�(wèn)題
�。ㄈ┗�(dòng)釋疑
1、以資料分析一、資料分析二為材料，讓學(xué)生了解“石油農業(yè)” “污染物是放錯地方的資源”“傳統農業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對人體健康及環(huán)境造成的危害” “生態(tài)經(jīng)濟”等新內容。促使學(xué)生關(guān)注生態(tài)工程建設，即解決為什么要進(jìn)行生態(tài)工程建設。
2、進(jìn)行生態(tài)工程建設要遵循哪些基本原理？我采用的方法如下：小組討論生態(tài)工程的五個(gè)基本原理的區別和聯(lián)系，完成表格[各原理的理論基礎、實(shí)例（原創(chuàng )）、識別方法]�！詧D片或圖示要求學(xué)生識別生態(tài)工程的基本原理，增強感性認識�！柟剔D化：設置8道覆蓋5個(gè)基本原理的題目，先獨立完成，再小組討論確定答案；最后對照正確答案。經(jīng)過(guò)三個(gè)步驟，
學(xué)生對生態(tài)工程要遵循的基本原理由生疏到熟悉再轉化為解題能力。
�。ㄋ模w納總結
用幻燈片展示本節的知識網(wǎng)絡(luò )，由學(xué)生填寫(xiě)關(guān)鍵詞。
�。ㄎ澹┓此忌A拓展問(wèn)題
布置課后作業(yè)：1、導學(xué)案中的習題；2、《創(chuàng )新設計》中對應習題；3、�？谑械哪赣H河———南渡江，污染嚴重，如何用生態(tài)工程解決其污染問(wèn)題？以學(xué)習小組為單位寫(xiě)一篇調查報告，6月10日上交。
四、課后感受
1、基本達成課前設定的目標：
2、用時(shí)45分鐘，超了5分鐘；
3、小組討論的時(shí)間較緊張；
4、需多實(shí)踐，嫻熟操作各個(gè)環(huán)節，使“三段教學(xué)模式”的作用完全體現。
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