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做一名快樂(lè )的幼兒教師隨筆
人生因夢(mèng)想而高飛，人性因夢(mèng)想而偉大。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想就想一雙無(wú)形的翅膀，牽引著(zhù)我們擺脫平庸，飛向成功的力量，為實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想會(huì )努力的拼搏奮斗。
當老師是我在學(xué)生時(shí)代時(shí)就有的一個(gè)夢(mèng)想，因為老師有淵博的知識，很長(cháng)的假期，最主要的是還有一個(gè)很有魔力的指揮棒，他的棒指到哪里，學(xué)生就會(huì )跟到哪里。為了這個(gè)夢(mèng)想，我挑燈夜戰，終于使我的夢(mèng)想實(shí)現。讓我整天面對著(zhù)一群天真無(wú)邪的孩子，使自己的心態(tài)永遠的年輕、陽(yáng)光。而如今，我的夢(mèng)想更加遠大——做一名快樂(lè )的幼兒教師。
“有自信，才有快樂(lè )”。這一學(xué)期的我才與這句話(huà)產(chǎn)生共鳴，以前對自己一點(diǎn)自信都沒(méi)有，覺(jué)著(zhù)事事都不如別人，所有的活動(dòng)能躲則躲。但是，這上學(xué)期以來(lái)，受漢老師的影響我開(kāi)始改變，正如書(shū)中所說(shuō)“真正的動(dòng)力來(lái)自行為主體內部，真正的‘救星’就是你自己”。自己都瞧不起自己了，別人怎么會(huì )瞧得起你。
重新認識自己、重新面對工作、重新面對生活，這三個(gè)重新詮釋了我對今后的生活態(tài)度。去年在開(kāi)學(xué)初，我就告訴我自己要這么做，記得開(kāi)學(xué)初在小學(xué)會(huì )議室開(kāi)會(huì )，漢老師拉著(zhù)我的手要往后邊走，我便說(shuō)：“我們?yōu)槭裁床蛔谇懊婺�？”是的，從那一刻開(kāi)始，我就給了自己一個(gè)鼓勵“劉艷，你可以的！”接下來(lái)，幼兒園有開(kāi)展了一系列又有意義的、豐富多彩的活動(dòng)，其中給我感受最深、學(xué)到最多的也是“一課三研”活動(dòng)，我們小組經(jīng)過(guò)認真的討論，各自發(fā)揮長(cháng)處，總結出了反思的內容，最后大家讓我作總結發(fā)言，我毫不猶豫的走到了前面，當時(shí)我的心情特別的緊張，怕說(shuō)不好辜負了大家對我的期望。當我講完之后，園長(cháng)對我所說(shuō)進(jìn)行了積極的評價(jià)，進(jìn)一步增強了我的自信，我在內心高呼“劉艷，你可以的�！敝x謝園長(cháng)的鼓勵，讓我勇敢地邁出了第一步。為了在第二次的教研中更加全面的詮釋反思的內容，于是我利用中午的時(shí)間，組織秦老師和劉老師一起上網(wǎng)查找有關(guān)資料，做好更足的準備。但因種種原因，我把發(fā)言的機會(huì )讓給了秦老師�？赐甑谒恼鹿澓�，用書(shū)中的一句話(huà)來(lái)概括這“一課三研”的活動(dòng)“在思考中獲得快樂(lè )”。
積極思考的態(tài)度很重要。在今年的各項活動(dòng)中，我和秦老師、季老師積極的面對每一個(gè)活動(dòng)，重視細節、用心去做，在版面設計時(shí)，我提前想好，在區域中完成需要的材料。在以前，我總會(huì )拖到最后，以至于糊弄完成�，F在，我和兩位老師對待每一次的活動(dòng)不要求做的更好，但都要用心去做。
我意識到我的思維受限，缺乏不斷創(chuàng )新的精神和自主創(chuàng )新的能力。從而也會(huì )限制幼兒因“越軌””而產(chǎn)生的創(chuàng )造性行為�！叭松谋举|(zhì)和價(jià)值就是創(chuàng )造。我相信，在不斷創(chuàng )造出新事物的同時(shí)，人們一定會(huì )創(chuàng )造出嶄新的自我�！边@是我努力的方向，讓自己在創(chuàng )造中體驗快樂(lè )。
“天生我材必有用”，相信自己，快樂(lè )會(huì )像長(cháng)江水一樣源源不斷的滾滾而來(lái)。
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