中班美術(shù)活動(dòng)《冰淇淋》的課后反思

中班美術(shù)活動(dòng)《冰淇淋》的課后反思

　　在《夏天真熱》的主題中，選取了孩子們比較感興趣的教學(xué)課題《冰淇淋》，既貼合了孩子們的生活，又有想象的空間。在教學(xué)前，分析教學(xué)目標中，我的任務(wù)是不僅要幫助孩子學(xué)會(huì )畫(huà)冰淇淋，而且還需要孩子們打開(kāi)想象的本領(lǐng)，大膽想象創(chuàng )造各種好吃的冰淇淋。所以我的課前準備是：經(jīng)驗準備：請小朋友們回去吃一支冰淇淋（生病的孩子就不要吃了），吃之前先看看蛋筒是什么形狀的，什么顏色，什么味道，有什么圖案花紋等等。物質(zhì)準備：事先收集一些冰淇淋的外包裝，網(wǎng)上搜索一些圖片，范畫(huà)。通過(guò)這些我開(kāi)展了這堂美術(shù)課。

　　在教學(xué)中，孩子們一看到冰淇淋，興趣就很高漲，紛紛舉手說(shuō)這是什么味道的冰淇淋，他長(cháng)的怎么樣等等。從實(shí)際出發(fā)，孩子們能吃到的冰淇淋品種很有限，基本只能說(shuō)些圓圓的冰淇淋，要么就是帶棒子的冷飲，還有盒裝的冰淇淋，在外形，圖案上根本沒(méi)有什么突破的地方。幸好我準備了圖片，孩子們通過(guò)圖片的欣賞，大致對其他品種的冰淇淋有了了解。知道實(shí)際的冰淇淋有些什么形狀、味道、包裝，我們的教學(xué)目標還需要孩子們進(jìn)行一定的想象創(chuàng )造出奇形怪狀的好吃的冰淇淋，我覺(jué)得我在這一環(huán)節設想不夠周到，我采用圖形的方法讓孩子們去拼接，以此造出好吃的冰淇淋，但是孩子們似乎沒(méi)有很好的領(lǐng)悟，想象的空間很有限，畫(huà)出的作品很多就是比較正常的形狀，偶爾有比較出挑的孩子會(huì )畫(huà)些有趣的外形冰淇淋，但是大部分孩子們有充分的發(fā)開(kāi)想象力。我是否應該還是借助網(wǎng)絡(luò )搜索一些孩子畫(huà)的圖片給小朋友看，開(kāi)闊他們的視野，知道更多的創(chuàng )造方法，可能這樣會(huì )對他們在等下的作畫(huà)中有幫助。

　　第二個(gè)問(wèn)題就是如何讓孩子們涂色。大家都被實(shí)際生活中的冰淇淋顏色所影響，很多孩子都涂上一種顏色，問(wèn)她：“為什么只有一種顏色？”她卻很簡(jiǎn)單的回答，“我吃的就是巧克力蛋筒，就一種顏色的�！边@樣一說(shuō)也不是沒(méi)有道理，其實(shí)孩子們就是很實(shí)際的按照生活中的冰淇淋顏色去畫(huà)，還沒(méi)有想象怎么去創(chuàng )造多色的冰淇淋，這也可能就是鄉鎮小朋友吃的冰淇淋品種不夠多的原因吧。從另一方面，我的是否應該多畫(huà)好一些涂好色的冰淇淋讓幼兒觀(guān)賞，通過(guò)向他們解釋?zhuān)瑏?lái)達到幫助他們理解多種顏色口味組合起來(lái)的冰淇淋會(huì )更好吃。有的視覺(jué)上的欣賞，孩子們就可以通過(guò)模仿或者是在此基礎上的加工，讓他的作品更上一層樓。

　　此外，我還要求孩子們在自己的作品上要做好線(xiàn)條的裝飾，讓自己的冰淇淋看起來(lái)更好的可口，部分孩子們能運用各種好看的線(xiàn)條裝飾他們的冰淇淋，之后出來(lái)的效果不錯。

　　新《綱要》中對美術(shù)活動(dòng)的要求指出：“豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現美、創(chuàng )造美的情趣。學(xué)習觀(guān)察生活，了解生活，提高幼兒的觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng )作力。運用各種線(xiàn)條和塊面大膽的表現在圣湖中感受過(guò)的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫(huà)畫(huà)�！毕嘈磐ㄟ^(guò)這樣踏實(shí)的實(shí)踐，孩子們的美術(shù)能力會(huì )更好！

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