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《小手摸一摸》課后反思
布娃娃、板刷、海綿、塑料球……這些都是孩子們經(jīng)常接觸的東西，利用它們作為科學(xué)探究的對象，會(huì )使他們發(fā)現和感受到周?chē)澜绲纳衿�，體驗和領(lǐng)悟到科學(xué)并不遙遠，其實(shí)就在自己的身邊�！缎∈置幻愤@個(gè)活動(dòng)就是讓孩子觸摸各種不同的東西，從而感知柔軟、堅硬、光滑、粗糙的感覺(jué)，并嘗試用自己的語(yǔ)言大膽的表述出來(lái)。
我將幼兒感知的各種物品盛放在一個(gè)大的盒子里，變成一個(gè)百寶箱，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)用神秘的語(yǔ)氣告訴幼兒 “今天老師收到了一個(gè)禮物！看，是什么呀？”他們一下子被百寶箱吸引住了：“一個(gè)盒子”、“好漂亮啊”。接著(zhù)我讓幼兒猜猜里面裝了什么，因為之前他們已經(jīng)有了相關(guān)的經(jīng)驗，所以回答的很踴躍：“里面有蘋(píng)果！”“里面有豆子”“玩具”……
活動(dòng)的第二環(huán)節：摸摸百寶箱，感知柔軟、堅硬、光滑、粗糙的感覺(jué)。首先請了幾名幼兒先來(lái)摸摸百寶箱里的寶貝，讓他們說(shuō)說(shuō)摸上去有什么感覺(jué)？因為孩子缺少相應的經(jīng)驗，所以一開(kāi)始上來(lái)的幼兒都沒(méi)能說(shuō)出預期的答案，于是我調整了策略，增加了幾個(gè)輔助問(wèn)題：你摸到的寶貝是硬硬的，還是軟軟的？是滑滑的，還是很粗糙的？根據提示他們基本都能說(shuō)出自己的感覺(jué)。
活動(dòng)的第三環(huán)節：和寶貝玩一玩，進(jìn)一步感知柔軟、堅硬、光滑、粗糙這幾種感覺(jué)。圍繞目標我讓幼兒和寶貝親一親，蹭一蹭，并引導幼兒說(shuō)說(shuō)：“娃娃碰到小朋友的臉：軟軟的！”、“刷子碰到小朋友的臉：硬硬的！”、“小球碰到小朋友的臉：滑滑的！”等等，讓他們在摸摸、玩玩、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中建構相關(guān)的經(jīng)驗。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得目標一基本能達成，但目標二達成情況不太理想，他們的表述能力還有待進(jìn)一步的提高。