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大班數學(xué)小小建筑師教案
設計意圖：不論從數學(xué)游戲的本質(zhì) ,與數學(xué)學(xué)習的關(guān)系 ,還是從數學(xué)的培養目標 ,數學(xué)教學(xué)實(shí)踐來(lái)看 ,數學(xué)游戲引入課堂是改進(jìn)目前數學(xué)教學(xué)的一種有效的途徑。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，我們選擇了這一幼兒易于表現的事物房屋。讓幼兒通過(guò)做做、玩玩、講講的活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、表現能力。
活動(dòng)目標：
1、復習10以?xún)鹊募訙p法。
2、在游戲棋中運用簡(jiǎn)單的加減運算，并嘗試用多種組合方式完成10以?xún)鹊募訙p。
3、與多人合作，有合作意識，體驗棋類(lèi)游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教具
游戲毯1塊、獎勵牌1個(gè)、大小不一的房子各1座、1元2元5元的金幣若干、數字骰子和點(diǎn)子骰子各1個(gè)。
2、學(xué)具
第一層次：游戲毯1塊，獎勵牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的金幣若干、數字骰子和點(diǎn)子骰子各1個(gè)。第二層次：游戲毯1塊，獎勵牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的紙幣幣若干、數字骰子2個(gè)。第三層次：游戲毯1塊，獎勵牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的紙幣幣若干、數字骰子2個(gè)。(20以?xún)?
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲情景導入，引起幼兒興趣。
教師用語(yǔ)：我是一名小小建筑師，我的夢(mèng)想是能幫助汶川地震災區的人們建許多許多樓房，你們能和我一起去嗎?今天，我們來(lái)玩一個(gè)“小小建筑師”的游戲棋。
二、幼兒第一次嘗試，熟悉游戲材料。
教師用語(yǔ)：老師準備了哪些材料呢?分別代表什么意思呢?請你們去看看，有什么不明白的，我們一會(huì )來(lái)討論。
三、幼兒第二次嘗試，共同討論游戲規則。
教師用語(yǔ)：這個(gè)棋的游戲規則是什么呢?請你們去玩一玩，有什么問(wèn)題我們一會(huì )來(lái)討論。
1、前進(jìn)的規則：將骰子上的數字與點(diǎn)數相加就是走的步數，必須沿著(zhù)箭頭的方向走。
2、獎勵的規則：小榔頭是通過(guò)努力工作得到的獎勵，反面有獎勵的金額。
3、建房子的規則：蓋的房子越大花得錢(qián)就越多。
4、合作的規則：汶川的重建需要更多的建筑師來(lái)建設。5人一組，按順序擲骰子，依次反復。
5、模擬游戲場(chǎng)景，討論簡(jiǎn)單的加減運算。
例：這座房子要7塊錢(qián)，可我現在沒(méi)有7塊的銀幣，怎么辦呢?
(引導幼兒用多種組合方式完成運算)
例：如果我受到獎勵，可是銀行沒(méi)有零錢(qián)這么辦?
(引導幼兒討論用減法運算算出要找多少錢(qián))
四、幼兒游戲，教師指導。
1、指導幼兒按游戲棋的規則玩游戲。
2、指導幼兒用多種組合方式完成10以?xún)鹊募訙p運算。
五、統計、評價(jià)。
教師用語(yǔ)：游戲結束后，我們來(lái)看看每個(gè)建筑師建了多少座房子�？纯凑l(shuí)是今天的最佳建筑師!
為建筑師們頒發(fā)獎牌!
活動(dòng)反思
活動(dòng)中幼兒想象豐富，思維開(kāi)闊。如何上好一節課對老師來(lái)說(shuō)要求真的很高，我們教師不但要備知識，還要從孩子的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識儲備，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習興趣的切入點(diǎn)，注入自己的激情，營(yíng)造寬松的學(xué)習環(huán)境，形成師生間情感與知識的積級互動(dòng)，才能達到預定的最有效的教育目標。數學(xué)游戲活動(dòng)有利于培養幼兒的數學(xué)興趣，有利于培養幼兒的主動(dòng)探索能力和創(chuàng )新能力，有利于培養幼兒學(xué)習數學(xué)的積極情感。
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