- 相關(guān)推薦
《蜘蛛織網(wǎng)》課后反思
12月22日我執教了一個(gè)美術(shù)活動(dòng)《蜘蛛織網(wǎng)》，這是大班《克隆專(zhuān)家》主題下的一次活動(dòng)，活動(dòng)中我通過(guò)以蜘蛛媽媽引出畫(huà)題，創(chuàng )設情景，讓幼兒將繪畫(huà)技能及蘊涵的情感因素融入其中，使幼兒知道做事要認真，要堅持到底。蜘蛛寶寶其實(shí)就是生活中的小朋友，有的粗心、有的細致，我通過(guò)比較誘導幼兒分辨、重視繪畫(huà)中線(xiàn)條的疏密關(guān)系。在蜘蛛和小飛蟲(chóng)的制作過(guò)程中，我利用廢舊布料來(lái)制作。在布料上先畫(huà)兩個(gè)大小不一的圓圈，剪下后進(jìn)行拼貼，然后添畫(huà)蜘蛛的眼睛和腳，讓幼兒體驗到了邊角料的用處�；顒�(dòng)的目標是：嘗試運用線(xiàn)條畫(huà)蜘蛛網(wǎng)，體會(huì )線(xiàn)描畫(huà)的美，幼兒堅持性和獨立自主學(xué)習的能力。在繪畫(huà)活動(dòng)過(guò)程中，訓練幼兒的手部的控制能力，讓幼兒在畫(huà)線(xiàn)條時(shí)，注意蜘蛛織的網(wǎng)粗細，要織出結實(shí)而又美觀(guān)的網(wǎng)。
活動(dòng)第一環(huán)節，我出示蜘蛛圖片導入，讓幼兒了解蜘蛛的特征和本領(lǐng)，吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣。之后，為了能讓幼兒回憶自己所看到過(guò)的蜘蛛網(wǎng)，先讓幼兒講一講，然后再看蜘蛛網(wǎng)的圖片。當時(shí)課件里，我選擇了兩張不同編織方式的蜘蛛網(wǎng)，由于圖片不夠清晰，幼兒沒(méi)有發(fā)現不同的織法。如果我把不同的織法清楚的畫(huà)出來(lái)，再加以強調，有可能會(huì )起到很好的效果。聽(tīng)課老師們，還建議我用視頻來(lái)展示蜘蛛織網(wǎng)的過(guò)程，這樣會(huì )比觀(guān)察圖片更形象、更易懂，這是一個(gè)不錯的方法。
接下來(lái)的環(huán)節讓幼兒作一個(gè)比較。我出示兩張疏密明顯的蜘蛛網(wǎng)：一張網(wǎng)的線(xiàn)條排列緊密，一張網(wǎng)的線(xiàn)條排列稀疏。引導幼兒觀(guān)察蜘蛛網(wǎng)的特點(diǎn)：由中心向四周放射的線(xiàn)條組成，線(xiàn)條的排列有疏密。并提問(wèn)哪張網(wǎng)更能捉住小飛蟲(chóng)，為什么？在這個(gè)環(huán)節中，我發(fā)現自己還講得不夠簡(jiǎn)練，應該讓幼兒明白蜘蛛網(wǎng)的細致、精準。并引申到做事的道理：讓幼兒在做每件事時(shí)，學(xué)習蜘蛛那樣，有認真的態(tài)度和足夠的耐心。
第三環(huán)節是我的講解示范。我用黑色記號筆在一張綠色背景紙上畫(huà)了一個(gè)螺旋線(xiàn)的蜘蛛網(wǎng)，想象蛛蛛在草地上織了一張網(wǎng)在紙上織網(wǎng)。講解要點(diǎn)：在畫(huà)紙中間的地方畫(huà)一個(gè)中心點(diǎn)，然后由這個(gè)中心向四周畫(huà)幾條放射狀的線(xiàn)條，從中間開(kāi)始一圈一圈向外織網(wǎng)，織得直，織得緊，密密排列，直至織成一張大網(wǎng)。網(wǎng)織好后，用布料剪兩個(gè)圓形，拼貼成蜘蛛，粘貼到蛛網(wǎng)上,再剪一些小碎布當作害蟲(chóng)。在蜘蛛和小飛蟲(chóng)的制作過(guò)程中，我利用廢舊布料來(lái)制作蜘蛛，為幼兒提供了一個(gè)剪剪做做的機會(huì )，在體會(huì )成功織網(wǎng)和捉害蟲(chóng)后的又一個(gè)興趣點(diǎn)。這個(gè)環(huán)節中，老師們也給我提了許多寶貴的建議：如在背景上畫(huà)些樹(shù)枝、或是墻角等蜘蛛易于織網(wǎng)的景物。提一些發(fā)散性的問(wèn)題，讓幼兒想象蛛蛛網(wǎng)在哪里織，并把周?chē)沫h(huán)境也畫(huà)出來(lái)，這樣畫(huà)會(huì )更豐富，更具有美術(shù)的美感。
最后一個(gè)交流展示的環(huán)節，我讓每個(gè)幼兒都擁有一個(gè)蜘蛛標志，預示了織網(wǎng)成功的獎勵，也就是成為了一個(gè)真正的小蜘蛛了。另一個(gè)用意是讓動(dòng)作特慢的幼兒快畫(huà)好來(lái)領(lǐng)蜘蛛標志，幼兒非常喜歡這個(gè)小蜘蛛，他們感到非常高興，自然而然地進(jìn)入小蜘蛛的角色中。
本活動(dòng)執教下來(lái)發(fā)現了許多的不足之處，如對教材的解讀還不夠透徹，設計的內容對大班的幼兒來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單，幼兒沒(méi)有得到大提升。在幼兒操作過(guò)程中，我發(fā)現有幾個(gè)幼兒編織網(wǎng)中間有斷掉的現象，還有有幾張網(wǎng)不夠緊密，這個(gè)時(shí)候我應該抓住這個(gè)契機及時(shí)給予糾正，但當時(shí)就忽略了。我覺(jué)得把這次活動(dòng)上好，對我來(lái)說(shuō)是一次挑戰同時(shí)也是一次提高。對于幼兒來(lái)說(shuō)其實(shí)，整個(gè)活動(dòng)都圍繞著(zhù)認真細致做事情，在蜘蛛細致耐心的織網(wǎng)的情境中去鍛煉孩子的包括手部肌肉、包括孩子在整個(gè)活動(dòng)中的細致性表現都是一個(gè)挑戰。
【《蜘蛛織網(wǎng)》課后反思】相關(guān)文章：
蜘蛛織網(wǎng)作文06-11
蜘蛛織網(wǎng)的啟示作文03-05
有關(guān)《蜘蛛織網(wǎng)》的教學(xué)實(shí)錄06-27
蜘蛛織網(wǎng)的評課稿06-24
蜘蛛織網(wǎng)名師教學(xué)實(shí)錄07-01