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小班年級日常教學(xué)調研有感范文
在6月3日—17日期間，我利用5個(gè)上午的時(shí)間，對小班年級的3個(gè)小班進(jìn)行了日常教學(xué)常規工作的調研。分別對教師的晨間活動(dòng)、晨間談話(huà)、早操、教學(xué)活動(dòng)、生活環(huán)節、戶(hù)外游戲、進(jìn)餐、環(huán)境創(chuàng )設等情況進(jìn)行全面的了解，并抽查看了教師的備課、每周反思等�？傮w情況好，每走進(jìn)一個(gè)班級，孩子們都非常有禮貌地打招呼，情緒愉快。幼兒日常生活各環(huán)節的過(guò)渡中，不管是教師還是保育員都能注重幼兒自理能力的培養，喝水、小便、飯前洗手等都非常有序。
在整個(gè)調研活動(dòng)中，我為教師們嫻熟的教學(xué)技能而喝彩。孫老師的細致、周到也反映在她的教學(xué)中，在手工活動(dòng)中，自畫(huà)一個(gè)放大的太陽(yáng)作為手工范例，這樣一個(gè)細節就說(shuō)明教師考慮周全，因為小班孩子用剪刀剪齒輪是個(gè)難點(diǎn)，原本的手工范例太小，教師放大后使幼兒看得更清楚。葛老師的教學(xué)思路清晰，“云朵媽媽”給我留下了深刻印象，教師講解清楚、幼兒操作有序，始終在輕松愉悅的氛圍中獲得知識。鄭老師的語(yǔ)言活動(dòng)《難受的大拇指》，始終在師幼良好互動(dòng)中進(jìn)行，幼兒發(fā)言積極，學(xué)得開(kāi)心�！缎�(dòng)物走迷宮》中，幼兒始終積極參與，在玩中發(fā)展走、鉆等各種技能。張老師在音樂(lè )聲中讓孩子們自律擺放椅子、拍打節奏，我被良好的音樂(lè )常規深深吸引。接下來(lái)的學(xué)唱、游戲都是那么有趣，幼兒也表現出對音樂(lè )活動(dòng)的濃厚興趣，這樣的教學(xué)感覺(jué)真好！陸老師的《小白兔有禮貌》在情景表演中，與孩子一起學(xué)習，并充分調動(dòng)孩子們的想像力。張老師作為一名年輕的教師，在語(yǔ)言教學(xué)中，能夠大膽嘗試表演、創(chuàng )編，課堂教學(xué)活而不亂。
同樣，讓我感動(dòng)的是，三個(gè)班的保育員阿姨不但對本職工作認真負責，還積極配合教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。區域活動(dòng)中看到保育員阿姨與孩子在一起、手工活動(dòng)中看到保育員阿姨也在耐心手把手教孩子使用剪刀、音樂(lè )活動(dòng)中保育阿姨與孩子一起唱歌、游戲……我想，有序的教學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)保育員阿姨的積極配合。
調研為了發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，個(gè)別細節的、需要調整的，我也在調研的時(shí)候當面作了交流。如：環(huán)節過(guò)渡避免隱性浪費；每周的教學(xué)反思要針對一個(gè)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行反思，反思要有一個(gè)題目；在制定計劃的時(shí)候教師要隨時(shí)考慮動(dòng)靜交替；相同游戲要在目標、方法上有所遞進(jìn)；備課書(shū)寫(xiě)注意細節，如格式、錯字都要及時(shí)發(fā)現修改；主題環(huán)境要鼓勵幼兒積極參與等等。
希望小班的全體教職工揚長(cháng)避短，使我們的工作做得更好，“一切為了孩子，為了孩子的一切”，讓我們一起努力！
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