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我家的日常購物教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。怎樣寫(xiě)教學(xué)設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的我家的日常購物教學(xué)設計，歡迎大家分享。
我家的日常購物教學(xué)設計篇1
一、教學(xué)目標：
1、學(xué)生初步掌握制作統計圖的方法，通過(guò)小組合作制作購物統計，增強學(xué)生的動(dòng)手能力及合作精神。
2、培養學(xué)生搜集與整理信息的習慣和能力，以及歸納、分析問(wèn)題的能力。
3、了解家庭日常購物的主要內容和常識，滲透尊敬父母、愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節約、科學(xué)理財，懂得做生活中的有心人。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
了解家庭日常購物的主要內容和常識，體驗家庭日常消費與自己的聯(lián)系。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習制作購物統計
四、教學(xué)準備：
記錄表、統計圖、ppt、若干實(shí)物
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、激趣導課
1、有獎競猜：
師：同學(xué)們，今天老師帶來(lái)了許多好東西，想要嗎？（出示圖片或實(shí)物 ）猜猜看，這是———？你知道在哪個(gè)地方可以買(mǎi)得到？你們喜歡去嗎？
2、讓幾名學(xué)生猜。
過(guò)渡：老師和大家一樣，最喜歡去橫欄壹加壹”購物商場(chǎng)了。
3、揭題：大家看，這是老師家的日常購物。（板書(shū)：我家的日常購物）
�。ǘ�、匯報交流
1、了解老師的一周購物紀錄：
�。�1）ppt 出示“我的購物記錄表”
�。�2）學(xué)生仔細觀(guān)察談發(fā)現。
2、了解紀錄的方法———P62“我的紀錄”
過(guò)渡：你知道老師這一周的記錄方式是哪一種嗎？請大家打開(kāi)書(shū)本62頁(yè)，看誰(shuí)最快發(fā)現？
�。�1）生看書(shū)對比
�。�2）匯報交流
�。�3）了解P62樂(lè )樂(lè )和小文的家庭紀錄方式
過(guò)渡：小文的一周購物統計表是根據自己的紀錄，用實(shí)物繪畫(huà)的方式表示的，非常直觀(guān)，你能看懂嗎？
3、交流“我家的日常購物”
過(guò)渡：之前大家也紀錄了爸爸媽媽的日常購物情況，今天帶來(lái)了嗎？誰(shuí)愿意第一個(gè)和我們分享呢？
�。�1）觀(guān)察交流發(fā)現：（用實(shí)物投影某學(xué)生的紀錄）
�。�2）引導體會(huì )父母的辛勞和愛(ài)：爸爸媽媽買(mǎi)的菜，你們喜歡？爸爸媽媽買(mǎi)得菜都是我們最喜歡吃的，從中你有什么體會(huì )嗎？那你會(huì )怎樣做呢？
�。�3）升華情感：合唱《世上只有爸媽好》
�。�4）小結：大家唱得真有感情，今天回家再唱給我們的爸爸媽媽聽(tīng)，好嗎？同學(xué)們，不但歌曲好聽(tīng)，就連購物紀錄都錄豐富多樣有數字紀錄，有文字紀錄，還有圖畫(huà)紀錄，大家都做得非常出色！不過(guò)老師想考考大家是不是真的聰明？剛才看了幾位同學(xué)的購物紀錄，你 能告訴老師，他們的爸爸媽媽最喜歡到哪里買(mǎi)東西呢？你是怎么知道的？還有更好的方法嗎？
�。ㄈ�、初步認識統計圖
1、出示P64小文小組的統計圖。
2、出示P64文字，了解統計的方法
�。ㄋ模�、合作快樂(lè )———初步嘗試學(xué)習制作購物統計
1、這樣的統計和統計圖，你們會(huì )做嗎？
2、分小組合作體驗
3、交流合作成果
�。ㄎ澹�、拓展：評選“好孩子”
1、如實(shí)填寫(xiě)學(xué)生日常購物情況調查問(wèn)卷
2、小組交流評選，說(shuō)出為什么？
3、頒獎
�。�、談收獲感受
�。ㄆ撸�、體驗作業(yè)：運用今天所掌握的知識，利用節假日開(kāi)展：
1、“今天我當家”活動(dòng)
2、堅持每周填寫(xiě)自己的紀錄，并做成統計圖，看誰(shuí)最會(huì )理財、做到合理消費。
教學(xué)反思：
在《我家的日常購物》的教學(xué)中，學(xué)生對統計表的制作的確存在著(zhù)較大的困難，正如我們課前預設中一樣，但由于老師的示范引導，還是起到了一定的作用。我想反思教學(xué)有以下幾點(diǎn)收獲：
1、要肯定學(xué)生對學(xué)習內容的已有經(jīng)驗和學(xué)習中可能存在的困難，才能實(shí)施有效的課堂教學(xué)。三年級的學(xué)生，對調查活動(dòng)是有一定經(jīng)驗的，在不同的學(xué)科中，都有不同程序的進(jìn)行過(guò)調查。但，要把記錄下來(lái)的數據等制作成簡(jiǎn)單的統計圖，對還沒(méi)真正學(xué)習數學(xué)統計的三年級學(xué)生來(lái)講，存在著(zhù)不少的.困難。要想辦法克服困難，就應減低難度。教學(xué)時(shí)，老師與學(xué)生全程參與：課前調查的指導、課中制表的示范都充分體現了老師的指導作用。正是這樣的操作，讓學(xué)生直觀(guān)的感知，老師就是這樣把自己收集的資料進(jìn)行統計的，學(xué)生學(xué)習起來(lái)總體來(lái)看好像比書(shū)本上“小文家一周的購物統計”做得更好。小組的統計圖就有點(diǎn)復雜，老師也預想到這個(gè)困難，在做統計圖的時(shí)候有意識的以不同項目的物品一一列好做橫坐標，讓學(xué)生一看能清楚地觀(guān)察到所有物品，為下一步教學(xué)做鋪墊。
2、教學(xué)內容緊貼學(xué)生的生活，注重學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，課堂教學(xué)的引導與實(shí)施，讓學(xué)生對生活上的購物有所提高。家庭購物是學(xué)生熟悉的生活內容，但不同的同學(xué)經(jīng)驗不同，有的可能僅限于“跟從家人一起購物”；“也有些同學(xué)喜歡幾個(gè)一起逛商場(chǎng)，購購物”，從課堂教學(xué)來(lái)看有相當一部分學(xué)生已經(jīng)有自己的不同見(jiàn)解。如在家庭購物中，會(huì )提出自己的想法，也就是說(shuō)是比較主動(dòng)的。對于這些學(xué)生，課堂上當然想有所表現的，老師要積極利用這些資源，讓學(xué)生帶著(zhù)自己的經(jīng)驗參與到學(xué)習中來(lái)。如他們可能不用統計就知道什么東西是買(mǎi)得最多的，什么東西是最少的，哪一種物品的價(jià)錢(qián)是最高的，哪些物品的價(jià)錢(qián)較低的等等這些情況。但我們的教學(xué)是讓他們懂得用科學(xué)的方法，這就需要我們教師充分激發(fā)他們的求知欲，并且在他們學(xué)會(huì )之后，多鼓勵多表?yè)P，讓學(xué)生感受到學(xué)習的成功，更好的提高學(xué)生對生活經(jīng)驗的總結。這就是“源于生活，高于生活”。
3、由于學(xué)生的年齡較小，在本課教學(xué)中，要多表?yè)P鼓勵，創(chuàng )設良好的氣氛才會(huì )使課堂變成“數學(xué)興趣統計課”。學(xué)會(huì )怎樣去進(jìn)行日常購物，又能利用科學(xué)方法更合理安排好購物程序，既經(jīng)濟又實(shí)惠。
我家的日常購物教學(xué)設計篇2
活動(dòng)目標：
1．了解家庭日常購物的主要內容和場(chǎng)所。
2．結合生活實(shí)際，了解、觀(guān)察、調查、探究家庭購物相關(guān)信息，感受消費的重要意義。
3．初步建立合理消費的意識，養成勤儉節約的良好習慣。
課前準備：
1、 教師準備：
2、 學(xué)生準備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入
1．孩子們，這節課，我們要進(jìn)入品德與社會(huì )第六單元的學(xué)習，打開(kāi)課本，欣賞60－61的單元插圖，想一想這個(gè)單元我們要學(xué)習哪些內容。（了解商店和購物的常識）我們周?chē)懈鞣N各樣的商店，隨著(zhù)鏡頭一起去看看吧�。ㄒ曨l展示：各種各樣的商店）
談話(huà)：各種各樣、琳瑯滿(mǎn)目的商店給我們的生活帶來(lái)了什么呢？（引導學(xué)生觀(guān)察交流感受）
生1：商店給我們的生活提供很多便利。
生2：沒(méi)有商店，就買(mǎi)不到吃的，穿的，用的，生活很不方便。
生3：去商店購物是件快樂(lè )的事。
2．小結：生活中，購物是一件重要的事情。 今天，讓我們一起走進(jìn)每個(gè)人的小家庭中看看大家的購物情況？齊讀課題：我家的日常購物
二、交流信息
�。保勗�(huà)：你家是怎樣購物的呢？請同學(xué)們打開(kāi)課本62頁(yè)，看一看，想一想，說(shuō)一說(shuō)。（買(mǎi)什么、到什么地方買(mǎi)）
2、學(xué)生先自主閱讀教材，然后自由交流，最后集中反饋。
生1：
生2：
生3：
生4：
三、調查匯報、暢談心得
1．過(guò)渡：課前，劉老師布置同學(xué)們通過(guò)多種方式對家庭的一周購物情況進(jìn)行調查，還和爸爸媽媽一起去購物，并作詳細的記錄�，F在請你們先在小組內進(jìn)行交流，商討該怎樣向同學(xué)們匯報你們的調查情況，待會(huì )請你們來(lái)匯報，讓大家分享你們的快樂(lè )和收獲。
2．小組交流商討，教師巡視傾聽(tīng)，匯報調查情況的方法、形式。
3．匯報之前，教師提出匯報要求：
看你們討論得那么熱烈，一定有很多話(huà)想告訴大家，下面我們開(kāi)始匯報，老師有個(gè)要求。
�。�1）匯報的小組要注意把調查到的情況講清楚，讓大家聽(tīng)得明白。
�。�2）其他同學(xué)要仔細看，認真聽(tīng)，待會(huì )兒請你們來(lái)談?wù)劯惺芑蚩捶ā?/p>
4．匯報反饋：
�。�1）購物日記
A．展示購物日記，讀日記，介紹購物情況
小組長(cháng)：我們組通過(guò)調查，并親身實(shí)踐，寫(xiě)了購物日記，大家請看。小組長(cháng)讀日記。（日記中要有購物感受）
師過(guò)渡：這一小組通過(guò)生動(dòng)的文字，以購物日記的形式向我們介紹購物的過(guò)程，聽(tīng)了他們的匯報，你們學(xué)到了什么？
B．學(xué)生談感受
小結：
�。ǎ玻┵~本
A．展示家庭記賬本，談?dòng)涃~的好處。（媽媽讓我學(xué)習理財，也讓我從小養成勤儉節約的好習慣）
B、你有什么收獲？
小結：小小的賬本就像一畫(huà)鏡子，真實(shí)地反映了家庭的收入和支出情況。我們也可以像這小組的同學(xué)一樣詳細記錄家庭的購物情況，做家庭的小會(huì )計，做生活的有心人。
�。ǎ常┙y計表（文字表格統計、實(shí)物畫(huà)的統計表 ）
小組長(cháng)：我們小組通過(guò)觀(guān)察、調查、分析，以統計表的形式記錄家庭的購物情況，大家請看，這是文字表格統計表，這是實(shí)物畫(huà)的統計表。
A．展示調查統計表，組長(cháng)解釋說(shuō)明。
B．你調查之后有什么感受？
組長(cháng)：通過(guò)調查、統計，我知道了家里購物情況，也知道了為什么會(huì )導致浪費。師：哦，及時(shí)找到浪費的源頭，杜絕浪費，也能節省開(kāi)支。
C、其他同學(xué)談?wù)剰慕y計表中看出了什么？你有什么收獲？
生1：
生2：
生3：
生4：
小結：孩子 。
�。�3）照片
過(guò)渡：這組的同學(xué)通過(guò)統計記錄家庭的購物情況，讓人一目了然，特別是關(guān)于浪費情況的記錄，讓人能及時(shí)總結購物經(jīng)驗。家庭中免不了一些浪費的`現象，哪一組來(lái)說(shuō)說(shuō)這方面的問(wèn)題？
A．展示家庭中購物過(guò)量浪費的照片，你有什么想說(shuō)的？
組長(cháng)：這們組專(zhuān)門(mén)對家庭里的購物浪費情況作了調查，還拍了照片，大家請看，這是過(guò)期的伊利QQ星牛奶，統一方便面，還有過(guò)期的藥品。
師：為什么過(guò)了產(chǎn)品的保質(zhì)期還沒(méi)吃呢？
組長(cháng)：買(mǎi)太多了，吃不完。
B．多浪費呀。你們家有沒(méi)有這樣的情況呢？以后要怎么做？
生1：有時(shí)候，媽媽做了太多菜，吃不完，只能倒掉。我想告訴媽媽?zhuān)I(mǎi)菜的時(shí)候要考慮好，能吃多少買(mǎi)多少，這樣就不會(huì )浪費了。
生2：平時(shí)，我去文具店買(mǎi)作業(yè)本，一下子就買(mǎi)很多，一本作業(yè)本還沒(méi)寫(xiě)完就丟掉了，很可惜，我以后會(huì )改正的。
生3：有一次，我和媽媽一起逛超市時(shí)，看到一些新進(jìn)的蔬菜瓜果和肉類(lèi)，忍不住就買(mǎi)了許多回來(lái)，吃不完就放在冰箱里，幾天后發(fā)現這些菜全部壞了，只好扔掉。
師：商場(chǎng)，超市內的一些打折促銷(xiāo)活動(dòng)會(huì )讓購物者非常心動(dòng)，那我們該怎樣正確對待這些促銷(xiāo)的商品呢？
交流購物經(jīng)驗。
�。�6）漫畫(huà)
過(guò)渡 ：有一個(gè)小組的同學(xué)還創(chuàng )作了一組購物漫畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞。
A、說(shuō)說(shuō)你畫(huà)這一組漫畫(huà)的用意，好嗎？
生：我想告訴大家要合理購物，不能浪費。
B、你們喜歡這組漫畫(huà)嗎？帶給你什么啟發(fā)？
C、下課后，把你的畫(huà)貼在班級的學(xué)習園地里，作為我們班學(xué)習勤儉節約的宣傳畫(huà)。再次感謝你的生花妙筆。
5、小結：同學(xué)們，你們通過(guò)觀(guān)察、調查，了解了很多購物方面的知識，知道了生活中應該合理購物，同時(shí)還要養成勤儉節約的好習慣。（合理購物，勤儉節約）我們把這８個(gè)字牢牢地記在心中，好嗎？（用什么方法，調查了什么，從中發(fā)現或告訴了我們什么）（以上活動(dòng)要引導學(xué)生自評、互評，教師也要作必要的點(diǎn)評）
三、拓展實(shí)踐，學(xué)以致用
活動(dòng)：小鬼當家
談話(huà)：現在給你100元零花錢(qián)，你打算怎么安排這些錢(qián)呢？大家先在小組里討論討論，共同制定一份方案來(lái)。
1．小組合作，制作方案。
2．展示、交流、評價(jià)。
3、小結：
四、總結談話(huà)
結課：購物是門(mén)學(xué)問(wèn)，生活是個(gè)大課堂。同學(xué)們，在今后的生活當中，要合理購物，勤儉節約 ，為家庭做力所能及的事，相信你們都能成為購物的小能手、家里的小當家。
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