《媽媽抱抱我》課后反思

《媽媽抱抱我》課后反思范文

　　我之所以選擇繪本《媽媽抱抱我》進(jìn)行教育，一是因為抱抱是愛(ài)的表現，是最直接、最自然地情感交流，本故事抓住了幼兒最重要的兩個(gè)元素：親情關(guān)愛(ài)和對小動(dòng)物的新奇，特別適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。二是題材看似簡(jiǎn)單，卻十分貼近幼兒生活，角色分明，能夠用眼用心感受到圖像所傳遞的訊息，滿(mǎn)足孩子被愛(ài)，被擁抱的心理需求。從雞媽媽用翅膀抱他的孩子，狗媽媽用舌頭舔他的孩子，鳥(niǎo)媽媽用嘴巴輕輕地親孩子 ，象媽媽用鼻子溫柔地撫摸小象，整個(gè)故事表達了濃濃的愛(ài)意， 真誠的情感表露震撼人心。

　　課前我認真閱讀繪本，理解繪本所要表達的主題。制作了兩份繪本課件，在閱讀繪本的過(guò)程中，啟發(fā)誘導，層層設疑，創(chuàng )設懸念，留給孩子思考的空間，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能積極應答的語(yǔ)言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗、感受被愛(ài)、被擁抱快樂(lè )，知道擁抱是表達愛(ài)的一種方式，學(xué)著(zhù)表達愛(ài)。

　　教學(xué)過(guò)程采用了以啟發(fā)式的提問(wèn)，和觀(guān)察、語(yǔ)言表達和動(dòng)作模仿，引出活動(dòng)主題。在活動(dòng)中愛(ài)和抱抱為主線(xiàn)，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)地組織活動(dòng)。首先激發(fā)孩子們對于抱抱的興趣，和孩子一起觀(guān)看視頻《愛(ài)我你就抱抱我》，抱抱的感覺(jué)是開(kāi)心的、舒服的、溫暖的；接下來(lái)觀(guān)察比較，通過(guò)課件呈現故事內容，用啟發(fā)性的語(yǔ)言引導孩子們思考，讓孩子們觀(guān)察小動(dòng)物和媽媽抱抱的動(dòng)作，以及模仿，體驗感受情感。在這個(gè)環(huán)節中，我主要起到引導者，支持者和合作者，親一親為孩子們準備材料，讓孩子們觀(guān)察得出結論。蹲下來(lái)，和孩子零距離的接觸，摸摸頭，拉拉手，給孩子以親情的回報。隨著(zhù)故事情節的發(fā)展，其中，我又巧妙地創(chuàng )設了一個(gè)情景，和老師媽媽親親，當我以小鳥(niǎo)媽媽的身份親吻孩子們時(shí)，孩子們情感都自然流露了出來(lái)，小朋友一個(gè)個(gè)都撅起了小嘴巴等待著(zhù)親吻，此時(shí)我覺(jué)得我們把愛(ài)詮釋的淋漓盡致。第三欣賞故事，在音樂(lè )背景，在老師語(yǔ)言和表情的烘托下，進(jìn)一步感受故事所表達的濃濃愛(ài)意。第四環(huán)節的拓展認識，讓孩子由故事中的小動(dòng)物引申到其他的小動(dòng)物，加深了幼兒更多的生活經(jīng)驗。最后一個(gè)環(huán)節，就是和朋友、與在場(chǎng)的老師抱抱，告訴他們，我喜歡你、我愛(ài)你。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中有很多的人都喜歡你，都愛(ài)你，知道要用自己的方式來(lái)表達你對大家的愛(ài)。這個(gè)環(huán)節我覺(jué)得使整個(gè)活動(dòng)達到了又一個(gè)高潮，不僅將主題升華，而且將整個(gè)活動(dòng)的氣氛調動(dòng)的很完美。

　　整個(gè)活動(dòng)，氣氛溫馨輕松自然，我始終注意語(yǔ)氣輕重緩急，注重情感表達，師幼互動(dòng)親切，情感交流真切自然，不足的地方就是如果去掉讓孩子拓展生活中尋找愛(ài)的這一部分，在時(shí)間和完整度上就會(huì )更一籌，這個(gè)可以作為課后的活動(dòng)延伸。但總體來(lái)說(shuō)整堂課還是不錯的，達到了預想的效果。

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