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信息技術(shù)課《房間的布置》評課稿范文
《房間的布置》是六年級下冊第三課，知識與技能目標是進(jìn)一步掌握自選圖形的畫(huà)法以及精確控制圖形大小和方向。通過(guò)比例尺知識畫(huà)圖設計房間布置圖，培養其設計能力和空間想象能力，以及信息技術(shù)的實(shí)際應用。教學(xué)重點(diǎn)就是設計房間的布置圖，所以房間的合理布置，作為本堂課的引導線(xiàn)。
盧老師本堂課一開(kāi)始就強調房間布置的合理性，而不是怎么畫(huà)自選圖形，信息技術(shù)的應用性在這里體現。以設計好合理的房間布置圖的完成作為本課的終極目標，課堂分三個(gè)環(huán)節：算算家具的圖上長(cháng)度、根據比例尺繪制家具、設計房間的布置圖，其實(shí)第一第二，是并聯(lián)進(jìn)行的，邊畫(huà)邊算。在這里的環(huán)節中簡(jiǎn)單的復習了自選圖形的畫(huà)法及相應設置包括精確大小及方向設置。最后設計房間布置圖時(shí)新授圖形精確的移動(dòng)，ctrl+方向鍵并強調房間布置的實(shí)用性與合理性，體現信息技術(shù)的生活應用。最后展評也是從實(shí)用性和合理性來(lái)判斷的，美觀(guān)性是次要的。讓學(xué)生評價(jià)學(xué)生的作品，讓學(xué)生發(fā)現問(wèn)題。
應該說(shuō)整堂課達成的效果不錯，學(xué)生也很投入，大部分學(xué)生能根據自己所學(xué)的知識完成自己的作品，相當一部分同學(xué)的作品還很具特設。而且最值得一提的是，盧老師整節課的語(yǔ)言魅力，用詞的準確性科學(xué)性，和學(xué)生的互動(dòng)性，對學(xué)生的感染力都讓人耳目一新。
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