都是廣告惹的禍小學(xué)生作文

都是廣告惹的禍小學(xué)生作文

　　大家看到這個(gè)題目一定會(huì )想廣告會(huì )惹什么禍，那我就告訴你咯！

　　一到學(xué)校，我就看到桌上的作業(yè)本在向我微笑。我撲過(guò)去一把抓住，打開(kāi)一看，鮮紅的評語(yǔ)立刻展現在我眼前：“記述比較連貫，能夠運用成語(yǔ)。這說(shuō)明你在課外也經(jīng)常學(xué)習。但是，成語(yǔ)中的錯別字太多，希望能改正……綜合評價(jià)：良�！薄笆颤N？”我不由的看了起來(lái)：“雞不可失”、“騎樂(lè )無(wú)窮”、“信高采烈”、“玲瓏踢透”、“默默無(wú)蚊”……看著(zhù)這些被紅筆圈得一片鮮紅的詞語(yǔ)，不禁一陣心酸。

　　我呆呆的看著(zhù)自己的作文本。為什麼？為什麼！不用成語(yǔ)吧，說(shuō)寫(xiě)的不深動(dòng)；現在好不容易才湊到九個(gè)成語(yǔ)，怎麼成績(jì)反而差呢？我又仔仔細細地讀了一遍老師的評語(yǔ)：“但是，成語(yǔ)中的錯別字太多……”不可能！這些都是我親眼看來(lái)得呀！不行，我一定要用事實(shí)來(lái)證明我寫(xiě)的成語(yǔ)是對的。

　　第二天，我拿著(zhù)一大堆報紙找到的了語(yǔ)文老師。報紙上醒目的廣告語(yǔ)：“**牌摩托車(chē)騎樂(lè )無(wú)窮”、“炸雞腿、雞排大優(yōu)惠――雞不可失”、“信高采烈發(fā)E-mail”、“**牌足球玲瓏踢透”、“**電蚊香――默默無(wú)蚊”……“老師你看，這些成語(yǔ)都寫(xiě)在《**晚報》上，我沒(méi)有抄錯！難道這種報紙上也會(huì )寫(xiě)錯別字？”

　　我疑惑地看著(zhù)老師，老師卻回答說(shuō)：“這些詞語(yǔ)只是人家在廣告中用。在日常生活中，可不是這樣寫(xiě)的，不信你可以去翻詞典，肯定不會(huì )有這種詞語(yǔ)�！�

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我迫不及待地打開(kāi)詞典一查，真的是我錯了。

　　唉！都是廣告惹的禍。

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