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《少年閏土》一課的課后反思
《少年閏土》是一篇比較難的課文。課文中許多詞句學(xué)生不易理解，但學(xué)生還是認真細心學(xué)，在教與學(xué)中感想頗多。
�。�、課前預習顯得重要：
在課前我意識到課文有難度。因此在上課以前我布置學(xué)生充分預習，緊緊圍繞課文后面問(wèn)題，自己讀通課文，初步了解課文內容。在上課感知課文內容時(shí)順手多了，理清課文事件中，學(xué)生就能很快說(shuō)出閏土兒時(shí)對“我”說(shuō)的４件事�？磥�(lái)，在上新課之前，課前預習不可少。
�。�、從朗讀中感悟人物的形象：
朗讀是閱讀教學(xué)中必不可少的，課文中優(yōu)美的詞句幽雅的環(huán)境，要不斷通過(guò)有感情朗讀才能感悟。朗讀的前提理解。因此，我首先提出這樣一個(gè)問(wèn)題，作者給我們描繪了怎樣一幅圖畫(huà)？學(xué)生初知課文內容后，學(xué)生用不同方式進(jìn)行朗讀，感悟文中機敏、勇敢的少年。
�。�、創(chuàng )設教學(xué)環(huán)節，給學(xué)生動(dòng)筆的機會(huì )：
努力創(chuàng )設教學(xué)環(huán)節，多給學(xué)生動(dòng)筆的機會(huì )。本文開(kāi)頭部分寫(xiě)得較美，精彩，因此，在課文的結束時(shí)，我設計這樣一個(gè)環(huán)節，仿照第一自然段的寫(xiě)法，寫(xiě)一個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面。從反饋來(lái)看，寫(xiě)得不錯，學(xué)生題材廣泛。場(chǎng)面中有主要事件，人物突出，只是部分學(xué)生環(huán)境描寫(xiě)欠缺。
不足之處：
指導朗讀欠缺。開(kāi)頭環(huán)境描寫(xiě)部分沒(méi)有讀好。特別“幽靜”的感覺(jué)未讀出來(lái)，那些重點(diǎn)詞也沒(méi)有讀好。朗讀時(shí)，讓學(xué)生讀自己喜歡的句子，逐句讀好，然后再整體讀，也許效果更佳。
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