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《我愛(ài)我的家鄉》的課后反思
《我愛(ài)我的家鄉》是一首一段體的歌曲，由四個(gè)樂(lè )句和一個(gè)補充句組成，旋律質(zhì)樸抒情，歌詞寓意深刻，表達了少年兒童對祖國河山的贊美和熱愛(ài)之情。在教唱這首歌曲的時(shí)候我先讓學(xué)生聆聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲所表達的情緒，并說(shuō)說(shuō)歌詞中“最高的山峰”、“寬闊的海洋”“古老的宮殿”、“最長(cháng)的城墻”分別是指什么，學(xué)生不了解的我就補充介紹介紹一下這些地方，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情。例如寬闊的海洋，學(xué)生基本說(shuō)的錯的，我就給學(xué)生談一談我國的公海，分別是：東海、黃海、南海、渤海，和領(lǐng)土領(lǐng)空一樣神圣不可侵犯。然后請學(xué)生將歌曲中認為自己比較難唱好的樂(lè )句找出來(lái)，請老師或同學(xué)幫助。引導學(xué)生關(guān)注歌曲中一字多音以及休止符的演唱方法，演唱時(shí)盡量做到“聲斷氣連”。本節課的教學(xué)的難點(diǎn)是合理創(chuàng )編歌詞，在學(xué)生們學(xué)會(huì )了這首歌后，我引導學(xué)生進(jìn)入了創(chuàng )編歌詞的環(huán)節。教師引導并鼓勵學(xué)生把自己家鄉的美好景物編成新詞，唱給小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)。師引導：今天我們學(xué)的這首歌曲表達了少年兒童對祖國河山的贊美和熱愛(ài)自己家鄉的情感，我們也有自己的家鄉，我們的家鄉在哪里？學(xué)生回答（揚中），你們愛(ài)自己的家鄉嗎？（愛(ài)）我們家鄉有什么特產(chǎn)嗎？（長(cháng)江三鮮河豚、刀魚(yú)、鰣魚(yú)、秧草等等）好，那老師請你們根據這首歌曲的旋律來(lái)創(chuàng )編歌詞唱唱我們自己的家鄉好嗎？學(xué)生非常感興趣，唱得是不亦樂(lè )乎。我進(jìn)行了拓展，把揚中園博園的主題歌片頭給同學(xué)們唱了唱，簡(jiǎn)單的四句話(huà)唱出揚中的特點(diǎn)，把學(xué)生的對家鄉的熱愛(ài)之情都調動(dòng)起來(lái)了：江灘蘆葦長(cháng)，岸邊柳絲揚，翠竹青青菜花黃，家在水中央。讓通過(guò)這樣的練習既進(jìn)一步鞏固了歌曲的曲調，又開(kāi)拓了學(xué)生們想象的空間，提高了學(xué)生們編創(chuàng )歌詞的能力，同時(shí)把對家鄉的熱愛(ài)之情盡情渲染了出來(lái)。其中五（2）班的同學(xué)比較活躍，思路開(kāi)闊，發(fā)言也很積極，學(xué)生們的知識面很廣。雖然有的同學(xué)還不能很好地根據旋律演唱，但總體效果還是不錯的。
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