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《給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀》教案
一、教學(xué)目標：
1、認知目標：初步認識了解藝術(shù)與科學(xué)完美結合的美。
2、能力目標：通過(guò)觀(guān)察與分析，培養學(xué)生綜合探索的能力。
3、情感目標：能夠從生活中汲取美，認識感受科學(xué)、藝術(shù)對生活的影響。
二、重點(diǎn)：
探究藝術(shù)與科學(xué)相結合的事例。
三、難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現美、欣賞美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
四、教學(xué)準備：
網(wǎng)絡(luò )搜索查找有關(guān)藝術(shù)和科學(xué)相結合的事例與資料。
五、教學(xué)程序：
�。ㄒ唬┨骄繉W(xué)習：
1、在科學(xué)中發(fā)現藝術(shù)美
�。�1）課件展示太空星云圖片。
�、賵D片中的景象像什么？（眼睛）
�、谀闶菑哪男┑胤礁惺艿降�？（造型、色彩）
�、墼谄饺绽镂覀冇萌庋勰芸吹竭@么美的景象嗎？（天文望遠鏡）
是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展才使我們在遙遠太空中發(fā)現了藝術(shù)的美景（板書(shū)出示：在科學(xué)中發(fā)現藝術(shù)的美）。
�、苣銈冞�想再看一些這樣的美麗的星云嗎，下面我們就用美術(shù)的眼光來(lái)欣賞，這些美麗壯觀(guān)的景象。（多幅星云圖片欣賞）
�、菽隳懿荒苡妹佬g(shù)語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)看到這些圖片后的感受。
�。�2）小結：是科學(xué)拓寬了人們藝術(shù)欣賞的新視野，為藝術(shù)的創(chuàng )作插上科學(xué)的翅膀。（出示課題）
下面我們進(jìn)一步來(lái)感受一下藝術(shù)與科學(xué)結合的美。
2、用藝術(shù)表現科學(xué)。
�。�1）展示《下樓梯的女人》。
�、傥覀円黄饋�(lái)欣賞法國著(zhù)名畫(huà)家杜尚的油畫(huà)作品《下樓梯的女人》。給你什么特別的感覺(jué)？這種現象你在哪里見(jiàn)過(guò)嗎？（一個(gè)人在下樓梯，而且好像是連續的動(dòng)作畫(huà)在了一起）
�、邳c(diǎn)擊出示：用數碼相機拍攝合成的擊劍運動(dòng)連續動(dòng)作圖片，與《下》對比觀(guān)察：這張照片是用數碼相機選用連拍功能后合成的，是不是和這幅作品有著(zhù)異曲同工之妙呢？
�、坌〗Y：通常的繪畫(huà)是在平面上表現一個(gè)靜止的瞬間影像，而杜尚正是看到了高速攝影機拍出的連動(dòng)畫(huà)面才激發(fā)了他的創(chuàng )作靈感，用獨特的藝術(shù)創(chuàng )作表現了全新的科學(xué)技術(shù)。這幅作品打破了貫常的表現形式和局限，進(jìn)行了新的有意義的嘗試。
�。�2）欣賞修拉作品《大碗島的星期天下午》。
�、倭硗庖晃划�(huà)家則是研究并運用了光學(xué)原理來(lái)作畫(huà)。請欣賞法國畫(huà)家修拉的“點(diǎn)彩畫(huà)”。我們一起來(lái)研究一下：畫(huà)家是怎樣運用小色點(diǎn)來(lái)排列作畫(huà)的。
�、趯W(xué)生分組討論交流。（展示細節圖）
�、坌〗Y：畫(huà)家作畫(huà)時(shí)沒(méi)有將各種顏色混合在一起，而是將需要調和的小圓色點(diǎn)按照一定的規律并列排點(diǎn)在畫(huà)布上，利用光學(xué)原理和人眼對環(huán)境色的自我調和功能而達到色彩的自然調和效果。是科學(xué)的發(fā)展激發(fā)了人們藝術(shù)創(chuàng )作的新靈感，用藝術(shù)去表現科學(xué)的新技術(shù)。
3、藝術(shù)與科學(xué)的完美結合。
�。�1）飛檐與斗拱：
�、僬故臼啦┲袊^圖片：世博會(huì )期間中國館的奇特造型每天都吸引了上萬(wàn)觀(guān)眾排隊參觀(guān)，你認為它的造型奇特在哪？（上寬下窄）有沒(méi)有什么想問(wèn)的問(wèn)題？（為什么要選用這樣的造型？設計師受到什么啟發(fā)？下面的面積這么小，為什么能托住上面那么寬大的頂部？）
�、谡埓蠹倚〗M內交流一下，并發(fā)表自己的看法。教師參與、指導。
�、坌〗Y：中國館的屋檐設計靈感源于我國古建筑的傳統造型“飛檐”，其中的木架結構“斗拱”這一科學(xué)技術(shù)實(shí)現了人們對建筑造型美的設計創(chuàng )想。
�、芟旅嫖覀儊�(lái)看一段視頻：斗拱。
�、菡故靖鞣N斗拱的結構圖片。
�、扌蕾p“浙江寧波保國寺”的建筑圖片。（造型宏偉別致的飛檐不僅給人以建筑藝術(shù)美的享受，更可以有效地減少雨水對屋身墻面的浸蝕。那么這么大而重的飛檐是用什么方法支撐起來(lái)的呢？）
�。�2）小結：藝術(shù)與科學(xué)在人類(lèi)文明的發(fā)展中一直是相互促進(jìn)、共同發(fā)展的。藝術(shù)不斷激發(fā)著(zhù)人們創(chuàng )造的想象和靈感，科學(xué)則為藝術(shù)的創(chuàng )新表現提供了強有力的技術(shù)支持
通過(guò)教師的引導使學(xué)生首先感受攝影的藝術(shù)美，在欣賞的同時(shí)思考探究藝術(shù)創(chuàng )作背后的科技支持
�。ǘ┛茖W(xué)藝術(shù)考察活動(dòng)。
1、每組桌面上有一些同學(xué)們課前在互聯(lián)網(wǎng)上搜索查找到的，在我們的生活中藝術(shù)與科學(xué)結合的作品，請各組進(jìn)行探究考察活動(dòng)，并填寫(xiě)好圖下面所提出的問(wèn)題：
�。�1）它的藝術(shù)美體現在哪？
�。�2）它的科學(xué)性體現在哪？
3、各小組進(jìn)行考察活動(dòng)。
�。�1）鉆石藝術(shù)。
�。�2）壁紙藝術(shù)。
�。�3）電腦繪畫(huà)藝術(shù)。
�。�4）橋梁建筑藝術(shù)（趙州橋）
�。ㄈ┙涣鲄R報。
小組代表整理匯報本組考察結果，其余同學(xué)補充。
�。ㄋ模┩卣剐〗Y。
1、教師引導學(xué)生回顧本課所學(xué)：
�。�1）在科學(xué)中發(fā)現藝術(shù)。
�。�2）用藝術(shù)表現科學(xué)。
�。�3）藝術(shù)與科學(xué)的結合。
2、課堂小檢測。
3、拓展：（圖片欣賞）
�。�1）梵高《向日葵》（這是誰(shuí)的作品？）
�。�2）二氧化硅納米顆粒（圖片里是什么？）
�。�3）納米材料圖片欣賞。
4、小結：從古至今，人類(lèi)從未間斷過(guò)以藝術(shù)和科學(xué)結合的形式來(lái)進(jìn)行發(fā)明與創(chuàng )造，所以在生活中可以發(fā)現許多不同時(shí)代的具有藝術(shù)與科學(xué)實(shí)用價(jià)值的物品�？梢詭椭覀兏玫亓私獠煌瑫r(shí)代、不同社會(huì )的發(fā)展情況。
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