《恐龍》的課后反思

《恐龍》的課后反思

　　這篇課文介紹了恐龍的種類(lèi)、形態(tài)及生活習性。去年學(xué)生買(mǎi)了一套書(shū)，最感興趣的一本就是《恐龍探秘》，常常拿著(zhù)這本書(shū)擠在一起津津有味地看。對恐龍的一些常識他們已經(jīng)了解得比較多了，而且文中的語(yǔ)言淺顯易懂學(xué)生自己就能讀明白，我就把重點(diǎn)擺在體會(huì )說(shuō)明方法的精妙處。作者多處運用了打比方、列數據、作比較等說(shuō)明方法，讓人如見(jiàn)其形，如聞其聲。為了讓學(xué)生了解不同種類(lèi)的恐龍形態(tài)，我抓住重點(diǎn)詞句引導學(xué)生邊讀邊悟，先深入感知雷龍的形態(tài)特點(diǎn)及感受作者是如何來(lái)介紹雷龍的，即運用了打比方、作比較等說(shuō)明方法，感受課文語(yǔ)言文字運用的精準。然后放手讓學(xué)生自己學(xué)習，選擇一種恐龍，研究描寫(xiě)它的句子，思考作者用哪些說(shuō)明方法將事物描述具體的，再交流自己的學(xué)習收獲。這樣孩子們既讀懂了課文，也掌握了說(shuō)明方法，一舉兩得。

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