不經(jīng)意的夸獎教育反思

不經(jīng)意的夸獎教育反思

　　天早晨我正在班級門(mén)口接待孩子和他們的家長(cháng)，只見(jiàn)洋洋的媽媽和一蹦一跳的洋洋走了進(jìn)來(lái)，孩子的臉上帶著(zhù)笑容，兩根小翹辮上下甩動(dòng)著(zhù)。當母女倆來(lái)到教室后我向往常一樣的向她們打了招呼，夸獎了洋洋頭上梳的小辮子真好看，只聽(tīng)見(jiàn)洋洋的媽媽說(shuō)：“洋洋老是不讓我給她梳頭，她說(shuō)要史老師梳，史老師梳的好看�！�

　　聽(tīng)了洋洋媽媽的話(huà)，我心中一喜，喜的是孩子已經(jīng)能很好的接納我了，同時(shí)也感到自己平時(shí)的工作得到了孩子們的肯定。

　　案例反思：

　　一句不經(jīng)意的夸獎，讓我更加重視對孩子的關(guān)注。每當我在為孩子梳頭時(shí)，我會(huì )發(fā)現一些小男孩的眼睛會(huì )隨著(zhù)我的身影轉動(dòng)，“是不是他們也想讓我用梳子刮刮他們的短頭發(fā)啊?”于是我會(huì )走到他們面前在他們短短的頭發(fā)上梳一梳，耳邊想起的是他們開(kāi)心的笑聲。當孩子在吃飯時(shí)，我發(fā)現一些孩子也會(huì )用小眼睛看著(zhù)你，他們是在告訴我：“老師你能不能喂喂我�！庇谑俏覐澫卵�靠近他們一邊鼓勵他們自己吃一邊用小勺送口飯到他們的嘴里，他們的嘴角會(huì )微微上揚一下。當孩子在操作活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現一些孩子坐在那里一動(dòng)也不動(dòng)，我知道他們無(wú)從下手了，于是我走過(guò)去，輕輕的告訴他們“不要怕，老師來(lái)幫助你�！彼麄儠�(huì )馬上拿起筆，信心十足的和老師一起看材料了、、、、、、

　　一句不經(jīng)意的夸獎，讓我在工作中擁有了動(dòng)力，每當想到“要得到更多孩子的夸獎”，我就會(huì )積極的投入到工作中，忘卻了疲憊和煩惱，當然更多的夸獎是來(lái)自自己不斷的努力。相信今后我會(huì )得到許多孩子的夸獎。

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