總結個(gè)人實(shí)習計劃范文
實(shí)習生姓名：吳淑婷
實(shí)習機構名稱(chēng)：廣州市揚愛(ài)特殊孩子家長(cháng)俱樂(lè )部
學(xué)校指導老師：朱媛媛
一、實(shí)習目標：
1. 透過(guò)實(shí)際的接觸，了解機構的服務(wù)網(wǎng)絡(luò )以及其中工作人員所扮演的角色；進(jìn)一步了解揚愛(ài)特殊孩子家長(cháng)俱樂(lè )部的具體情況，包括：組織架構、行政架構、運作管理模式、日常工作流程等等，從而去思考我國NGO機構的發(fā)展現狀。
2. 通過(guò)對特殊兒童及其家長(cháng)言行舉止的觀(guān)察，增進(jìn)對特殊兒童及特殊兒童家長(cháng)，了解他們的心理狀況等，同時(shí)將我們所掌握的數據，用所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識去進(jìn)行整理、分析，并在分析過(guò)程中總結經(jīng)驗和改進(jìn)不足之處，為以后的理論與實(shí)踐創(chuàng )新奠定實(shí)戰基礎。
3. 整合學(xué)校課堂所學(xué)的理論和實(shí)務(wù)工作，開(kāi)展個(gè)案工作和小組工作，以其增強自己的實(shí)操能力，促進(jìn)未來(lái)機會(huì )的就業(yè)。
4. 協(xié)助完成機構交待的各項任務(wù)工作。
5．通過(guò)理論與實(shí)踐并重，使自我的專(zhuān)業(yè)知識增長(cháng)，擴闊自己的社會(huì )閱歷，增強人際交往能力。
二、實(shí)習期待：
希望藉著(zhù)這次兩個(gè)月的實(shí)習機會(huì )更深入、更真實(shí)地去了解特殊兒童及中國NGO的發(fā)展狀況，以及充分發(fā)揮所學(xué)去協(xié)助機構完成各項任務(wù)。同時(shí)希望能將理論與實(shí)務(wù)相結合運用，并從中更直接地學(xué)習到專(zhuān)業(yè)知識。
三、實(shí)習時(shí)間：
2009年8月至2009年9月
四、實(shí)習內容：
周別
日期
實(shí)習重點(diǎn)
實(shí)習主要內容
累積時(shí)數
第一周
08/04—08/08
1. 深入認識揚愛(ài)機構；
2. 更進(jìn)一步認識了解相關(guān)法律法規。
3、不斷適應機構，調節心態(tài)，讓自己慢慢進(jìn)入實(shí)習狀態(tài)。
1.了解實(shí)習的工作內容及對服務(wù)項目遍及的法規和機構的相關(guān)規定皆進(jìn)一步熟悉；
2.認識機構工作人員和家長(cháng)們并與其建立良好的關(guān)系；
3.慢慢地適應機構實(shí)習和課堂學(xué)習的差別，調節心態(tài)，盡快進(jìn)入實(shí)習的狀態(tài)；
4.完成周記。
40
第二周
08/11—08/15
1. 工作分配以及了解機構內部運作；
2. 擬定開(kāi)展個(gè)案工作。
1.熟知自己的工作內容并且了解機構內部的運作流程；
2.與家長(cháng)們進(jìn)行交 流和訪(fǎng)談，尋找發(fā)現個(gè)案對象；
3.完成周記。
40
第三周
08/18—08/22
1. 開(kāi)展個(gè)案工作；
2. 了解各項詳細服務(wù)內容，發(fā)現需求以及為小組活動(dòng)的開(kāi)展作準備。
1.通過(guò)家訪(fǎng)的模式，走進(jìn)孩子的家庭，與孩子及其家庭成員建立良好的專(zhuān)業(yè)關(guān)系，逐步深入了解案主，發(fā)現案主問(wèn)題，確定研究方向；
2.熟知各項服務(wù)的方式，開(kāi)始與隊友策劃一次小組活動(dòng)（內容視機構和家長(cháng)的需求而定）；
3. 向老師匯報實(shí)
習進(jìn)展情況；
4.完成周記。
40
第四周
08/25—08/29
1、進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)理論水平，繼續跟進(jìn)個(gè)案并總結小組工作的開(kāi)展情況；
2、能夠更好地配合機構開(kāi)展相關(guān)工作。
1.積極主動(dòng)地跟家長(cháng)溝通交流，觀(guān)察服務(wù)對象在個(gè)案工作介入后的改變；
2.與機構人員及老師溝通，總結工作中不足之處加以改正；
3.完成周記。
40
第五周
09/01—09/05
1. 籌備計劃小組活動(dòng)內容；
2.開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)宣 傳，招收小組活動(dòng)對象。
1.擬定多種不同方式宣傳活動(dòng)相關(guān)內容，及招收小組活動(dòng)對象；
2.與機構相關(guān)工作人員討論相關(guān)小組活動(dòng)的落實(shí)執行細節；
3.完成周記。
40
第六周
09/8—09/12
1．小組活動(dòng)的落實(shí)執行；
2. 總結反思小組活動(dòng)的經(jīng)驗與教訓。
1根據實(shí)際情況對個(gè)案的資料整理；
2.開(kāi)展小組活動(dòng)并總結反思經(jīng)驗與教訓；
3.繼續協(xié)助機構維持日常工作，與家長(cháng)和孩子保持良好的溝通；
4.與專(zhuān)業(yè)督導老師見(jiàn)面，向老師匯報實(shí)習情況；
5.完成周記。
40
第七周
09/15—09/19
1. 為個(gè)案作結案準備，同時(shí)對個(gè)案工作與小組工作的專(zhuān)業(yè)知識與技巧加以實(shí)踐與總結；
2.審視自己的機構任務(wù)的完成度。
1.為個(gè)案工作作結案準備，對案主進(jìn)行結案評估；
2.繼續協(xié)助完成機構交待的任務(wù)
3.完成周記。
40
第八周
09/22—09/26；09/29—09/30
1.與機構人員分享實(shí)習心得，結合機構人員的建議進(jìn)行反思；
2.回顧、總結自己的實(shí)習過(guò)程，把自己所做的工作歸納好，提升到一個(gè)更高的層次。
1.對工作進(jìn)行回顧總結，向機構工作人員匯報工作情況，交流工作心得；
2.整理實(shí)習中所寫(xiě)的日記、周記以及其他工作資料；
3.分析已整理的資料撰寫(xiě)實(shí)習報告，以及實(shí)習成果分享。
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五、實(shí)習措施：
A、實(shí)習的前期準備：
1. 實(shí)習團隊與指導老師朱媛媛及上屆在揚愛(ài)實(shí)習的師兄師姐見(jiàn)面交流；
2. 擬定時(shí)間和隊友到實(shí)習機構參觀(guān)，提前和機構人員見(jiàn)面，增強彼此的熟悉度；
3. 了解揚愛(ài)特殊孩子家長(cháng)俱樂(lè )部的概況（組織崗位設置，規章制度等方面的內容），以及自己實(shí)習所在的部門(mén)的工作與流程；
4. 重讀個(gè)案工作和小組工作等專(zhuān)業(yè)書(shū)，同時(shí)利用身邊的各種資源去查閱與孤獨癥，唐氏綜合癥，腦癱等相關(guān)的資料，增強自己的專(zhuān)業(yè)知識理論準備；
B、實(shí)習期間對自己的要求：
1. 遵紀守法；遵守國家法律和實(shí)習機構的規章制度，遵守遵守社會(huì )公德和社會(huì )秩序，不擅自離開(kāi)實(shí)習地點(diǎn)，不無(wú)故曠課礦工，遲到早退，不尋釁鬧事，打架斗毆，若如有違紀行為，自愿按學(xué)校規定處理；
2. 安全第一；實(shí)習階段注意安全，在部門(mén)內服務(wù)安全人員的指揮，不隨意走動(dòng)；
3. 保密原則；服務(wù)實(shí)習機構部門(mén)人員的安排，不隨意摘抄機構部門(mén)資料，格守機構部門(mén)制度，不向外界泄露機構的相關(guān)信息；
4. 遇到問(wèn)題及時(shí)和隊友、老師商討，虛心向實(shí)習機構部門(mén)前輩請教，尊重前輩領(lǐng)導；注意精神文明建設，講究文明禮貌，愛(ài)護公物，同時(shí)增強團隊精神，搞好團隊內部建設。
五、實(shí)習措施：
A、實(shí)習的前期準備：
1. 實(shí)習團隊與指導老師朱媛媛及上屆在揚愛(ài)實(shí)習的師兄師姐見(jiàn)面交流；
2. 擬定時(shí)間和隊友到實(shí)習機構參觀(guān)，提前和機構人員見(jiàn)面，增強彼此的熟悉度；
3. 了解揚愛(ài)特殊孩子家長(cháng)俱樂(lè )部的概況（組織崗位設置，規章制度等方面的內容），以及自己實(shí)習所在的部門(mén)的工作與流程；
4. 重讀個(gè)案工作和小組工作等專(zhuān)業(yè)書(shū)，同時(shí)利用身邊的各種資源去查閱與孤獨癥，唐氏綜合癥，腦癱等相關(guān)的資料，增強自己的專(zhuān)業(yè)知識理論準備；
B、實(shí)習期間對自己的要求：
1. 遵紀守法；遵守國家法律和實(shí)習機構的規章制度，遵守遵守社會(huì )公德和社會(huì )秩序，不擅自離開(kāi)實(shí)習地點(diǎn)，不無(wú)故曠課礦工，遲到早退，不尋釁鬧事，打架斗毆，若如有違紀行為，自愿按學(xué)校規定處理；
2. 安全第一；實(shí)習階段注意安全，在部門(mén)內服務(wù)安全人員的指揮，不隨意走動(dòng)；
3. 保密原則；服務(wù)實(shí)習機構部門(mén)人員的安排，不隨意摘抄機構部門(mén)資料，格守機構部門(mén)制度，不向外界泄露機構的相關(guān)信息；
4. 遇到問(wèn)題及時(shí)和隊友、老師商討，虛心向實(shí)習機構部門(mén)前輩請教，尊重前輩領(lǐng)導；注意精神文明建設，講究文明禮貌，愛(ài)護公物，同時(shí)增強團隊精神，搞好團隊內部建設。
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