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《過(guò)新年》優(yōu)秀課后反思
本節課的設計，力求體現以人為本的思想，著(zhù)眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力于運用現代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，淡化學(xué)科邊緣，通過(guò)充分的音樂(lè )實(shí)踐培養學(xué)生的能力，提高音樂(lè )素養。在二（5）班的這堂公開(kāi)課中，以律動(dòng)《時(shí)間像小馬車(chē)》穿越時(shí)空隧道來(lái)引入“時(shí)間的小馬車(chē)跑得飛快，轉眼把我們帶到了過(guò)新年的時(shí)候”，接著(zhù)以“猜謎”的形式引出“小堂鼓”，繼而進(jìn)行節奏練習，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習的興趣，再以“闖關(guān)”的形式讓學(xué)生在情緒高漲的氛圍中掌握好歌曲的基本節奏以及“鼓”和“镲”的演奏方法，緊接著(zhù)在送對聯(lián)，念兒歌的形式中學(xué)生很自然地學(xué)會(huì )了歌曲，最后在倒計時(shí)后，我與學(xué)生一起熱熱鬧鬧地“過(guò)新年”，總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們都能主動(dòng)參與到課堂中來(lái)，整堂課的教學(xué)目標也都能順利完成。當然，課堂中總有一些“遺憾”，在執教過(guò)程中，教師的表情引領(lǐng)還不夠到位，這是我在今后的教學(xué)過(guò)程中需要不斷改進(jìn)與完善的地方！同時(shí)，我相信：教學(xué)研究永無(wú)止境，沒(méi)有最好，只有更好。
在此，還請各位同行們提出寶貴意見(jiàn)，謝謝！
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