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《一面五星紅旗》教學(xué)有感范文
《一面五星紅旗》是人教版實(shí)驗教材三年級下學(xué)期的閱讀，這是一篇感人至深的。講述了"我"——一名中國留學(xué)生，在一次假期漂流旅行中遇到了危險，在極度困難的處境下，"我"堅決拒絕了面包店老板用國旗交換面包的要求，用自己的愛(ài)國精神維護了國旗的尊嚴、祖國的尊嚴，也贏(yíng)得了外國朋友的尊敬。這是一篇人性濃厚、思想境界高的。
一、創(chuàng )設情境,訓練說(shuō)話(huà)能力。說(shuō)話(huà)訓練就像堂的調味品，組織得好，不但能提高孩子的表達能力，還能活躍堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)的興趣，對理解的內涵也能起到幫助。為了喚起學(xué)生真實(shí)的情感體驗，我用了角色轉換的方法，老師變成了中的面包店老板，學(xué)生就是那位中國留學(xué)生，這樣，學(xué)生和我都能入情入境，親近本。如在理解中的"我向老板說(shuō)明了自己的處境"一句，我引導學(xué)生聯(lián)系上下和我進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練，"我們"之間到底進(jìn)行了哪些對話(huà)？結果如何？讓學(xué)生基于本，發(fā)揮想象，大膽對話(huà)，這樣就引起了學(xué)生說(shuō)話(huà)的興趣。
二、尋找生情點(diǎn)，喚醒學(xué)生的情。本是情的載體，依附著(zhù)情，濃縮著(zhù)情。在拓展延伸的環(huán)節，我設計了一個(gè)問(wèn)題：學(xué)到這兒，我想問(wèn)問(wèn)大家，為什么在"我"的心目當中，五星紅旗會(huì )這么重要呢？同學(xué)們，這國旗僅僅是國旗嗎？它還代表著(zhù)什么呢？引導學(xué)生想象：我們的祖國母親、可愛(ài)的家鄉、富饒的土地、日夜思念的親人。最后讓孩子們配樂(lè )的朗讀發(fā)現孩子們的眼睛閃閃發(fā)光，語(yǔ)言靈動(dòng)親切。
本節也有很多不足，比如指導朗讀上，雖然也分層次、多形式讀了，但是一直"扶"著(zhù)讀，沒(méi)有適當放手讓學(xué)生自主感悟，自主學(xué)習，自主從朗讀中體會(huì )作者的思想情感。
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