聽(tīng)名師報告有感

聽(tīng)名師報告有感范文

　　桂XX老師是我市市十九中的政治教師，去年代表XX省參加全國政治課大賽，榮獲一等獎。我一直有一個(gè)想法，這樣一位來(lái)自農村學(xué)校的青年教師，能在全國大賽中折冠，一定有其過(guò)人之處。果然，昨天下午，我聽(tīng)了桂中華老師的報告后，確實(shí)大有收獲。

　　收獲一，桂老師在全國大賽中獲獎的這一節課，教學(xué)設計非常巧妙。

　　他的課題是《公平是社會(huì )穩定的天平》。桂老師把這節課設計成了一個(gè)電視訪(fǎng)談節目的形式。一開(kāi)始就在屏幕上播出節目開(kāi)場(chǎng)音樂(lè )，彈出節目名稱(chēng)“阿桂說(shuō)事”。教師以主持人的身份登臺，并作自我介紹：歡迎來(lái)到大型人生訪(fǎng)談節目“阿桂說(shuō)事”，我是主持人阿桂。今天來(lái)到我們節目現場(chǎng)的是……的同學(xué)們，歡迎你們。如此開(kāi)場(chǎng)，一下子就吸引了學(xué)生注意力，活躍了課堂氣氛�？梢哉f(shuō)是閃亮登場(chǎng)，先聲奪人！

　　接著(zhù)，就像所有訪(fǎng)談節目一樣，阿桂用“葉詩(shī)文遭質(zhì)疑事件”的視頻，引導出“本期節目要探討的話(huà)題——公平是社會(huì )穩定的天平”。導入非常巧妙。

　　在“理解公平”這一環(huán)節上，阿桂煞有介事地說(shuō)：“有一位場(chǎng)外的熱心觀(guān)眾王女士打進(jìn)，想談一談她最近遭遇過(guò)的不公平事，并要求我們節目組幫助她解決，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”接著(zhù)，阿桂用電腦合成技術(shù)，與一對母子進(jìn)行了“電話(huà)連線(xiàn)”，使學(xué)生明白了公平是在比較中產(chǎn)生的，公平是相對的，沒(méi)有絕對的公平的道理。由于電腦合成恰到好處，以至于很多學(xué)生真的以為是有人打進(jìn)電話(huà)來(lái)了。

　　在“呼喚公平”這一環(huán)節，阿桂又點(diǎn)開(kāi)了個(gè)網(wǎng)友“一鏡湖水”的微博，他反映的是教育不公平的問(wèn)題，阿桂請學(xué)生結合2011年感動(dòng)中國十大人物胡忠的故事，對網(wǎng)友“一鏡湖水”寫(xiě)幾句話(huà)進(jìn)行勸慰，學(xué)生非常踴躍。最后阿桂我向學(xué)生保證：“那位網(wǎng)友一定會(huì )看到你們所寫(xiě)的，而且他也能聽(tīng)到你們所說(shuō)的，因為他就在我們節目現場(chǎng)。其實(shí)那個(gè)人，就是我�！睂W(xué)生驚訝的同時(shí)，更覺(jué)得真實(shí)與可親。

　　“節目”的最后，阿桂送給大家一首詩(shī)，希望我們一起去面對未來(lái)道路上的種種不公平：

　　即使命運對你不公平、也別讓淚水填滿(mǎn)眼睛、只要視野清澈、世界就會(huì )始終光明；

　　即使命運對你不公平、也別讓風(fēng)塵覆蓋心靈、只要憧憬美好、生命就會(huì )永遠年青；

　　沙漠不公、依然有綠洲的涌動(dòng)；霜雪不公、遮不住梅花的笑容。這樣，就算黑夜來(lái)臨、也會(huì )有滿(mǎn)天的星星

　　就像這首充滿(mǎn)哲理的詩(shī)歌，這節課留給我們太多的回味。

　　收獲二，桂老師備賽參賽的經(jīng)驗，值得學(xué)習。

　　桂老師介紹了自己備賽和參賽的過(guò)程和體會(huì )。我覺(jué)得以下幾點(diǎn)值得學(xué)習。

　　一是參賽課一定要有特色和突破。沒(méi)有特點(diǎn)、沒(méi)有新意的課，確實(shí)很難讓人留下印象。

　　二是要善于揚長(cháng)避短。 每位教師都有自己的長(cháng)處與短處，在比賽中，教師要巧妙地發(fā)揮自己所長(cháng)，并從中挖掘出亮點(diǎn)。

　　三是教師平時(shí)要注意學(xué)習，除了自己的學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)習之外，還要盡可能多發(fā)展自己興趣愛(ài)好，盡量使自己多才多藝。例如桂老師平時(shí)愛(ài)好電腦技術(shù)，保證了他的想法能通過(guò)多媒體完美展示出來(lái)，他在大學(xué)當主持人的經(jīng)歷，為本節課的成功奠定了基礎。

　　四是要全身心的投入。任何一節好課，都是反復研磨的結果。不經(jīng)歷“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的煎熬，是體會(huì )不到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的喜悅的。