《交通工具》的教學(xué)反思

《交通工具》的教學(xué)反思

　　交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見(jiàn)在交通工具的身影，所以對學(xué)生來(lái)說(shuō)，對于交通工具是不會(huì )陌生的，它貼近學(xué)生的生活，服務(wù)于學(xué)生的生活，可能有些學(xué)生天天都要和交通工具“打交道”，因此，《交通工具》源于學(xué)生的生活，更能引起學(xué)生的興趣與共鳴。

　　上課初我問(wèn)同學(xué)們上節課我們認識了哪些交通工具，學(xué)生都能很快說(shuō)出交通工具的名稱(chēng)，接著(zhù)我就再問(wèn)學(xué)生，那每次來(lái)學(xué)校大家都是怎么來(lái)的呢？學(xué)生回答“我和媽媽是坐汽車(chē)來(lái)的”，“爸爸用貨車(chē)載我來(lái)的”，“奶奶和我坐6路公共汽車(chē)來(lái)的”，“媽媽每天用電動(dòng)汽車(chē)接我”，學(xué)生們各抒己見(jiàn)，課堂氣氛活躍。這時(shí)我就說(shuō)那同學(xué)們想不想認識更多的交通工具呢？大家說(shuō)“想”，自然過(guò)渡到新課。出示飛機圖片讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么交通工具，大家能很快說(shuō)出這是“飛機”，緊接著(zhù)就出示“飛機”這個(gè)詞語(yǔ)，讓學(xué)生圖文結合，牢記詞語(yǔ)。學(xué)生會(huì )讀之后，問(wèn)學(xué)生“你們知道飛機在哪里飛呢？”大家大聲地回答“飛機在天上飛”。出示在空中飛行的飛機，我們可以看到藍藍的天空和雪白的云朵，幫助學(xué)生理解飛機是在天上飛的。這個(gè)時(shí)候就拓展學(xué)生的思維，想想還有什么是在天上飛的呢？楊文龍同學(xué)很快想到了小鳥(niǎo)，還有風(fēng)箏可以在天上飛。這時(shí)我融入了生活常識教育關(guān)于乘坐飛機的注意事項，鼓勵學(xué)生長(cháng)大自己掙錢(qián)后去坐一坐。接下來(lái)通過(guò)圖片認識了“輪船、火車(chē)”，知道了它們分別在哪里行。新授完成后，在鞏固練習這一環(huán)節中我通過(guò)讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、連一連的形式分別對這節課所涉及到的字詞、交通工具的類(lèi)型等內容進(jìn)行強化，這樣通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等方式，培養學(xué)生學(xué)習能力，樹(shù)立他們的自信心。

　　這節課中我始終以學(xué)生為主體，以學(xué)生的實(shí)際水平為依據，注重學(xué)生的缺陷補償與潛能開(kāi)發(fā)相結合。在課堂中體現語(yǔ)文課堂生活化，注重智障學(xué)生語(yǔ)文素養的整體提高，由枯燥的書(shū)本學(xué)習轉向生活實(shí)踐學(xué)習，由單調的分科學(xué)習變?yōu)閷W(xué)科融合，讓學(xué)生從生活中學(xué)語(yǔ)文，在生活中用語(yǔ)文。