十佳教育科研先進(jìn)個(gè)人頒獎辭

十佳教育科研先進(jìn)個(gè)人頒獎辭

　　高倫強：

　　門(mén)前莫約頻來(lái)客，軒窗自無(wú)俗韻，座上同觀(guān)未見(jiàn)書(shū)，草木亦有真香。世上最難得的是認真與堅持，一直以來(lái)，他對自己嚴于要求，把事當事，敦篤礪學(xué)，執著(zhù)于自己的專(zhuān)業(yè)研究，追求理論的深度、教育的價(jià)值和思想的獨立，成果豐富。

　　何新建：

　　他年過(guò)50，教學(xué)30載。他多年來(lái)一如既往，執著(zhù)于科研創(chuàng )新，努力探究教育教學(xué)工作的新路子，他善于總結歸納，論文屢有獲獎，在他身上，我們看到了一個(gè)科研人的執著(zhù)與堅守。

　　劉軍：

　　科研與教學(xué)，不是兩張皮，科研源自我們的教學(xué)實(shí)踐，又引航著(zhù)教學(xué)改革，三尺講臺培育了一方科研的沃土，他在這方沃土上辛勤耕耘，感受著(zhù)快樂(lè )，收獲著(zhù)成功，他是我校最高產(chǎn)的科研人，這份成功在于他牢牢把握了科研的方向。

　　張安群：

　　她守著(zhù)一份沉靜，在忙碌中求索，樂(lè )于讀書(shū)，肯于交流，善于反思，勤于寫(xiě)作，在不斷的思考和研究中，她走上了自己的專(zhuān)業(yè)化成才的坦途，取得一個(gè)個(gè)令人羨慕的成果，也奠基著(zhù)學(xué)生終身發(fā)展的基石。

　　唐年新：

　　他教研素養深厚、成果豐富，研究深入、思想創(chuàng )新，不懈的堅持和好學(xué)的品質(zhì)鑄造了這個(gè)青年教師的楷模�？蒲惺且环N理念，在這條專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的道途中，充滿(mǎn)了智慧，也不斷生成著(zhù)智慧。

　　夏凈：

　　她把班主任工作當做一項事業(yè)來(lái)做，做出了她獨有的特色�！督裉煳耶敯嘀魅巍�，她讓每一位學(xué)生當班主任，鍛煉學(xué)生的責任感與組織管理能力，培養領(lǐng)袖型精英人才，一年多來(lái)，天天如此，這份堅持與執著(zhù)難能可貴。將班主任工作研究常態(tài)化，這不僅僅是一種智慧，更是一種信念。

　　張志禮：

　　他身兼數職，工作繁忙，但卻始終保持著(zhù)對教學(xué)科研的極大熱情，燈下紙上，孜孜以求，永不懈怠。優(yōu)異的競賽成績(jì)是辛苦的回報，一個(gè)個(gè)驕人的榮譽(yù)是科研大道上的迷人風(fēng)景。

　　黃春黎：

　　她喜歡讀書(shū)，敢于寫(xiě)作，思考有深度，有創(chuàng )新。她注重鉆研前沿教學(xué)思想，積極交流教學(xué)實(shí)踐策略，她的教學(xué)博客先后兩次被國家教育部授予極高的榮譽(yù)，多篇教學(xué)論文被轉載、發(fā)表。

　　朱茂林：

　　勤懇好學(xué)，業(yè)精于專(zhuān)。他注重平時(shí)教學(xué)的積累，將教研滲透到常規教學(xué)中，重視校本教材的研究，在高三第一輪復習后，能迅速地完成第二輪復習的校本教材的編寫(xiě)，在這里，科研的意義得到了很好地彰顯。

　　朱勝祥：

　　閃光的智慧、敏捷的洞察，得益于他多年的閱讀與思考。他是教育神圣的忠實(shí)信徒，教育激情的踐行者。在繁忙的學(xué)生管理工作之余，留心教育教學(xué)現象，立足課堂，以課題為載體，以問(wèn)題為中心，勤于思索，不斷研究，筆耕不止。

　　地理教研室：

　　眾人拾柴火焰高，一個(gè)只有9人的團隊在評選中脫穎而出，這源自他們對有效教學(xué)的積極、認真、務(wù)實(shí)地開(kāi)展理論研究，追求高效課堂的理念使他們幾乎人人參與研究，團隊集體成果斐然。

　　生物教研室：

　　披荊斬棘，屢創(chuàng )佳績(jì)，在教學(xué)研究、學(xué)科競賽這條道路上，生物教研室的步伐邁得格外地沉穩與堅實(shí)，這是一個(gè)充滿(mǎn)活力、極富創(chuàng )新、積極向上的團隊，他們對教學(xué)的研究為我校不斷贏(yíng)得著(zhù)榮耀。

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