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《中華傳統文化課外拓展閱讀》教學(xué)設計
【設計理念】
人教版第五冊第五單元的主題是“中華傳統文化”，本節課的設計我以傳統文化為背景，從傳統文化中選取了春節這一傳統節日，圍繞著(zhù)“春節”這一主題，重組教材，挖掘民間文化，引入民間傳說(shuō)，拓寬閱讀視野，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。通過(guò)閱讀，讓學(xué)生了解中國傳統文化的有關(guān)知識，感受中國傳統文化的魅力，養成良好的閱讀習慣,并教給學(xué)生閱讀方法，運用到課外閱讀中，通過(guò)閱讀積累語(yǔ)言素材，為提高寫(xiě)作鋪路搭橋。
【教學(xué)目標】
1.圍繞“春節”展開(kāi)主題閱讀，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
2.向學(xué)生推薦有關(guān)中國傳統文化的有關(guān)文章，通過(guò)閱讀，學(xué)生從中了解中國傳統文化，感受中華傳統文化的魅力。
3.通過(guò)閱讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì )積累、瀏覽、品讀等閱讀方法，并進(jìn)行適當的寫(xiě)作訓練。
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)閱讀，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì )積累、瀏覽、品讀等閱讀方法，并進(jìn)行適當的寫(xiě)作訓練。
【教學(xué)難點(diǎn)】
美文朗讀，從字里行間感受、欣賞語(yǔ)言文字之美，感受中華傳統文化，積累語(yǔ)言、習得閱讀方法。
【教學(xué)準備】
課件、春節視頻、搜集有關(guān)傳統文化的資料。
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、播放視頻，憶春節熱鬧。
1.中華傳統文化像一座巨大的寶庫。其中，傳統節日是我國傳統文化的一個(gè)重要組成部分。今天，老師要帶大家走進(jìn)中國傳統節日——春節。（板書(shū)）
2.播放春節視頻。
【設計意圖：播放春節視頻，熱鬧的場(chǎng)面，讓學(xué)生入情入境，激發(fā)學(xué)習的興趣�！�
二、瀏覽傳說(shuō)，知春節來(lái)歷。
1.快速瀏覽《“年”來(lái)歷》。
思考：從傳說(shuō)中你獲取了哪些信息？
2.交流讀書(shū)收獲。
3.瀏覽能讓我們在有限的時(shí)間內獲得大量的信息，大概了解文章的大概內容，是一種常用的讀書(shū)方法。我們閱讀報紙、廣告，了解一本書(shū)或者一篇文章的大概內容可以使用瀏覽的讀書(shū)方法。
【設計意圖：學(xué)生通過(guò)瀏覽，了解了春節的來(lái)歷，神秘的傳說(shuō)能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣�！�
三、誦讀春聯(lián)，感春節之喜。
1.出示春聯(lián)：新年納余慶 嘉節號長(cháng)春
2.感受對聯(lián)的聲律美及對仗的特點(diǎn)。
課件出示三副春聯(lián)。
梅開(kāi)春燦爛
竹報歲平安
一帆風(fēng)順年年好
萬(wàn)事如意步步高
又是一年芳草綠
依然十里杏花紅
�。�1）老師和學(xué)生一起讀，師生合作讀，男女生合作讀上下聯(lián)。
�。�2）拍手讀，感受春聯(lián)的聲律美。
�。�3）了解春聯(lián)對仗的特點(diǎn)。
3.全班齊讀。
4.教師小結：春聯(lián)是對聯(lián)的一種，是我國獨有的一種傳統文化。
【設計意圖：通過(guò)各種形式的誦讀，讓學(xué)生感受春聯(lián)的聲律美；通過(guò)找對子，讓學(xué)生體會(huì )春聯(lián)對仗的特點(diǎn)，從誦讀中感受中國語(yǔ)言文字的魅力�！�
四、品讀剪紙，賞春節之樂(lè )。
過(guò)渡：在過(guò)年時(shí)，人們還會(huì )在窗戶(hù)上貼窗花，將節日裝點(diǎn)得喜氣洋洋。
1.欣賞剪紙作品。
2.用自己喜歡的方式讀關(guān)于《剪紙》的文章。
3.品讀《剪紙》。（溫馨提示：一邊讀，一邊不同符號圈點(diǎn)勾畫(huà)做批注。）
4.學(xué)生再讀文章，交流讀書(shū)體會(huì )。
【設計意圖：通過(guò)教師的指導，教給學(xué)生圈點(diǎn)勾畫(huà)的讀書(shū)批注方法�！�
五、趣逛
花燈，寫(xiě)春節之美。
1.欣賞花燈。用一個(gè)詞來(lái)形容花燈。
2.用積累的詞來(lái)形容各種花燈。
3.聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，仿照句式寫(xiě)一寫(xiě)。
句式：有??有??有??還有??
4.展示交流。
5.教師小結。
【設計意圖：通過(guò)賞花燈，讓學(xué)生形象直觀(guān)地感受花燈的美，并能用自己積累的詞形容花燈，并鼓勵將《剪紙》一文中積累的詞語(yǔ)能靈活運用，為積累和運用搭好橋梁�！�
三、拓展閱讀，品春節之韻。
無(wú)論是春聯(lián)、剪紙、還是賞花燈，都充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的中國味，是中華傳統文化的一部分。
推薦閱讀：《中國節》，《繪本中華故事傳統節日》。
【設計意圖：拓展延伸，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步了解中華傳統文化的熱情，體現“大語(yǔ)文”教學(xué)觀(guān)�！�
�。ū菊n在2013年甘肅省小語(yǔ)會(huì )舉辦的“課外閱讀課內教”教學(xué)活動(dòng)中獲叁等獎。）
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