八年級生物《節肢動(dòng)物》的教學(xué)反思

人教版八年級生物《節肢動(dòng)物》的教學(xué)反思

　　1．本節教學(xué)設計思路：

　　通過(guò)觀(guān)察蚯蚓和鼠婦的相似點(diǎn)及不同點(diǎn)，導入節肢動(dòng)物這節課。引導學(xué)生觀(guān)察蚯蚓和鼠婦的不同點(diǎn)，歸納出節肢動(dòng)物的主要特征。

　　自主學(xué)習：

　　通過(guò)設問(wèn)：所有節肢動(dòng)物其他特征（如觸角的有無(wú)，翅的有無(wú)，足的數目是否也完全相同？），引導學(xué)生完成課本第14-15，觀(guān)察與思考。引導學(xué)生觀(guān)察表格，找出下列動(dòng)物（蝗蟲(chóng)、瓢蟲(chóng)、蜘蛛、蜈蚣、蝦）中相似特征較多的動(dòng)物，由此引入昆蟲(chóng)綱的學(xué)習。進(jìn)一步引導學(xué)生觀(guān)察表格，找出昆蟲(chóng)綱的基本特征。

　　探究活動(dòng)：

　　分組觀(guān)察蝗蟲(chóng)，進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的其他特征（感覺(jué)、運動(dòng)、呼吸等）。

　　演示實(shí)驗：

　　蝗蟲(chóng)呼吸結構用演示實(shí)驗予以解決，學(xué)生更能直觀(guān)認識到蝗蟲(chóng)的呼吸結構是腹部的氣管。

　　節肢動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系：

　　展示體現與人類(lèi)關(guān)系的相關(guān)圖片，學(xué)生自己歸納。

　　2．不足之處：

　�。�1）授課過(guò)程語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，還有語(yǔ)句重復現象。（2）聲音不夠洪亮；（3）展示自主學(xué)習（如比較幾種節肢動(dòng)物的異同）成果時(shí)，有點(diǎn)慢；（4）探究活動(dòng)時(shí)（如分小組觀(guān)察蝗蟲(chóng)結構），由于組織引導方式不適合該班學(xué)生特點(diǎn)，致使活動(dòng)紀律有點(diǎn)亂，甚至有些同學(xué)并未達到觀(guān)察目的，且在本環(huán)節拖延了時(shí)間；（5）未來(lái)得及小結板書(shū)：由于以上4點(diǎn)不足，使整節課時(shí)間有些緊張，使本節末小結部分未展示出來(lái)。

　　3．本節亮點(diǎn)：

　�。�1）注重引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察類(lèi)比推理自主獲取新知，如將差異較大的蚯蚓和鼠婦做對照，引導學(xué)生找出二者之間的相似之處和不同之處，由此歸納出節肢動(dòng)物的基本特征。

　�。�2）引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察動(dòng)物活體、標本或圖片自主完成課本第15頁(yè)的表格，自己歸納出昆蟲(chóng)綱的基本特征。

　�。�3）講課過(guò)程中穿插了相關(guān)資料（如外骨骼、氣管等資料），鍛煉了學(xué)生閱讀能力及獲取信息能力。

　�。�4）授課過(guò)程中滲透了結構與功能相適應的生物學(xué)素養的培養意識，如講解蝗蟲(chóng)呼吸結構---氣管時(shí)和對蝗蟲(chóng)進(jìn)行小結時(shí)，拋出問(wèn)題：蝗蟲(chóng)的呼吸方式又與它的生活環(huán)境有什么關(guān)系呢？蝗蟲(chóng)哪些特點(diǎn)使其適應陸地及空中生活的？

　　4．改進(jìn)之處：

　�。�1）在觀(guān)察蝗蟲(chóng)結構時(shí)，先拿活體或模型演示解說(shuō)一遍如何觀(guān)察（或者屏幕展示明確具體的實(shí)驗步驟及各步驟注意事項），然后讓學(xué)生小組合作觀(guān)察，同時(shí)完成相關(guān)問(wèn)題。

　�。�2）蝗蟲(chóng)呼吸演示實(shí)驗：最好用活的蝗蟲(chóng)進(jìn)行演示實(shí)驗（或者也分組實(shí)驗）。

　�。�3）各環(huán)節安排再緊湊些，效率再高些，讓學(xué)生以小結形式完成板書(shū)和自主習題。

　　總之，本節課基本體現了365高效課堂教學(xué)模式，即教學(xué)實(shí)施過(guò)程中貫徹了導學(xué)、導教、導練三個(gè)教學(xué)梯度；滲透了自學(xué)能力、合作交流能力、展示匯報能力、質(zhì)疑能力和傾聽(tīng)能力的培養；實(shí)現了教學(xué)六個(gè)流程中的前五個(gè)流程（課前獨立自學(xué)、對比目標，明確方向、聚焦問(wèn)題，合作交流、展示匯報、當堂訓練，鞏固提高），因時(shí)間分配不合理，第六個(gè)流程（課堂小結，小組評價(jià)）沒(méi)有完成，以后繼續努力。

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