- 相關(guān)推薦
幼兒教學(xué)空間安全設計問(wèn)題分析
1、幼兒教學(xué)空間的空氣安全分兩個(gè)階段完成，建筑階段和裝修階段
空氣的流通對一個(gè)空間的空氣質(zhì)量起著(zhù)很大的作用，因此，在建筑設計階段就要對空氣的對流進(jìn)行分析，并設計出合理的窗戶(hù)對流方式。常見(jiàn)的形式有門(mén)窗對流和氣窗對流兩種，除了建筑自身考慮的空氣流通方式外，有條件的幼教單位最好能增加空氣循環(huán)系統，增加PM2.5過(guò)濾功能，以確保室內空氣質(zhì)量保持較高標準。裝飾階段主要考慮裝修自身的空氣安全，主要分為兩個(gè)部分：裝飾材料安全和教學(xué)道具的安全。裝飾材料需要將甲醛含量控制在國家標準范圍以?xún)�，最好達到零甲醛。2010版最新甲醛限值是：民用建筑工程（包含托兒所、幼兒園）甲醛含量小于等于0.8mg每立方。另一方面就是教學(xué)道具的甲醛含量，也應該符合國家標準。以上兩個(gè)階段有一個(gè)共同點(diǎn)就是需要使用到板材，板材分膠合板、多層板和實(shí)木板三大類(lèi)。
1.1、空間裝飾安全。幼教空間的室內裝飾具有特殊要求，其區別于一般公建項目裝修的標準，在滿(mǎn)足一定的使用功能前提下，主要還需要考慮裝飾安全，主要包括：材料安全、裝修細節安全、光線(xiàn)安全
1.2、材料安全。地面材料的選擇——幼兒園或托兒所空間中，地面是兒童接觸最為頻繁的區域，顯然地面材料的選擇尤為重要。所選擇材料需要具備以下幾種特性：（1）防滑，根據國家最新標準，摩擦系數低于0.5的都屬于安全防滑程度低的。0.5～0.6為中等，0.6～0.7中高等，0.7以上為高等安全程度。幼教空間安全防滑等級最好為中高等級，即0.6～0.7這個(gè)級別。（2）表面需要有彈性系數，可以避免兒童摔倒的時(shí)候受到傷害或減輕傷害�？蛇x擇的材料有PVC塑膠地板、實(shí)木地板、多層實(shí)木復合地板等，PVC地板便于清潔和消毒，因此幼教公共空間多數采用PVC地板，小型教學(xué)空間可以選用木質(zhì)地板。墻面材料的選擇——墻面在小朋友的安全范圍以下應該使用安全材料，如：木飾面材料、軟包材料、硬包材料等，若使用石材、瓷磚等硬質(zhì)材料應將陽(yáng)角處進(jìn)行圓角處理。
1.3、細節安全。細節安全是幼兒園教學(xué)空間設計中經(jīng)常忽略的方面，但是往往這些細節防范的忽略對兒童的活動(dòng)安全隱藏著(zhù)很大的隱患，做好細節安全防范需要注意以下幾個(gè)方面：（1）墻角、門(mén)框、門(mén)、樓梯踏步等凡是帶有90°角度的墻面或墻面裝飾均需做圓角處理。（2）樓梯欄桿的高度設置參考成人人體工程學(xué)的最大百分位原則，一般設置在110cm，欄桿的間距及類(lèi)似有縫隙的尺度設計也有很?chē)栏褚�，根據《民用建筑設計通則》規范，托兒所、幼兒園及類(lèi)似專(zhuān)用活動(dòng)場(chǎng)所的欄桿設計必須采用防止攀登的構造方法，當采用垂直欄桿構件時(shí)，其欄桿需要采用圓柱形，凈距應不大于0.11m。水電安全兒童對新鮮事物充滿(mǎn)著(zhù)好奇心，同時(shí)也缺乏對危險的認識和防范。
1.4、光線(xiàn)安全。我國大、中、小學(xué)生的近視發(fā)病率達到53%以上，其中小學(xué)生為21%,初中生為48%，高中生為71%，大學(xué)生為73%，世界排名第二位，僅次于日本，眾多原因中有一條就是教室采光或人工照明設計不合理。暗光或直射陽(yáng)光下讀書(shū)寫(xiě)字對兒童的視力均會(huì )造成影響，最近頒布的國家標準教室照度規定為300Lux，實(shí)際教室白天的光源來(lái)源于人造光和自然光兩種光源。部分全日制幼兒教學(xué)機構夜間也有活動(dòng)或其他課程。晚上室內主要采用人造光源，夜間室內使用25w光源時(shí)，書(shū)本與燈泡的距離應在1m之內，比如臺燈。若使用60w光源時(shí)，書(shū)本與燈泡的安全距離是1～2m之間，類(lèi)似吊燈。并非夜間燈光強度越大對視力的好處越大。如今隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的快速發(fā)展，好多幼兒園教育機構都開(kāi)始采用智能化教學(xué)，這就需要用到電視機或投影儀。投影儀相對來(lái)說(shuō)對小朋友視力傷害會(huì )較小，投影機是將畫(huà)面投射在墻上或者屏幕上,光線(xiàn)又進(jìn)行漫反射,這種光接近自然光,相比其他電子顯示方式更適合人體接受,投影屏幕本身沒(méi)有輻射。投影的畫(huà)面尺度更符合人眼睛的視覺(jué)習慣,可以有效減輕小朋友的眼疲勞,從根本上杜絕因眼睛疲勞導致的視力下降。但是，如果投影儀距離精度各方面不符合相應要求,也會(huì )容易造成小朋友視力的疲勞而導致近視。
1.5、色彩安全。剛剛進(jìn)入學(xué)齡的兒童，對于事物的辨別多是通過(guò)色彩進(jìn)行分析的�？梢�(jiàn)色彩在兒童的注意力傾向上占有非常重要的位置。此外，心理學(xué)家們很早就發(fā)現了人心理活動(dòng)中顏色具有調節作用。根據研究表明，紅色容易使人興奮，藍色使人安靜，綠色容易使人具有活力�？釔�(ài)黃色的孩子依賴(lài)性較強，寧愿一輩子扮演小孩子角色；愛(ài)好藍色的孩子則具有較強占有欲的傾向；紅色意味著(zhù)性格較為剛烈，調皮而感情豐富。因此，我們在為孩子建造學(xué)習空間的時(shí)候都應仔細考慮顏色因素，為孩子搭配出一個(gè)繽紛且健康的彩色環(huán)境。幼兒園教學(xué)空間的色彩裝飾對小朋友的心理安全也有著(zhù)一定的影響，對孩子來(lái)說(shuō)鮮亮的色彩是非常美麗的。兒童對顏色的感覺(jué)會(huì )先于其他審美感覺(jué)的發(fā)展。物品的任何其他性質(zhì)都不會(huì )像鮮明的色彩一樣，引起他們這么強烈的情緒。所以，一方面，我們應當用鮮明亮麗的色彩來(lái)裝飾孩子的教學(xué)空間；另一方面，我們也應注意不能濫用鮮艷的顏色。因為色彩的過(guò)分鮮明會(huì )刺激孩子的神經(jīng)系統，引起視覺(jué)疲勞和情緒波動(dòng)。在運用不同色彩裝飾教學(xué)空間時(shí)我們應注意以下幾點(diǎn)：(1)過(guò)大面積的色彩容易對小朋友的視覺(jué)產(chǎn)生刺激，因此，體積較大的家具及墻面不適合應用太過(guò)過(guò)鮮艷的顏色，應保持柔和，如粉色、淺藍色、淡黃色等。這樣有利于放松心情，有利于睡眠以及形成固定的習慣，另外還有助于穩定個(gè)性的養成。(2)大色塊中可以穿插明快的色彩或對比色，使空間更活潑。比如家具、玩具，體積小、便于拿取，可以采用鮮艷的顏色。這樣我們便可以在為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨柔和環(huán)境的同時(shí)，適當地刺激小朋友的興奮點(diǎn)，調動(dòng)他們的活力與積極性。
2、結語(yǔ)
對于幼兒園教學(xué)空間的安全防范除了從室內空氣和硬件設施上進(jìn)行防范，還需通過(guò)幼兒教師進(jìn)行正確的安全教育引導，使兒童從小樹(shù)立正確的安全意識，養成良好的安全習慣，這樣才可以將對兒童的傷害降到最低。兒童是祖國的未來(lái)，做好兒童教育安全和我們每個(gè)人都息息相關(guān)，未來(lái)我們一定會(huì )做的更好。
參考文獻
[1]烏迪.論如何在幼兒教學(xué)中推行安全教育[J].新課程，2015（11）：48.
[2]申貴奇.周邊環(huán)境資源在幼兒園安全教育活動(dòng)中的運用[J].文理導航，2016（5）：86.
[3]徐燕.在教學(xué)中如何培養幼兒的安全意識[J].新課程學(xué)習，2013（6）：180.
【幼兒教學(xué)空間安全設計問(wèn)題分析】相關(guān)文章：
建筑空間組合設計分析06-24
食品安全問(wèn)題分析07-03
精選教學(xué)設計試題及分析07-03
城市規劃與建筑設計問(wèn)題分析06-24
相遇問(wèn)題教學(xué)設計04-03
《植樹(shù)問(wèn)題》教學(xué)設計05-13
工程問(wèn)題教學(xué)設計04-08
相遇問(wèn)題教學(xué)設計05-28