教師教學(xué)工作規范

教師教學(xué)工作規范

　　第一章總則

　　第一條為了全面落實(shí)高質(zhì)量地完成學(xué)校各項教學(xué)任務(wù)，必須加強學(xué)校管理，嚴肅教學(xué)紀律，保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序，特制訂本規范。

　　第二條是否認真執行教學(xué)工作基本規范是考核、評比全體教學(xué)工作人員工作業(yè)績(jì)的重要依據。本規范所稱(chēng)的教學(xué)工作人員是指從事教學(xué)工作（含臨床教學(xué)）的教師、實(shí)驗室工作人員和院、系（部）、室各級教學(xué)管理人員。

　　第二章教學(xué)計劃和教學(xué)文件

　　第三條教學(xué)計劃是安排全校教學(xué)工作所依據的重要法規。必須按照《教學(xué)計劃工作條例》中各項規定和程序的要求制定計劃，分解教學(xué)任務(wù)，落實(shí)承擔任務(wù)的人員，排定課表。制定教學(xué)計劃、編排課表必須面向教學(xué)、面向學(xué)生。務(wù)必使學(xué)生能夠均衡地進(jìn)行學(xué)習，堅決杜絕違反這一原則造成一學(xué)期內各周周學(xué)時(shí)畸輕畸重的現象。各級教學(xué)管理人員必須嚴格把關(guān)，一旦發(fā)現這種情況，教務(wù)處要求采取有力的措施進(jìn)行調整。

　　第四條各教研室必須對列入教學(xué)計劃中的課程（含任選課）和教學(xué)環(huán)節制定教學(xué)大綱。教學(xué)大綱由教研室主任組織制定，在教研室（或教學(xué)小組）內討論定稿，報系主任審核批準。

　　第五條所有課程的主講教師都要認真填寫(xiě)教學(xué)過(guò)程記錄。教學(xué)過(guò)程記錄應有教學(xué)目標、主要教學(xué)方法及手段、對教材內容增減改動(dòng)記錄、考勤記錄、討論發(fā)言成績(jì)記錄、考試成績(jì)記錄、作業(yè)、測驗、課堂討論、實(shí)驗等具體安排，并作出必要的說(shuō)明。教學(xué)過(guò)程記錄要在開(kāi)課前交任課老師。

　　第六條教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教學(xué)過(guò)程記錄都屬基本教學(xué)文件。各院、系（部）、各教研室都應存檔。教學(xué)文件是否齊備是考核系、教研室教學(xué)工作的一項重要內容。

　　第三章教材選定與出版

　　第七條開(kāi)課教研室應根據教學(xué)要求慎重選用教材。上報教材預訂計劃時(shí)，教研室主任審查簽字，系主任復審。教材一經(jīng)選定使用，除所訂教材有原則性、政治性的錯誤，不應更改。任課教師更換時(shí)，在原書(shū)未用完之前不應另訂新書(shū)，克服人變書(shū)變造成的浪費。教務(wù)處教材辦公室要加強管理，做到不漏報，也不在原訂書(shū)未用完時(shí)預訂新書(shū)。

　　第八條沒(méi)有合適的正式出版的教材時(shí)，可以申請自編講義。自編教材的申請由教研室提出，

　　系主任審核，報院教材建設委員會(huì )審批。自編的講義要控制字數（按每學(xué)時(shí)4—5千字控制），并按印刷出版部門(mén)的要求準時(shí)交稿，準時(shí)校對交櫻對不及時(shí)交稿、不及時(shí)校對交印造成上課無(wú)書(shū)（講義）者，作教學(xué)事故處理，同時(shí)還要采取應急措施使學(xué)生有書(shū)可用。

　　第九條講義使用過(guò)兩屆且效果良好的（例如，被評為優(yōu)秀講義一、二等獎的），可以申請作為正式教材出版。校教材建設委員會(huì )應于每年辦理一次教材出版申請，根據需要和講義的質(zhì)量，確定每年正式出書(shū)的種類(lèi)，并負責推薦出版。教師未按上述規定和程序直接與出版社聯(lián)系出版的教材，教務(wù)處不承擔責任，也不確保使用。

　　第四章課堂教學(xué)

　　第十條新開(kāi)課的教師必須經(jīng)過(guò)該課程必要的教學(xué)輔助工作的鍛煉，并通過(guò)教研室組織的試

　　講。試講未通過(guò)者，不能承擔講課任務(wù)。試講情況應記錄在教學(xué)法活動(dòng)記錄冊上。

　　第十一條開(kāi)課前，任課老師應認真備課，并做好各項準備工作（如教具、電腦、投影設備、掛圖、錄音、錄像帶等）。新開(kāi)課的教師須寫(xiě)好一學(xué)期課程的二分之一以上的講稿。講稿和講授提綱（已講過(guò)該課的教師至少應寫(xiě)講授提綱）是反映教師教學(xué)水平和備課情況的重要依據，應保留備查。

　　第十二條教學(xué)人員在執教期間應堅守崗位，做到不遲到、不提前下課、不自行更改上課時(shí)間或地點(diǎn)。由于特殊原因必須代課或調課的，要事先向系（部）申報，并報教務(wù)處批準后辦理手續。第一次擔任課程輔導任務(wù)的輔導教師必須隨堂聽(tīng)課，以掌握講授內容、了解學(xué)生學(xué)習情況，使輔導有針對性。已經(jīng)完整地聽(tīng)過(guò)該門(mén)課程的輔導教師，也應該在第二次及以后的輔導中定期聽(tīng)課。

　　第十三條所有承擔教學(xué)任務(wù)的教學(xué)人員，都要服從系和教研室的工作安排，并按照各環(huán)節的要求履行其職責。

　　第十四條課堂教學(xué)的基本要求是：理論闡述準確，概念清晰，條理分明，邏輯性強；突出重點(diǎn)、難點(diǎn)；在傳授知識的同時(shí)，應將獲取知識的方法教給學(xué)生；不斷更新講課內容，及時(shí)傳遞科學(xué)技術(shù)新發(fā)展的信息；課堂語(yǔ)言力求做到準確、簡(jiǎn)煉、生動(dòng)、清楚，板書(shū)工整，板圖正確，不斷探索、改進(jìn)教學(xué)教學(xué)方法，鼓勵使用新的教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　第五章輔導答疑

　　第十五條輔導答疑是課堂講授的重要補充環(huán)節。目的在于幫助學(xué)生加深理解和全面掌握課堂講授的內容。了解學(xué)生的接受情況，解答疑難問(wèn)題，指導學(xué)生的學(xué)習方法和思維方法。主講教師和輔導教師都應做好這項工作。

　　第十六條主講教師和輔導教師都應該參加輔導答疑，原則上按每4個(gè)課內學(xué)時(shí)安排一次輔導答疑。

　　第十七條輔導答疑一般以個(gè)別答疑為主，對共同性的問(wèn)題可以進(jìn)行集體輔導。在輔導答疑時(shí)，要重視因材施教，注意發(fā)現與培養優(yōu)秀人才；對基礎較差的學(xué)生要熱情鼓勵，耐心輔導。輔導答疑情況要作記載。

　　第六章批改作業(yè)

　　第十八條任課教師須根據教學(xué)大綱和教學(xué)日歷的安排布置作業(yè)。作業(yè)應全部批改。

　　第十九條教師批改作業(yè)要認真、細致、及時(shí)，要指出作業(yè)中的突出優(yōu)點(diǎn)、獨立見(jiàn)解之處，對錯誤之處要督促學(xué)生進(jìn)行糾正。對作業(yè)潦草、馬虎、畫(huà)圖草率的，應退回令其重做；對抄襲作業(yè)的學(xué)生，應進(jìn)行嚴肅批評，并令其補做。缺交作業(yè)、實(shí)驗報告達全學(xué)期作業(yè)總量1/3的學(xué)生不得參加該課程考試，任課教師登記成績(jì)時(shí)注明“缺交作業(yè)未考”字樣。學(xué)生按要求補交作業(yè)、實(shí)驗報告，經(jīng)任課教師認可后，方可參加補考。否則該課程補考成績(jì)不及格記載并注明“作業(yè)未補”字樣。

　　第二十條作業(yè)成績(jì)是評定學(xué)生平時(shí)成績(jì)的依據之一。教師須在學(xué)校統一印發(fā)的“成績(jì)登記表”中，做好平時(shí)的每次作業(yè)成績(jì)登記，并應妥善保存，平時(shí)成績(jì)占課程綜合成績(jì)的30%。

　　第二十一條期末考試后，教師須將平時(shí)成績(jì)和考試成績(jì)登記在“成績(jì)登記表”的相應欄內。并依據平時(shí)成績(jì)、考試成績(jì)所占的比例計算課程綜合成績(jì)，填寫(xiě)在“成績(jì)登記表”內�！俺煽�(jì)登記表”送交教務(wù)科歸檔備查。

　　第七章考試

　　第二十二條課程考核分為考試和考查兩類(lèi)，都進(jìn)行學(xué)期考試。

　　第二十三條每學(xué)期的課程結束性考試安排兩次。第一次安排在期中進(jìn)行，第二次安排在期末進(jìn)行，其它時(shí)間原則上不能安排考試，特殊情況，由系申報，教務(wù)處審核同意后可安排考試。具體考試時(shí)間由教務(wù)處統一安排。由于保證考試紀律的嚴肅性，教師不應在上述時(shí)間之外，不上報系和教務(wù)處自行安排考試，不符合本規定的考試，成績(jì)無(wú)效。

　　第二十四條考試應命出份量相當的兩套試題（即A、B卷），并由教務(wù)部門(mén)隨機抽用。試題出定后要經(jīng)教研室主任審查簽字，系審核登記，并在符合要求的試卷上由系主任簽字或加公章。試題中的各題應有明確的得分標準（包括大題下的小題，逐一在試題上注明），并要求附標準答案。試題要謄寫(xiě)、校對清楚，出現題目印刷不清、錯誤或給出的條件不全而影響考試進(jìn)行的，要追究有關(guān)人員責任。

　　第二十五條為了檢查閱卷質(zhì)量，教務(wù)處在考試后應組織常規性考試復查，復查的對象由教務(wù)處隨機抽樣決定。教務(wù)處應認真對待來(lái)自各方面對某些考試及評分情況的反映，必要時(shí)教務(wù)處可組織常規復查之外的復查。但在復查之前應報請教務(wù)處長(cháng)批準。復查中平時(shí)成績(jì)一律以教師上報的平時(shí)記錄表為準，在試卷復查中，查出的所有問(wèn)題均應作好記錄，并向教務(wù)處反映，由教務(wù)處與系部統一研究處理。

　　第二十六條課程綜合成績(jì)由考試成績(jì)和平時(shí)成績(jì)綜合評定。課程綜合成績(jì)是決定學(xué)生補考和學(xué)籍異動(dòng)處理的依據，教師應慎重評定成績(jì)。為了防止學(xué)籍異動(dòng)處理過(guò)程中產(chǎn)生不必要的困難，所有評分人員和教學(xué)管理人員在接待學(xué)生或學(xué)生家長(cháng)及有關(guān)人員的查詢(xún)時(shí)，只聽(tīng)取意見(jiàn)，轉達意見(jiàn)，不得透露評分過(guò)程或更改分數的意向，更不能應學(xué)生或家長(cháng)的請求更改成績(jì)。一旦發(fā)現此類(lèi)情況，學(xué)校將嚴肅處理。

　　第二十七條平時(shí)成績(jì)應以各次作業(yè)、提問(wèn)、測驗等記錄為準。教師不應以任意改動(dòng)平時(shí)成績(jì)的辦法調整學(xué)生的課程綜合成績(jì)，湊到及格。

　　第二十八條所有監考人員必須嚴肅地執行監考職責�？荚囬_(kāi)始前要明確對學(xué)生宣布有關(guān)規定和注意事項�？荚囍幸獓栏衤男斜O考職責，決不能對違紀和舞弊現象“視而不見(jiàn)”、“手下留情”，放縱少數學(xué)生弄虛作假。

　　第二十九條學(xué)生因病申請緩考，須憑校醫院的證明方能辦理�？荚嚻陂g，病情證明的假條診斷除醫生簽字外，還必須經(jīng)醫院院長(cháng)簽字并加蓋騎縫章。持校外醫療單位診斷證明者，還須經(jīng)校醫院復診后方可申請緩考�？荚嚭笱a交的病假證明一律無(wú)效。各院、系須按本條例規定認真審查。

　　第八章試卷評閱

　　第三十條試卷的評閱必須根據評分標準，由教研室教師流水作業(yè)來(lái)完成，以保證每道題評分的一致性。

　　第三十一條教師閱卷，每小題必須標出所扣的分數；每份試卷均需有閱卷人簽字，復核人簽字，以保證評分準確無(wú)誤。

　　第三十二條閱卷工作必須在考試結束3天內完成。評卷結束，各學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量分析和試卷分析，完成課程結束教學(xué)小結表和試卷分析結果各一式三份，其中一份送教務(wù)科、一份交系部、一份留教研室作為教學(xué)文件。

　　第三十三條評卷結束后應及時(shí)登分，成績(jì)冊、教學(xué)工作小結和試卷分析結果由任課教師完成，并簽字后送教研室主任。教研室主任對課程評卷情況要進(jìn)行抽樣檢查，全面審核閱卷情況后，在成績(jì)冊、教學(xué)工作小結和試卷分析結果上簽字，而后送交教務(wù)科，登入學(xué)生成績(jì)總表。

　　第三十四條成績(jì)登記后，任何人不得更改。如學(xué)生對評分有疑義，要求查卷的，需學(xué)生本人提出申請，經(jīng)系主任同意并報教務(wù)處批準后，由教研室主任代為查閱，學(xué)生本人不得查閱試卷，更不得無(wú)理取鬧。

　　第九章實(shí)驗與實(shí)習

　　第三十五條指導教師和實(shí)驗工作人員應對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗室規章制度的教育，要求學(xué)生必須遵守安全操作規程。所有實(shí)驗課必須嚴格按實(shí)驗教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，不得擅自減少實(shí)驗項目和內容。學(xué)生完成實(shí)驗后，指導教師應檢查實(shí)驗數據記錄紙，并在記錄上簽名。學(xué)生上交的實(shí)驗報告，須檢查是否有經(jīng)指導教師簽名的原始數據記錄，如無(wú)符合規定的數據記錄紙，上交的報告不予接受，實(shí)驗記錄紙采用學(xué)校統一規定的式樣。

　　第三十六條所有下醫院的實(shí)習均應按照批準的教學(xué)計劃的實(shí)習安排和實(shí)習大綱的要求進(jìn)行。具體規定見(jiàn)臨床實(shí)習的管理。

　　第十章學(xué)籍處理

　　第三十七條每學(xué)期開(kāi)學(xué)初做好補考工作，各任課教師務(wù)必于補考后三天內將成績(jì)送交教務(wù)科，補考后的成績(jì)應及時(shí)登記入冊，補考后須進(jìn)行學(xué)籍異動(dòng)處理的及時(shí)辦理審核、異動(dòng)手續。

　　第十一章教學(xué)法研究

　　第三十八條教學(xué)方法是教學(xué)過(guò)程中各種具體的教授和學(xué)習方法的總體。承擔教學(xué)任務(wù)的教師應重視教學(xué)法研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　第三十九條各院、系（部）、各教研室、實(shí)驗室都須制訂教學(xué)法研究活動(dòng)的計劃和具體實(shí)施方案。教學(xué)法研究活動(dòng)原則上要求所有教學(xué)人員參加，每?jì)芍荛_(kāi)展一次，并應做好記錄。

　　第四十條教學(xué)法研究的內容應包括：教育思想、教學(xué)工作的經(jīng)驗教訓、專(zhuān)業(yè)方向、課程教材、教學(xué)方法、質(zhì)量評估、學(xué)生知識體系、智能結構和能力培養等。

　　第十二章教學(xué)事故和教學(xué)獎勵

　　第四十一條對于嚴格執行教學(xué)工作規范且在教學(xué)管理中作出顯著(zhù)成績(jì)者，學(xué)校將分別在教學(xué)改革成果、教材或講義質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、生產(chǎn)實(shí)習管理、考場(chǎng)管理等方面給予獎勵和表彰。

　　第四十二條所有違反本規范規定的情節均屬教學(xué)事故。學(xué)校將視事故的情節和性質(zhì)，對事故責任人進(jìn)行必要的處理，情節特別嚴重者，將受到相應的紀律處分。

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