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家庭教育的基本方法和原則
家庭教育是一切教育的基礎,無(wú)數事實(shí)證明,教育孩子首先不要輸在家庭教育上,家長(cháng)問(wèn)題少了,孩子就變好了。因此,科學(xué)有效地實(shí)施家庭教育,使孩子成人成才,已經(jīng)成為每一位家長(cháng)必須學(xué)習的課程。無(wú)論我們貧窮還是富有,無(wú)論我們學(xué)歷高還是低,無(wú)論我們所從事的是什么職業(yè),在家庭教育素養上我們家長(cháng)都是站在同一起跑線(xiàn)上的。我們的孩子正在一步步長(cháng)大,家長(cháng)也面臨諸多的家庭教育問(wèn)題,今天就讓我們一同來(lái)了解以下幾種家庭教育的有效方法,為家長(cháng)在以后的家庭教育中能提供方便和借鑒。
家庭教育的基本方法之說(shuō)服教育法
說(shuō)服教育法是家庭教育最基本的方法之一,也是家長(cháng)用得最多的方法。
1、講解。這一方法的特點(diǎn)是家長(cháng)講,孩子聽(tīng)。在講、聽(tīng)的過(guò)程中,家長(cháng)是主動(dòng)者,孩子是受動(dòng)者。它的優(yōu)點(diǎn)是可以充分發(fā)揮家長(cháng)的主導作用,便于家長(cháng)控制教育過(guò)程,啟發(fā)孩子思考,使之在短時(shí)間內獲得大量的、系統的知識,提高分辨是非的能力。講解的時(shí)間,語(yǔ)句的長(cháng)短要符合孩子的年齡特點(diǎn),語(yǔ)言能具體形象、準確生動(dòng)、通俗易懂,富于感情色彩,具有啟發(fā)性,吸引力和說(shuō)服力。
2、談話(huà)。談話(huà)是家長(cháng)就某一問(wèn)題和孩子交換意見(jiàn),使孩子明白某一道理,解決某一問(wèn)題的方式。它的優(yōu)點(diǎn)是不只家長(cháng)講,還要和孩子交流,談話(huà)中孩子也可以問(wèn)問(wèn)題,可以有效地發(fā)揮孩子的主體作用,激發(fā)孩子思考、評價(jià)、解決品德問(wèn)題的積極性、主動(dòng)性。談話(huà)主題要鮮明,內容要具體,難易要適度。切忌簡(jiǎn)單粗暴。
3、討論。討論是家長(cháng)與孩子共同探討一個(gè)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)討論甚至辯論,得出正確結論,使孩子明辨是非,提高認識的一種方法。這種方法充分體現了家長(cháng)對子女的信任、尊重。討論法的優(yōu)點(diǎn)是可以充分發(fā)揮孩子的主體作用,通過(guò)互相的探討、研究和爭論,使孩子明辨是非,加深理解,提高認識,并留下深刻印象。討論法是一種民主的方法,經(jīng)常運用它可以培養孩子的民主精神,加深了子女與家長(cháng)的親密關(guān)系。
4、無(wú)聲榜樣。教育的最高境界是心靈的震撼教育。行動(dòng)勝于語(yǔ)言,有時(shí)家長(cháng)無(wú)聲的榜樣,給予孩子的教育作用更大。
家庭教育的基本方法之行為訓練法
沒(méi)有訓練就沒(méi)有。要讓一種良好行為成為習慣,必須經(jīng)過(guò)反復訓練,訓練是不容易的,但訓練好了將會(huì )讓孩子受益終生。
1、講清道理,配合訓練。訓練前應對孩子講清道理,使孩子懂得為什么要進(jìn)行這方面的訓練。只有孩子明白了訓練的重要性和必要性,才能提高參加訓練的自覺(jué)性。
2、提出要求,具體指導。在進(jìn)行訓練時(shí)必須耐心,孩子年齡小,光講大道理不行,必須具體指導。指導時(shí)要從每個(gè)細小的動(dòng)作入手,從坐、立、行、走開(kāi)始。對握筆姿勢、看書(shū)姿勢、敬禮姿勢都要給以指導。要教孩子學(xué)會(huì )如何給大人遞東西,如何接教師發(fā)的本冊,如何說(shuō)話(huà),甚至咳嗽時(shí)如何用手帕捂嘴等等。
3、嚴格要求,反復訓練。這是行為訓練法的核心。有了要求就要讓孩子反復按要求去做,甚至“逼”著(zhù)孩子非做不可,開(kāi)始時(shí)孩子可能很不情愿,但家長(cháng)也要“逼迫”孩子這樣做,時(shí)間長(cháng)了,孩子習慣了,就會(huì )變成愉快的行動(dòng)了。嚴格訓練最忌諱的就是溺愛(ài)。
4、反復檢查,經(jīng)常督為了使孩子能長(cháng)期堅持下去,家長(cháng)在訓練的過(guò)程中要反復檢查、督促,做得好給以表?yè)P、獎勵,做得不好要給以批評、懲罰,并要求重新練習。
5、正確評價(jià),強化鞏固。在訓練中為了使孩子能堅持下去,還要給必要的評價(jià),使孩子的行為得到強化。以達到自我約束、自我監督的作用。
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家庭教育的基本方法在世界上,成功的家庭教育很多很多,各有各的奧妙和方法,因而要把世界上成功的家庭教育方法都集中在一起或用于一身,是很難很難的一件事情。在此,我們只能簡(jiǎn)要地研究和介紹一些最基本的原則和方法。各位家長(cháng)在實(shí)施家庭教育時(shí),如能將此作為參考,最根本的,則是應該從自己的家庭和孩子的實(shí)際出發(fā)。因材施教。這才是最根本的,最行之有效的教育方法。
一、家長(cháng)既是孩子的老師,又是孩子的朋友
在當代,家長(cháng)對孩子進(jìn)行家庭教育,首先應當認識當代家庭中人際關(guān)系的新特點(diǎn)。由于社會(huì )的變遷和進(jìn)步,人們的民主意識普遍增強,家庭中的親子關(guān)系已不是封建家長(cháng)制下的子女對父母絕對服從的關(guān)系,而已經(jīng)成為父母加朋友的新型人際關(guān)系。因此,在家庭教育中,應當堅持家長(cháng)既是孩子的老師,又是孩子的朋友的基本立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法。只有這樣,才能符合當代家庭中人際生態(tài)系統的新特點(diǎn),才有可能從根本上建立起既親密又寬松的新型親子關(guān)系,從而為搞好家庭教育從根本上奠定基礎。
在這樣的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)、方法指導下,在家庭教育中,父母,對子女應該做到嚴慈相濟,寓教于愛(ài)。對待子女的態(tài)度應該寬松一些,寬容一些,多些談心活動(dòng),少一些命令主義,多些勸告,少些專(zhuān)斷,多些笑臉,少些怒容。多些朋友之間的友誼,少些父母、教師身份的威嚴。這樣,親子之間的關(guān)系就會(huì )既親密,又寬松;既有利于子女獨立人格的形成。只有這樣,才能既搞好家庭教育,又能建立起親密的新型家庭人際關(guān)系。
在現代的家庭教育中,家長(cháng)對子女應該做到言教身教并施,身教重于言教。
所謂言教身教并施,就是說(shuō)對子女進(jìn)行教育,既要靠語(yǔ)言(也包括筆教),又要靠行動(dòng)。言教,包括當面用語(yǔ)言的教育,勸誡、開(kāi)導、鼓勵、批評等。也包括用文字、書(shū)信、立家規等形式。在家庭教育中,言教是重要的,不可廢止和輕視。它是了解孩子諸方面的情況,交流感情,溝通思想,進(jìn)行指導,傳授知識,進(jìn)行勸誡、鼓勵、批評的主要方法和渠道。文字、書(shū)信等筆教,是在特殊的情況下使用的言教方法,如教育者與受教育者不得相見(jiàn),也就只好用文字、書(shū)信等文字形式了?傊,言教是教育子女的基本形式和方法之一。
所謂身教,就是靠家長(cháng)的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育子女,帶動(dòng)子女。,凡是要求子女做到的,教育者本人首先應該做到,職在施教中要求子女尊重老人、孝敬父母,那么,教育者本人首先應該尊重老人,孝敬自己的父母,這樣,才能為自己的兒女作榜樣,使自己的兒女效法。如果自己對自己的老人都不尊重,而是要求自己兒女尊重、孝敬自己,也就難了。再如,如果要求自己的子女勤儉節約,自己本人就應該這樣,而不是揮霍浪費或揮金如土。如果要求自己的子女愛(ài)學(xué)習、工作要認真,自己首先就要愛(ài)學(xué)習、認真工作,如此等等?傊,凡是要求子女做的,自己要用自己的行動(dòng)為子女做出示范和榜樣,否則,教育的效果是不會(huì )好的。
所謂身教重于言教,就是在教育子女時(shí),多用自己的好的行動(dòng)來(lái)影響、感化、感動(dòng)自己的子女,而不能只靠發(fā)號施令來(lái)要求子女這樣或那樣,自己說(shuō)的是一個(gè)樣,做的是另一個(gè)樣,在家庭教育中,只要真正能做到言教身教并施,身教重于言教,一般情況下,家庭教育是能夠搞好的。
二、堅持嚴格要求與耐心說(shuō)服相結合
家庭教育,大師的是思想教育工作,是對自己子女的思想轉化工作,是指點(diǎn)方向,糾正錯誤,破除迷霧,塑造子女的靈魂、品德、個(gè)性的工作,做人的思想工作,關(guān)鍵是轉變人的思想觀(guān)念、認識態(tài)度,調動(dòng)人的積極性。強制命令,只能約束人的言行的一時(shí)一事,而不能約束人的一生一世,因此家庭教育,應該嚴格要求和耐心說(shuō)服相結合的方法。由于家庭教育中教育者與被教育者是親子關(guān)系;期間存在著(zhù)父母之愛(ài),兒女之情,其親密程度遠遠超過(guò)其他人際關(guān)系,因而,只要堅持嚴格要求與耐心說(shuō)服相結合,教育就能取得較好或很好的效果。所謂嚴格要求,就是對子女的要求,內容要正確,要求標準要高,孩子違背要求或犯了錯誤,不能聽(tīng)之任之,不予追究過(guò)問(wèn),必須讓孩子認識錯誤、改正錯誤,不能姑息遷就,任其發(fā)展、壯大。
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