《蓮文化的魅力》教學(xué)設計的范文
課前預習中，要求熟讀課文，并閱讀文注釋及練習。
課始，教師檢查對詞義理解�！爸�、“焉”、“者也”、“噫”、“唉”等虛詞和若干實(shí)詞在檢查之列。
然后分四個(gè)層次向前推進(jìn)教學(xué)。
一、朗讀
要求暢讀五分鐘，每個(gè)人都必須講出這篇文章之所以朗朗上口的一個(gè)原因。
學(xué)生盡情朗讀，然后課堂發(fā)言。對于這篇課文讀起來(lái)上口的原因，同學(xué)們體會(huì )到的有：散句與駢句的交錯運用，長(cháng)句短語(yǔ)的錯落有致，敘述、描寫(xiě)、議論句的熔為一爐，疑問(wèn)句、感嘆句的穿插使用。全文言簡(jiǎn)意豐，文筆搖多姿，誦讀起來(lái)格外舒暢。
二、析讀
學(xué)生繼續誦讀課文，教師出示如下閱讀思考題，要求根據思考題自己析讀課文，并寫(xiě)下閱讀筆記。
1、全文的主體形象和陪襯形象。
2、作者從哪幾個(gè)方面描繪了蓮的形象。
3、文章怎樣表現了蓮的品質(zhì)。
教師綜合同學(xué)們的閱讀分析所得;
1、全文的主體形象是蓮，陪襯形象是菊和牡丹。
2、作者從生長(cháng)環(huán)境方面，描繪了蓮的高潔和質(zhì)樸;從體態(tài)香氣方面，寫(xiě)了蓮的正直和芳香;從風(fēng)度方面，寫(xiě)了蓮的清高。
3、文章表現蓮的高潔品質(zhì)，從三個(gè)方面入手：直接描寫(xiě)形美，菊和牡丹烘托，作者抒情議論。
三、講讀
教師對課文需要著(zhù)重理解的地方進(jìn)行講解，主要內容有：
1、直接寫(xiě)蓮花的句子，句句寫(xiě)景，又句句抒情，句句贊蓮花，又是句句贊君子，既是描寫(xiě)，又表現了作者潔身自好的情趣和清高思想。
2、第一段文字是猶物，第二段文字是言志。關(guān)物意在先頌君子的品德，言志則表達了自己不慕名利、潔身自好的操守和感情。
四、抄讀和背讀
課末留幾分鐘時(shí)間，學(xué)生自行完成。
更應細心琢磨了。
【《蓮文化的魅力》教學(xué)設計的】相關(guān)文章：
《蓮文化的魅力》教學(xué)設計07-05
《蓮文化的魅力》教學(xué)設計08-04
蓮文化的魅力教學(xué)設計2篇08-04
學(xué)生作文：蓮文化的魅力06-21
蓮文化的魅力作文07-03
蓮文化的魅力初二作文07-03
感受蓮文化的魅力作文06-27
關(guān)于蓮文化的魅力作文06-28
蓮文化與荷花06-22
語(yǔ)言的魅力教學(xué)設計06-21