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荒島日記的教學(xué)設計
一、導入：
同學(xué)們，你們讀過(guò)《魯賓遜飄流記》這本書(shū)嗎？誰(shuí)來(lái)給大家講講這本書(shū)的大概內容？今天，我們就一起走進(jìn)課文，看看魯賓遜的《荒島日記》，走進(jìn)他的荒島生活。
1.初讀課文，劃出生字生詞。
2.學(xué)習生字。
嶼：yǔ小島。（島嶼、鼓浪嶼）
境：jng面臨的情況或狀況。（環(huán)境、境遇、景況、仙境、情景、絕境）
獸：shu野獸、怪獸、獸醫、獸皮、猛獸、
飛禽走獸：飛翔的禽鳥(niǎo)，奔馳的野獸，泛指鳥(niǎo)類(lèi)和獸類(lèi)。
人面獸心：原指雖有人的相貌，內心卻象野獸樣狠毒。后用以形容人心腸狠毒殘忍，也說(shuō)“獸心人面”。
幕：m用來(lái)張掛或覆蓋的大塊布、紗綢等織物；像帳篷一樣罩在頭頂的東西；古代指將帥指揮作戰的帳篷或辦公之處；戲劇的段落。
�。缓�、閉幕、雨幕、序幕、帷幕、字幕）
幕天席地以天為帳幕，以地為鋪席。1形容心胸曠達，生活放浪不拘。2指露天遣興或酣睡。
幕燕鼎魚(yú)在帳篷上筑巢的燕子，在炊器中游動(dòng)的魚(yú)。比喻處境極其危險。幕：暮色。慕：羨慕。墓：墓地。募：募捐。持：ch】①握��；拿著(zhù)。②支撐；扶住。③保持不變。④管理；掌握。⑤對抗；互不相讓。⑥控制；挾制。（把持、主持、持著(zhù)、支持、持之以恒、堅持不懈、曠日持久、勤儉持家）傍：bng】①靠；靠近。②指時(shí)間臨近（傍晚、傍水、傍午、依傍、傍人門(mén)戶(hù)）
欄：ln用竹、木、石、金屬等制成的攔擋用的東西。（欄桿、柵欄、木欄、欄目、專(zhuān)欄、橋欄）
釘：dīng釘子；緊跟著(zhù)不放松；督促催問(wèn)。（釘子、鐵釘、鋼釘、圖釘）多音字dng把釘子打進(jìn)去或固定住其他東西；用針線(xiàn)縫住。（釘釘子、釘馬掌、釘木樁）
樁：zhuāng弄進(jìn)地里的木柱或石柱。（樹(shù)樁、木樁、樁子）
制：zh】①造；做。②擬定；規定。③法度；準則。④約束；限定。（制造、制服、體制、制度、制作）
3.正音字：
船只、身處險境、仍舊、徘徊、繼續、質(zhì)地、削制、布置、結實(shí)
二、再讀課文，想一想，這篇課文有什么特點(diǎn)？可以先小組討論，再發(fā)表意見(jiàn)。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：進(jìn)一步感知課文，體會(huì )主人公身上的優(yōu)秀品質(zhì)。
教學(xué)目標：
通過(guò)讀課文，理清文章思路,了解魯賓遜在荒島上的生活。并能聯(lián)系原著(zhù)了解魯賓遜這個(gè)人，并學(xué)習魯賓遜勇敢、堅強等美好品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì )主人公形象特點(diǎn)，學(xué)習他的美好品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、生字復習導入。
二、讀課文，小組合作，完成課后的三個(gè)表格，理清文章的思路。
1.小組合作，填寫(xiě)表格。
2.想一想，通過(guò)這個(gè)表格，你看出了什么？
在分析文章的主要詞語(yǔ)、句子中，體會(huì )魯濱遜克服困難的堅強和勇敢，從中感受到他熱愛(ài)生活、喜歡思考等優(yōu)秀品質(zhì)。
3.分析人物形象，從表格入手可以，從課文的其它部分入手也可以。
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