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小學(xué)美術(shù)教師考核工作個(gè)人總結范文
工夫荏苒，工夫如梭，轉順間走上義務(wù)崗位已經(jīng)X年不敷了!念來(lái)其中有成功的喜悅也有失落敗的掙扎取彷徨!以前的實(shí)在沒(méi)有是好景不常，而是經(jīng)歷戰收獲，它使我的人生航標又走到了一個(gè)新的動(dòng)身面上，就這樣，我正正在展望未來(lái)的同時(shí)不絕的回憶戰總結著(zhù)提高，因為回憶總結為提高的足步渾掃故障，保駕護航!那么就先來(lái)回看一下那一教年的面滴吧!
1、思維圓面：
做為一名年輕的黨員教員，時(shí)候提醒自己爭做劣秀教員，突出黨員先進(jìn)性。
正正在義務(wù)取學(xué)習中，我以自動(dòng)供進(jìn)的坐場(chǎng)認真插手各項學(xué)習，深入學(xué)習政經(jīng)管論知識，認真當真的做好學(xué)習筆記。關(guān)心國家大年夜事，擁護黨中間的率領(lǐng)，堅持四項基礎本則，擁護黨的各項目的政策，遵章守紀，聯(lián)絡(luò )同事，熱忱援助他人;教育目的清楚，坐場(chǎng)正大，研究業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;關(guān)心師長(cháng)教師，愛(ài)護師長(cháng)教師，為人師表，有孝敬精神。深嗜自己的事業(yè)。自動(dòng)的投身就任務(wù)傍邊去。自動(dòng)的插手了教校結構的校本培訓使自己正正在教育科研、教育實(shí)踐上皆有所成長(cháng)戰進(jìn)步。
2、教育講解圓面：
正正在誰(shuí)人教期中，我任教2、三年級好術(shù)，正正在講解圓面我總結之前講解中總結的經(jīng)歷，利用教校先進(jìn)的講解拆備，利用好中心豐厚無(wú)益的講解本錢(qián)，以激趣戰勾引為主，讓師長(cháng)教師正正在濃厚的興致中自己拓荒思想，遇到困惑能正正在行家的援助下戰師長(cháng)教師的勾引下合營(yíng)尋供取打破!這樣的課堂沒(méi)有再是乏味的講解，沒(méi)有正正在是師長(cháng)教師講解生教，而是師長(cháng)教師融進(jìn)師長(cháng)教師中去，戰行家一起來(lái)學(xué)習戰根究!這樣的講解方法，不只激發(fā)師長(cháng)教師學(xué)習好術(shù)的興趣，而且使師長(cháng)教師組成基礎的好術(shù)素養。我迥殊看重面向局部師長(cháng)教師，以師長(cháng)教師發(fā)展為本，培養栽種汲引他們的人文精神戰審好能力，為促進(jìn)師長(cháng)教師健全人格的組成，促進(jìn)他們單方面發(fā)展奠定劣越的根蒂。是以，我遴選了根蒂的、無(wú)益于師長(cháng)教師發(fā)展的好術(shù)知識戰身手，星散歷程戰方法，組成課程的基礎內容。同時(shí)，要課程內容的層次性，適應不同素養的師長(cháng)教師，使他們正正在好術(shù)學(xué)習歷程中，漸漸體會(huì )好術(shù)學(xué)習的特征，組成基礎的好術(shù)素養戰學(xué)習能力，為一生學(xué)習奠定根蒂。
3、自己素養培養栽種汲引圓面：
講解之余，我除認真插手教校及教研組結構的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習中，借訂閱了教育講解刊物，從實(shí)踐長(cháng)進(jìn)步自己，完善自己，并謙遜向其他教員學(xué)習，取人之少，補己之短。從而使自己更好地中止教育講解義務(wù)上能更快地適應兩十一世紀確當代化講解情勢。本年度借報名插手了市結構的好術(shù)講解輪訓班，正正在學(xué)習中，我學(xué)習到了更成生有效的講解方式方法，戰名師專(zhuān)家面對面就教，組隊組研討，經(jīng)由自己勤懇的學(xué)習戰研討，正正在講解實(shí)際中深得專(zhuān)家戰師長(cháng)教師的好評!本教期正正在教育講解中也得到了一定的效果，如：正正在教研課評比中枯獲一等獎等。
4、德育義務(wù)圓面：
一直以來(lái)，我能時(shí)候謹記“愛(ài)崗敬業(yè)”戰“為人師表”的職業(yè)人格之宗旨，正正在理論義務(wù)中不辭勞苦、主動(dòng)睜開(kāi)班級經(jīng)管戰德育拔擢。取其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對師長(cháng)教師的早讀、課間操、衛生清潔、安全防護等敦促檢查并考核刊出，階段性地或繼承某段光陰堅持每天對早讀、清潔衛生情況中止突擊檢查，經(jīng)常性、任意性地觀(guān)察其他課任教員上課時(shí)師長(cháng)教師的學(xué)習戰紀律狀況，力爭更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強靜態(tài)經(jīng)管。深入師長(cháng)教師的學(xué)習、生活戰舉行中及時(shí)懂得、關(guān)心、教育并且敦促其劣越風(fēng)氣的養成，同時(shí)收揚教員的身先士卒之樹(shù)范成果。做為中年級的班主任，我借得推敲師長(cháng)教師的學(xué)習方法戰思維的轉化，經(jīng)常性取家少得到聯(lián)結,自動(dòng)做好合力教育義務(wù)。有力開(kāi)營(yíng)了對師長(cháng)教師的及時(shí)教育戰督導。光陰沒(méi)有背有意人，我們班的各項義務(wù)考核抵達了行家預期的目標。
做為一名好術(shù)教員，我感到由衷的自信，因為正正在那片潔凈的地盤(pán)上有我的幻想，我為幻想而快樂(lè )的學(xué)習戰義務(wù)著(zhù)，看到那幻想之花開(kāi)遍校園內外，我欣喜!那美麗映照出了我們園丁的辛勞戰勞頓，更映照出我們教員的樸量戰宏大。有了這樣的表情，有了這樣的目標，正正在今后的學(xué)習戰義務(wù)中，我會(huì )加倍勤懇，為孩子們能沉緊高興的學(xué)習好，而尋找戰創(chuàng )設更好學(xué)習方法戰狀況空間!
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