九年級英語(yǔ)上冊第三單元考試反思

九年級英語(yǔ)上冊第三單元考試反思

　　最近，我們對第三單元進(jìn)行了單元檢測，批卷時(shí)我發(fā)現有個(gè)學(xué)生只做了幾道題，整張試卷幾乎等于是空白，且不說(shuō)其答對率，全對的話(huà)也就得個(gè)位數，連有視力障礙的于志超都比他做的多�？此�平時(shí)雖然不算努力，但課堂上回答問(wèn)題的表現還行，到底是什么原因致使他只做了寥寥幾道題呢？

　　課間空，我找他了解情況，“我不想學(xué)了”、“考上學(xué)又怎樣，照樣找不到工作，還不如打工的！”......他直截了當的道出了他的心聲。經(jīng)過(guò)我一番苦口婆心的開(kāi)導，他好像是轉變了態(tài)度，重拾起了信心。但這一番談話(huà)能在他心里起作用多久？它的功效會(huì )大于社會(huì )現實(shí)對他的影響嗎？

　　一番談話(huà)后，我情不自禁的想：如果我現在也是一名十幾歲的初中生，我的學(xué)習勁頭是否還會(huì )像當年那么大？當我看到身邊的有些大哥、大姐大學(xué)畢業(yè)后找不到工作時(shí)，我求學(xué)的信念是否還會(huì )那么堅定？以前我的老師們給我們灌輸的幾乎都是“考上學(xué)就會(huì )有鐵飯碗”的思想，其實(shí)這在那時(shí)還算是“客觀(guān)真理”，也正是這句話(huà)給了我不斷的求學(xué)動(dòng)力�，F在我們若是再拿這句話(huà)教育我們的學(xué)生，恐怕他們會(huì )嗤之以鼻，這句話(huà)直面社會(huì )現實(shí)已經(jīng)變得蒼白無(wú)力。

　　現在，我們教師應該對學(xué)生進(jìn)行怎樣的思想教育，才能在他們心底種下不滅的求知欲？

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