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汽車(chē)電器與電路課程教改與實(shí)踐論文
【摘要】《汽車(chē)電器與電路》是汽車(chē)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)、汽車(chē)檢測與維修等專(zhuān)業(yè)的一門(mén)主干核心課程，本課程構建于《汽車(chē)維護與保養》、《汽車(chē)機械基礎》、《汽車(chē)電學(xué)基礎》等基礎課程之上，以培養學(xué)生綜合職業(yè)能力為目標。主要講授的內容有汽車(chē)電器與電路系統的結構、原理、診斷、維修等方面的知識。我們以往的教學(xué)主要是以老師的講授為主，學(xué)生被動(dòng)的接受老師的知識。為了提高學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的積極性以及主動(dòng)性，我們想要探索和新的教學(xué)方法和手段，以及考核方式的創(chuàng )新。突出學(xué)生的主體地位，要把理論和實(shí)踐這兩個(gè)教學(xué)環(huán)節的很好地結合。這樣的教學(xué)改革既可以使教學(xué)效果得到很好的改變也可以使學(xué)生的動(dòng)手能力得以提高非常適合高職教育的特點(diǎn)，這正是本課題研究的主要內容。
【關(guān)鍵詞】汽車(chē)電器與電路；教學(xué)方法和手段；教學(xué)效果；高職教育
引言
當前我國汽車(chē)的保有量特別大，并且新的汽車(chē)技術(shù)不斷發(fā)展。人們對汽車(chē)的自動(dòng)性及舒適性的要求越來(lái)越高所以要求汽車(chē)電器的技術(shù)及工藝不斷更新，隨之對《汽車(chē)電器與電路》這門(mén)課提出了更高的要求及挑戰�！镀�(chē)電器與電路》課程教學(xué)改革的目標是使學(xué)生有更高的理論基礎和實(shí)際動(dòng)手操作的能力能力，使學(xué)生畢業(yè)以后能夠快速的適應相關(guān)工作崗位。
一、教學(xué)改革思路
首先由課題組成員實(shí)地進(jìn)入到汽車(chē)制造廠(chǎng)、修理廠(chǎng)、4S店進(jìn)行工作調研。然后根據企業(yè)的實(shí)際需要制定該課程詳細的教學(xué)計劃，確定教學(xué)任務(wù)，設計學(xué)習領(lǐng)域的教學(xué)方案，研究具體的教學(xué)內容，每個(gè)教學(xué)環(huán)節都需要教師精心設計。最終在整個(gè)課題組成員的努力下制定出適應我院汽修及汽車(chē)電子專(zhuān)業(yè)的《汽車(chē)電器與電路》課程的教學(xué)方法與手段以及合理的課程考核方案。
二、課程開(kāi)發(fā)過(guò)程
傳統的教學(xué)對教學(xué)內容的處理沒(méi)有突出技術(shù)的應用性所以《汽車(chē)電器與電路》課程的教學(xué)改革要改變傳統教學(xué)方法的缺陷。課程的教學(xué)的目標主要要以人才培養為主要目標。改變傳統教學(xué)過(guò)程中教材、學(xué)生、教師之間的關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用而教師主導作用的教學(xué)方式。教師在上課形式上要讓理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)充分結合，讓學(xué)生在學(xué)中做在做中學(xué)。當然這樣的教學(xué)方式需要“理實(shí)一體化”的教學(xué)場(chǎng)所。我院的汽車(chē)電器實(shí)訓室已經(jīng)具備這樣的教學(xué)條件，在實(shí)訓室里安裝多媒體，讓實(shí)訓室既能講理論也能上實(shí)操。在教學(xué)方法上，采用“任務(wù)驅動(dòng)法”（布置任務(wù)--實(shí)施任務(wù)-檢査任務(wù)）：首先布置任務(wù)：在這個(gè)環(huán)節上教師將以任務(wù)書(shū)的形式給學(xué)生布置任務(wù)，任務(wù)書(shū)上將明確給出學(xué)生為達到任務(wù)目標所應具備的必要知識，對很重要的知識點(diǎn)老師將會(huì )在布置任務(wù)的時(shí)候一并講解。使學(xué)生在掌握夠用的理論前提下進(jìn)行下一步工作。其次實(shí)施任務(wù)：在這一步學(xué)生要進(jìn)行小組合作，并且每組都要確立一位有威望的并且專(zhuān)業(yè)知識過(guò)硬的組長(cháng)。學(xué)生以小組為單位做出實(shí)施計劃，首先學(xué)生要以理論知識為基礎，以完成老師布置的任務(wù)為目標。輔以汽車(chē)電路圖及維修手冊，制定詳細的任務(wù)實(shí)施方案。并且明確每一位同學(xué)在任務(wù)中的分工。它是任務(wù)能否完成的直接反映，在這一環(huán)節中，學(xué)生將在任務(wù)中要求的實(shí)車(chē)或者實(shí)驗臺架上動(dòng)手操作，解決任務(wù)中要求的問(wèn)題。在這一過(guò)程中學(xué)生不但使自己專(zhuān)業(yè)能力得到提升又實(shí)現組內學(xué)生的既相互合作交流及幫助，培養了學(xué)生的團隊合作能力。最后是檢查任務(wù)：這個(gè)環(huán)節的設置必不可少。首先組內成員對自己的任務(wù)進(jìn)行自查，用以發(fā)現自身的不足。自查完成之后進(jìn)行小組之間互查，互查這個(gè)環(huán)節非常重要，它可以使學(xué)生發(fā)現別人的優(yōu)缺點(diǎn)對自己以后在完成任務(wù)方面有很大的幫助。最后教師一定要對學(xué)生完成任務(wù)的情況進(jìn)行檢查，才能對學(xué)生掌握的具體情況做到心中有數。對以后設置任務(wù)更有幫助。并且要對學(xué)生完成任務(wù)的情況進(jìn)行點(diǎn)評，對共性的有針對性的問(wèn)題一定要進(jìn)行講解，讓學(xué)生在以后完成任務(wù)的時(shí)候不要犯同樣的錯誤。通過(guò)教學(xué)方法和手段的改變課程考核的方法也需要進(jìn)行改變，這樣才能使教改完成的徹底，最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性�？己丝偡譃�100分，平時(shí)成績(jì)40%主要是平時(shí)完成任務(wù)時(shí)的表現期末成績(jì)60%其中（理論考核部分占期末成績(jì)的50%,實(shí)踐考核占期末成績(jì)的50%）。這樣的考核方式讓學(xué)生認識到每次完成任務(wù)的表現對他們最終考核能否完成起著(zhù)很關(guān)鍵的作用，這樣提高了他們完成任務(wù)的積極性。并且充分調動(dòng)了學(xué)生理論學(xué)習和實(shí)踐學(xué)習并重的積極性,提高了他們自主學(xué)習的能力。
三、教學(xué)改革優(yōu)點(diǎn)及取得成果
教學(xué)改革優(yōu)點(diǎn)：1.通過(guò)使學(xué)生自主完成任務(wù)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2.充分的發(fā)揮了在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中學(xué)生的主體作用3.完成任務(wù)的過(guò)程鍛煉了學(xué)生的實(shí)操能力。4.這樣的方式可以使學(xué)生將來(lái)能更好的適應企業(yè)工作崗位。取得成果：通過(guò)改變教學(xué)內容、教學(xué)方法以及考核方法最終探索出一套適應我院《汽車(chē)電器與電路》課程教學(xué)方式。已經(jīng)將《汽車(chē)電器與電路》課程建設成了一門(mén)院級精品課程。滿(mǎn)足我院汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求，提高我院教學(xué)質(zhì)量與水平。
結束語(yǔ)
本課題研究的成果，不但可以提高教師的教學(xué)水平又可以提高學(xué)生學(xué)習的積極性，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。它將對我院教學(xué)質(zhì)量的提高有很大的幫助并且對其他課程的教改起到積極指導作用。
參考文獻：
[1]李春明主編.汽車(chē)電器與電路.普通高等教育“十五”國家級規劃教材(高職高專(zhuān)教育).
[2]呂丕華主編.汽車(chē)基礎電器系統故障診斷與維修.中德諾浩汽車(chē)機電診斷維修技師系列教材.
[3]黎建豐,李參主編.汽車(chē)電氣設備構造與維修.二十一世紀汽車(chē)專(zhuān)業(yè)情景化新教材.
作者：賈燕燕
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