校園文化建設的設計
學(xué)校將讀書(shū)活動(dòng)列入校園文化建設的重要內容，以"全員參與、讀寫(xiě)結合、以校為主、輻射家庭"為活動(dòng)思路，以"內容充實(shí)、形式多樣、確保實(shí)效、持之以恒"為活動(dòng)要求，從"三個(gè)層面"打造書(shū)香校園，引領(lǐng)著(zhù)師生與知識為友，讓讀書(shū)成為師生的一種自覺(jué)習慣，營(yíng)造了與書(shū)香為伴、享受教育的文化氛圍。
教師層面
一、創(chuàng )新形式，搭建讀書(shū)交流平臺
1.啟動(dòng)教師讀書(shū)工程。要求每位教師每學(xué)期精讀一本教育名著(zhù)，閱覽十種教育期刊，鉆研百篇文章，撰寫(xiě)千字學(xué)習心得。
2.舉行"讀書(shū)沙龍"。我校每學(xué)期都會(huì )定期舉行讀書(shū)沙龍，由各教研組組織，每人帶來(lái)一本書(shū)，圍繞書(shū)的話(huà)題聊天，可長(cháng)可短。
二、深入讀書(shū)，提高教育科研實(shí)效
為了真正體現讀書(shū)活動(dòng)的重要性和必要性，我校將教師讀書(shū)活動(dòng)與教育科研相結合，制定校本教研五項制度，堅持以教研組為陣地，以讀書(shū)活動(dòng)為契機，加強新課程改革實(shí)施中的問(wèn)題研討，保證每周一次的研討活動(dòng)，形成"樂(lè )于讀書(shū)，善于用書(shū)"的良好氛圍。學(xué)校還經(jīng)常組織教師外出學(xué)習或聘請專(zhuān)家通過(guò)開(kāi)設講座等形式，把教師讀書(shū)活動(dòng)引向深入。
三、加強評價(jià)，展示教師讀書(shū)成果。為了促進(jìn)教師的讀書(shū)積極性，學(xué)校加大對讀書(shū)活動(dòng)的評價(jià)力度。
家長(cháng)層面
我校要求家長(cháng)給孩子們建立家庭小書(shū)庫，長(cháng)期開(kāi)展"小手拉大手，同讀一本書(shū)"親子讀書(shū)活動(dòng)。
學(xué)生層面
一、讀書(shū)月活動(dòng)精彩紛呈
學(xué)校將學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)納入校園文化活動(dòng)規劃中，確定每年10月份為校園讀書(shū)月，積極開(kāi)展現場(chǎng)作文競賽、朗誦比賽等活動(dòng)。
二、圖書(shū)漂流角傳遞書(shū)香
好書(shū)傳遞，香漂校園。"建設班級圖書(shū)漂流角"是我校為進(jìn)一步拓展書(shū)源采取的一項舉措。一本本貼著(zhù)漂流標簽的漂流書(shū)，放漂在各個(gè)班級的"班級圖書(shū)漂流角"上。
這一切的一切，都是因為我們有了讀書(shū)學(xué)習這一好伴侶，讓師生的心靈得到熏陶，內涵得到升華。"構建書(shū)香校園造就學(xué)習型師生"將會(huì )成為我校不懈追求的目標。
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