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《北大荒的秋天》小學(xué)語(yǔ)文片斷設計
《北大荒的秋天》是蘇教版第五冊的一篇課文，課文描繪了北大荒的自然風(fēng)光和豐收景象，生動(dòng)形象地說(shuō)明了北大荒是一個(gè)美麗富饒的地方，表達了作者熱愛(ài)北大荒的真摯感情。
在教學(xué)中，我設計了這樣幾個(gè)片段：
一、當場(chǎng)畫(huà)畫(huà)，幫助理解課文內容。
北大荒的天空美，美在它的一碧如洗，更美在它的絢麗、豐富，而流云不斷的流動(dòng)、變化更讓人感到它的奇幻與神秘。教學(xué)時(shí)，我先畫(huà)了藍藍的天空，當學(xué)生讀好了流云變換的句子時(shí)，我說(shuō)，老師要變魔術(shù)啦，接著(zhù)，我當場(chǎng)畫(huà)上了流云，同學(xué)們驚奇地喊著(zhù)：哇，一道銀灰，一道血紅，一道絳紫，真好看��！學(xué)生自然而然地讀好了這一段文字。
二、引導學(xué)生自主感悟，自主體驗，讀懂、讀好課文。
小河美，美在它的清澈見(jiàn)底，更美在小魚(yú)愜意歡快的逆水而游。精讀時(shí)，我主要引導學(xué)生抓住打比方的句子，體會(huì )小河的清和靜，小魚(yú)的出現，使我們感受到了勃勃的生機，這時(shí)，我說(shuō)，如果你是一條小魚(yú)，你該怎樣來(lái)讀好這句話(huà)呢？學(xué)生讀后，我的評語(yǔ)是：哦，你真是一條快活的小魚(yú)。再讀句子時(shí)，我請學(xué)生展開(kāi)想象，在頭腦中放小電影，引導學(xué)生進(jìn)一步地感悟、體驗，從而讀懂讀好句子。
三、拓展延伸，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉的感情。
北大荒的秋天熱鬧非凡，充滿(mǎn)了秋天成熟、熱鬧、歡樂(lè )的氣氛�！按蠖箵u鈴千里金”，北大荒的物產(chǎn)如此豐富，那我們的家鄉又有什么物產(chǎn)讓你來(lái)贊美一番呢？小朋友有的說(shuō)，秋天，我的爸爸媽媽忙著(zhù)剝芡實(shí)，有的說(shuō)秋天，我們這兒的茭白豐收了…學(xué)生在理解課文的基礎上，拓展延伸了課文內容，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)家鄉的感情。
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